故事梗概：博物館里的綠釉陶狗，在感受到生命的消亡時(shí)，想要再次看看曾經(jīng)一同存在的文物古跡，于是化成人形，遇見了一名歷史專業(yè)的本科生（張澤銘）。歷史以一種物質(zhì)的形式存在于每一件文物中，他們最終又要承載多少的故事呢？

　　場(chǎng)景一（博物館清晨）：綠釉陶狗伸了個(gè)懶腰，坐在長廊的木椅上自言自語，“為什么沒有人來看看我呢？”

　　張澤銘拿著手里的歷史教材走進(jìn)博物館，他在尋找書上所說的綠釉陶狗，他在博物館找了很久，看見了戰(zhàn)國的銘文，漢朝的瓷器，三國的石碑，但是偏偏找不到那只綠釉陶狗。他去問工作人員，可是保安大叔也只是笑笑擺擺手，表示自己不知道。

　　“你在找什么呀？”張澤銘抬起頭，一個(gè)穿著東漢曲裾的小姑娘，坐在他身前略高于地面的欄板上好奇的望著他，陽光照耀下的發(fā)絲泛著鵝黃的光?！拔铱梢詭湍阏?。”小姑娘頭上頂著一對(duì)小狗耳朵，晃著腳，歪頭一笑，她身著青色的曲裾，頭上搭配著紅繩綁著的發(fā)髻，清麗的臉龐透露著滿是單純。

　　張澤銘：“諾，我在找這個(gè)青銅器。”張澤銘舉起教材指給她看。

　　小姑娘俯下身子，端詳著書上的圖片。

　　綠釉陶狗：“哦，我見過她的，我知道她在哪?！毙」媚镎J(rèn)真的看了幾眼。

　　張澤銘：“真的嗎，那你能帶我去見他嗎？我想用它來寫我的畢業(yè)論文?！甭犚娔苷业骄G釉陶狗，張澤銘欣喜若狂。

　　“你是歷史學(xué)家嘛？”小姑娘卻答非所問。

　　張澤銘不禁嗤笑“我可不敢當(dāng)，我只是學(xué)習(xí)歷史的。”

　　“那你學(xué)歷史不是為了成為史學(xué)家嘛？就像之前的史官一樣?！毙」媚锫杂兴肌?p>　　“當(dāng)然不是，我學(xué)習(xí)歷史啊只是為了銘記歷史，我以后想成為一名文物修復(fù)工作者。”張澤銘收回舉著的教材。

　　綠釉陶狗：“嗯，可以是可以?！毙」媚锩约旱南掳?，眨巴著眼睛看著他?！暗俏乙粋€(gè)人在這里很無聊，你要是陪我逛逛的話，我就帶你去找綠釉陶狗，怎么樣？”

　　張澤銘：（張澤銘）略微思索了一下，“好吧，剛好我也得在這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?p>　　張澤銘向小姑娘發(fā)出邀請(qǐng)，小姑娘慢慢走下臺(tái)階跟他一起穿梭在古建筑里。

　　場(chǎng)景二（歷史文物介紹）：（綠釉陶狗旁白）“漢水東流幾千里，秦云北望第一樓?！蹦阋娺^這里的望江樓嘛?

　　我記得是南宋時(shí)修建了望江樓，現(xiàn)在的樓里擺滿了和他一樣的老物件。

　　“西北有高樓，上與浮云齊?！碑?dāng)年我站在樓上的時(shí)候還能看見漢江呢，現(xiàn)在已經(jīng)不行了。

　　還有這里，這里是摩崖石刻，我記得是建安二十年和建安二十四年，一個(gè)大胡子的叔叔站在江邊遠(yuǎn)眺過褒水流經(jīng)石門，飛雪翻滾，提筆寫下“袞雪”二字。你知道為什么袞字沒有三點(diǎn)水嘛？

　?。◤垵摄懪园祝盀槭裁?？”張澤銘觀摩著石刻。

　?。ňG釉陶狗旁白）“你是學(xué)歷史的哦，這個(gè)就要你自己去調(diào)查了?！毙」媚锴纹ひ恍Α?p>　　“這邊這邊！石門石門十三品，我記得當(dāng)年發(fā)大水，人們怕沖毀了這些石刻，所以全部切下來陳列在博物館。石頭是很厚重的，所以才能承載起歷史的沖刷?！?p>　　“你快看，這是舞伎姐姐們，她們被人們放置在門口，一直跳著盛世的舞蹈?！?p>　　“還有還有，這個(gè)是武士俑哥哥，他可威猛了！”

　　“你看見門口的石碑了嘛？上面寫的是“漢基”。出自張少愚叔叔的詩句“留此一坯土，尤是漢家墓?！薄?p>　　“這邊是褒斜棧道模型，我一直想去看看的，可惜我去不了.......”

　　“為什么??？這里相隔不遠(yuǎn)啊?！?p>　　“不能告訴你哦，不過博物館里的哥哥姐姐們都跟我講過了，荔枝道當(dāng)年有驛使快馬加鞭給楊玉環(huán)姐姐送去新鮮的荔枝。”

　　“褒斜棧道可不止這些，要是這些文物會(huì)說話就好了，這樣就可以更好的了解當(dāng)時(shí)的歷史了。”張澤銘輕輕嘆了口氣。

　　“沒關(guān)系的，我講給你呀，我知道的可多了！”小姑娘雙手叉腰一臉神氣。

　　片景1：兩個(gè)人一起看碑文，小姑娘給張澤銘講解。

　　片景2：張澤銘走在后面拍照，小姑娘跑到前面的閣樓里沖他招手。

　　片景3（文物擬人化混剪）樂伎磚展板前一個(gè)姐姐出現(xiàn)（古箏）樂伎款款落座，兩彎白臂戴著兩只銀鐲子。素手輕彈起一支曲子，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……

　　武士俑展板前，一位青年手持軟劍。

　　銅鏡前一位穿著宋制漢服的姐姐在照著鏡子。

　　片景4：兩人趴在欄桿上，看著池塘里的錦鯉。

　　“你為什么要學(xué)歷史呀？”小姑娘突然發(fā)問。

　　“歷史對(duì)于我們來說是不可缺少的文化。就像周總理說過：歷史對(duì)于一個(gè)國家，一個(gè)民族，就像記憶對(duì)于人一樣，一個(gè)人喪失記憶就會(huì)成為白癡，一個(gè)民族如果忘記了記憶就會(huì)成為一個(gè)愚昧的民族?？傆腥艘浀眠@段歷史，記得文物上所承載的一切，都需要好好被銘記?！睆垵摄懣粗χ卮?。

　　“真好，如果你一直記得的話，舞伎姐姐和武士哥哥會(huì)很開心的，還有銅鏡奶奶和銅刀爺爺。如果太久沒人記得他們，他們最終會(huì)走向消亡的.......”綠釉陶狗的話被一陣廣播聲打斷。

　　“接下來播報(bào)一則消息，博物館今日意外丟失了一只綠釉陶狗。如有任何知情者，請(qǐng)立即與博物館取得聯(lián)系.......”

　　“哎呀，忘記看時(shí)間了，我得先走了，你下次來一定會(huì)看見綠釉陶狗的，你一定要記住今天說過的話哦！”小姑娘其匆匆地跑走了。

　　片景5：張澤銘回到博物館參觀。他站在綠釉陶狗面前說道“你好啊，我現(xiàn)在已經(jīng)成為了文物修復(fù)工作者哦.......”

　　結(jié)尾：調(diào)查問卷：你為什么要選擇歷史專業(yè)？

　　張澤銘寫下：為了遇見古跡的記憶