第三章 藤島學(xué)院

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)平靜的碼頭出現(xiàn)在眼前。

　　樓船停靠在岸邊，立刻有十幾個(gè)穿著麻布衣的侍者過(guò)來(lái)接待，有人負(fù)責(zé)拋錨靠攏船只，有人麻利的鋪上踏板，有人恭敬的樹(shù)立兩旁。

　　林燃等少年跟在赫連城身后，好奇的打量著此處，這地方便算是藤島學(xué)院所在了，亦是藤島核心地域。

　　“跟我來(lái)?！?p>　　赫連城帶著眾人沿著青石路蜿蜒前行。

　　走了十分鐘，一座城鎮(zhèn)出現(xiàn)在眼前，這城鎮(zhèn)通體用黝黑巖石鑄成，卻宛如一體，厚重?zé)o比，長(zhǎng)寬數(shù)里，在墻垛上有身穿重甲的衛(wèi)兵手持兵器把守。

　　“這里是咱們藤島的最中心地區(qū)，去年我跟隨家里的商隊(duì)來(lái)過(guò)這里，據(jù)說(shuō)整個(gè)藤島的元師都聚集在這里?！崩钛詫?duì)林燃說(shuō)道。

　　林燃心中暗驚，這藤島雖然只是最低級(jí)的村級(jí)島嶼，但這城鎮(zhèn)居然如此宏偉，放在華夏古代都算是重鎮(zhèn)。

　　走進(jìn)城門(mén)，喧囂聲頓時(shí)鼎沸起來(lái)。

　　縱橫交錯(cuò)的街道，干凈整齊劃一，兩旁是擺滿了各種琳瑯滿目的商鋪，行人眾多，摩肩擦踵，叫賣(mài)聲、交談聲交織在一起，街角處不時(shí)出現(xiàn)巡邏隊(duì)的身影，顯然這里的治安也極好。

　　在海上飄蕩了將近兩天，枯燥的海面早已讓少年們不耐煩，此刻見(jiàn)到這樣熱鬧非凡的場(chǎng)面，頓時(shí)一個(gè)個(gè)眼睛放光，左顧右盼。

　　赫連城看了大家一眼，皺了皺眉，低喝道：“跟緊！”

　　少年們心中一緊，急忙快步跟上，好在人們看到赫連城穿著藤島學(xué)院老師的制服，一個(gè)個(gè)尊敬的避讓開(kāi)，也沒(méi)有人跟丟。

　　林燃上前兩步，問(wèn)道：“赫連老師，藤島學(xué)院，就在這城里嗎？”

　　赫連城指望著林燃能夠脫穎而出，為自己此行引導(dǎo)增加功績(jī)，對(duì)他的態(tài)度頗為和善，搖頭道：“學(xué)院并不在這喧囂之處，而是在城東，靠海建筑。還有，誰(shuí)說(shuō)這是這是城了，藤島是村級(jí)島嶼，就算這里是島嶼中心地域，也只能稱為村而已?！?p>　　村…村？

　　林燃瞠目結(jié)舌的抬頭看著那高達(dá)十幾米的城墻，說(shuō)不出話來(lái)。

　　這里只是村子而已，那要是鎮(zhèn)、城，甚至是流風(fēng)帝國(guó)的京都，那應(yīng)該是何等宏偉壯闊，恐怕和二十一世紀(jì)的一線城市也不差多少吧。

　　……

　　一個(gè)月后。

　　藤島學(xué)院。

　　“流風(fēng)帝國(guó)疆域縱橫一千六百萬(wàn)平方公里，除了京都，下轄共有七十二城……流風(fēng)之西，是嘆息海域，這里狂風(fēng)不止，傳聞?dòng)锌癖┑娘L(fēng)暴海族在這里出沒(méi)……”

　　教室內(nèi)，一個(gè)穿著長(zhǎng)衫的中年老師口若懸河站在臺(tái)上。

　　下面四十個(gè)左右的少年們無(wú)精打采的聽(tīng)著，這是一節(jié)《地志課》，還未接觸到元師力量的他們根本無(wú)心聽(tīng)這枯燥的地理，昏昏欲睡。

　　林燃端正坐姿，認(rèn)真聽(tīng)著，手中不緊不慢記著筆記，旁邊小胖子李言睡得正酣。

　　林燃十三四歲的身體內(nèi)，是一個(gè)成年人的靈魂，思想成熟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這些小屁孩能比，自然不會(huì)小看這地志課，地理天文對(duì)于元師來(lái)說(shuō)沒(méi)有直接增加戰(zhàn)力，并不受重視，但在前世，知識(shí)就是力量，有時(shí)候，或者就是這小小的地志就能救下自己一條小命。

　　來(lái)到藤島學(xué)院一個(gè)月了。

　　這一個(gè)月，林燃和藤島其他有元師天賦的少年一起學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并未接觸到元師力量，一來(lái)這是學(xué)院的老師們有意正在磨練大家的心性，二來(lái)啟元儀式需要的元?dú)鈽O多，需要時(shí)間準(zhǔn)備。

　　“好了，這節(jié)課就講到這里?！?p>　　中年老師合上課本，準(zhǔn)備出去，卻剛好看見(jiàn)迎面走來(lái)的赫連城，忙躬身行禮。

　　他是歸元四脈的地志課老師，而赫連城則是歸元七脈，教導(dǎo)這屆學(xué)生的元技課，兩者身份地位差距極大。

　　“赫連閻羅來(lái)了。”

　　“快，快，別睡了……”

　　瞧見(jiàn)教室門(mén)口赫連城的身影，教室內(nèi)懶散的少年們一個(gè)激靈，像見(jiàn)到鬼一般，慌忙端坐好坐姿。

　　赫連城實(shí)力高強(qiáng)，平時(shí)不茍言笑，十分嚴(yán)肅，加上教導(dǎo)眾人的元技，動(dòng)不動(dòng)就給眾人加練，讓眾人對(duì)他十分敬畏。

　　于是，得了一個(gè)赫連閻羅的雅號(hào)。

　　“看起來(lái)大家的精氣神還不錯(cuò)，很好。”

　　走上講臺(tái)，赫連城掃了眾人一眼，滿意點(diǎn)頭，才開(kāi)口道：“村長(zhǎng)已經(jīng)歸來(lái)，學(xué)院決定，三日后，舉行啟元儀式，這三天不上課，你們好好準(zhǔn)備吧，林燃，你跟我出來(lái)?！?p>　　說(shuō)完，不顧下面少年們興奮激動(dòng)的心情，走出教室。

　　“太好了，終于要啟元了！”

　　“我聽(tīng)說(shuō)只有啟元儀式，才能覺(jué)醒我們的職業(yè)，誕生超凡的力量，修煉出元力，成為一名高貴的元師?！?p>　　“哼，我一定要覺(jué)醒天選職業(yè)！”

　　林燃心緒也頗為激動(dòng)，終于要接觸到這個(gè)世界最神秘的力量了，不過(guò)他到底是成年人的心智，很快穩(wěn)定下來(lái)，離開(kāi)座位跟在赫連城身后。

　　“赫連老師，您找我。”門(mén)口，林燃行禮問(wèn)候。

　　赫連城嚴(yán)肅繃緊的臉微松，露出一絲笑意，說(shuō)道：“林燃，啟元儀式，是你們最關(guān)鍵，也是人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，記住，到時(shí)候你一定要放開(kāi)靈魂，覺(jué)醒出強(qiáng)大的職業(yè)?！?p>　　“是，不過(guò)老師，我聽(tīng)元師理論課的老師說(shuō)過(guò)，職業(yè)也分為多種階級(jí)？”林燃疑惑道。

　　“不錯(cuò)，元師的境界，分為四大境界：歸元、元海、神象、破虛，而職業(yè)也分為四大階級(jí)，由下到上，分別是——黃玉、玄鑲、地元、天選。

　　像村級(jí)島嶼，大多數(shù)人都是黃玉級(jí)職業(yè)。

　　鎮(zhèn)級(jí)島嶼上，才有可能誕生玄鑲品質(zhì)職業(yè)，至于地元和天選，太過(guò)高高在上了，不提也罷?！?p>　　赫連城苦笑解釋。

　　林燃微微點(diǎn)頭，他這一個(gè)月來(lái)，常常泡在圖書(shū)館看藏書(shū)，發(fā)現(xiàn)這元海古界十分奇特，自從一萬(wàn)年前天降神石，就徹底改變了這個(gè)世界的規(guī)則。

　　神石不僅將稱霸一個(gè)時(shí)代的神朝覆滅，更取代了以往的修行體系。

　　從神石中，元海古界的人們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)啟元儀式，所有擁有元師天賦的人都能夠覺(jué)醒職業(yè)，這些之職業(yè)五花八門(mén)，衍生各種各樣的神奇元技力量。

　　依靠職業(yè)力量，人類先祖開(kāi)山劈海，硬生生從海獸、妖獸的口中搶下偌大的疆域。

　　從那以后，四大帝國(guó)統(tǒng)治世間。

　　而這些人類依仗的職業(yè)，也分為四個(gè)品質(zhì)模板，每個(gè)模板所蘊(yùn)含的力量天差地別，越稀有能夠衍生的實(shí)力越強(qiáng)。

　　初聞此事，林燃吃驚的差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。

　　職業(yè)、模板、技能？這不就是前世的游戲嗎！

　　莫非，自己穿越到了一個(gè)游戲世界？

　　但很快，林燃便否定了這個(gè)結(jié)論，什么游戲能夠這么真實(shí)、如此廣域，在他看來(lái)，問(wèn)題一定出在天降神石上，或許，找到神石就能得到自己穿越的原因。

　　這個(gè)世界，秘密很多，自己要走的路，也很長(zhǎng)！