有的人給你留下的都是寶貴的時光，而有的人留下的只有傷，不管是美好還是傷痛都是人生儀式中的環(huán)節(jié)，都需要走一遭。
讀書了說明要自己面對往后的人生；新的生活是人生中的一種經(jīng)歷，也是新的開始。
學(xué)前班教育是一個漫長的時光，對一個剛剛接觸新事物跟新環(huán)境的我來說，很陌生又很好奇；奶奶頭幾天會接送，因為剛來的我害怕奶奶不要自己，慢慢的時間里跟同桌熟絡(luò)，才轉(zhuǎn)移了心思，也就習慣了這里的玩樂；由于校園離家就隔一個公路，回家不是難事，因此熟悉后就自己去校園，奶奶在家忙家務(wù)跟種菜。
我的同桌是個女孩，也是領(lǐng)居的其中較好的一位。長長的搭在肩上一頭烏黑亮麗的發(fā)絲，濃濃的眉毛襯托那一雙鳳眼很是好看，笑起來還有兩個酒窩，萌萌的很；叫人聲音嗲嗲的很是動聽，性格羞澀卻膽子大，她總是很主動跟我說話，相處融洽。
教我們的是一位老者，年齡五十來歲，白發(fā)很是顯眼，性格也很祥和；教我們練字、算數(shù)跟音樂，有他在的課堂總是笑聲一片，氣氛沒有冷凍期，他就像太陽一樣溫暖我們，讓我們這些小苗能夠好好成長而營造好的環(huán)境。
學(xué)前教育，有個萌萌的同桌一起學(xué)習跟交流，我的進步很順，老者在我的練字本留下都是A+的影子，還有算數(shù)本里的五顆☆，在班里榮譽墻上還有紅花映章來表揚個人的每日進步；這一招對每個人很是受用，為了得到鼓勵都會按時完成功課，不成有懈怠，老者很是懂得我們的小心思，明白如何讓我們更好的成長。
一年的陪伴跟教育，認字說話很是流暢，表達力也是到位，這樣跟家人交流更加好。
學(xué)業(yè)的難度也會跟隨年齡的長大而更加全面深入，漸漸地我的學(xué)分停留在及格線上，而我的同桌曉曉卻每次月考都是班級第一，而小瑩在第二；不知所謂，我對讀書沒了雅興，卻迷上電視劇，課堂上老是走神，滿腦都是局里的人物，慚愧慚愧，就這樣荒廢了時光；在該學(xué)習時選擇了舒適。
在三年級的時侯，遇到一個狠角色，我的數(shù)學(xué)老師，張師；此人雖然為女士，但是管理上不聽話，不交作業(yè)，回答不出問題有的是方法讓人上進；像我這樣半吊子的水平會拖班級榮譽，她對我完全不客氣。
課堂上，回答口訣，緊張我容易腦袋空白，在她次次威壓下，更加難以思考，咄咄逼人的口吻，魔頭的鬼臉；見到她都很想逃避，課堂上不敢直視她的眼，道路上見到也不敢叫，內(nèi)心糾結(jié)又煩悶！張師好像明了又或者覺得我這樣是一種挑釁跟無禮？
往后的日子更加煎熬，除了課堂上回答提問，考試不及格把試卷抄寫五十遍、還要默寫數(shù)學(xué)公式跟口訣，不及格要么罰抄，心情不好時操場跑上兩圈；天天作業(yè)不停，算得腦袋轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠的。
作業(yè)上交批改出來的錯題，不是私下叫你拿回重做，而是大聲在課堂點名，課上講過，還不上心，一樣的公式換個方式就不會了，腦袋被驢踢了還是腦袋進水了，罰抄，抄到會為止，明日還是做不出把這公式抄百遍；就這樣折磨著！心里難過，面子掛不住，每每的罵的我額頭紅到腳，畫面太美不好講述！
心不甘情不愿被她罰了又罰，我的腦袋老是慢半拍，跟不上節(jié)奏，只好把課堂上的試題跟解法抄下來，放學(xué)后自己琢磨，不會的會去哥哥的房間找他幫忙解釋；就這樣默默地的背默默的學(xué)，漸漸的能在課上回答出問題，信心積累了點，心里那個開心不得了。
慢慢的時光，就這樣轉(zhuǎn)變了；吊兒郎當被洗禮成內(nèi)向，這個內(nèi)向標簽一直到如今……
心之弱小的體質(zhì)，肺呼吸不強，奶奶經(jīng)常讓我在家干活登山，雖有健康的身子，卻不敢多說話，一是：擔心話不中聽惹人不快；二是：聲音太小又帶有點嘶啞的音，病態(tài)，所以就很少說話了；除了寫子就是體育少交流，這樣生活才有些樂趣了。
心里安靜了，學(xué)習才更加專注，成績也跟上了，自信就是這樣發(fā)芽了。
五年級，主任讓我當班長，除了開門，監(jiān)督衛(wèi)生，組裝一些課外活動，心雖累，但是看到同學(xué)們對我笑，愿意跟我拉近了距離，臉部笑容漸漸的有了。
主任選我當班長時，我百般推脫，可是主任說：你可以試試，要是不行在看吧！不過你要相信自己，遇到不懂過來找我，我教你。嗯，就如此踏上磨練之路，雖不是一帆風順，因為讀書拔尖的不當，讓我這個讀書排第三的做，很不服；多次疏離跟不打掃，兩人不愉快，脾氣一來都會罵上幾句，我罵不出，只能傻笑接下，你喜歡當給你就是，后來她當副班長跟學(xué)習委員，才安靜的過了，畢業(yè)后就分道揚鑣了，初中都是很多校園的聚集地，所以沒有了交集；這也許是我的新的開始，也是該反省自己不足的時光了。
踏上新的旅程，面對新的面孔，新的師生，體驗新的生活。
初中是來聚每個村里六年級畢業(yè)的學(xué)生，分配班級是按照畢業(yè)時的成績劃分的，頂尖級，中等級，差等生等等來分為一個班，我分到七六班，都是新面孔，新的書籍。
六門功課必考，也是升學(xué)必備，語數(shù)英，物理化，小學(xué)被老師折騰的看到數(shù)學(xué)與公式就頭疼，不愛學(xué)，還好初中的語文課比較有趣。
古詩翻譯可以品出詩中有畫，詩中有義有情，還可以讓腦袋浮現(xiàn)詩中景象，甚是有趣，喜歡做夢的我，最合適學(xué)古文文學(xué)了。
語文書里還有一些哲學(xué)家、思想家、政治家的傳記跟人生名言很是有感，大道理是一種人生啟蒙，也是人生的一個向?qū)А?p> 孔子的《論語》，《道德經(jīng)》，經(jīng)文等，可以陶冶情操，讓悟性更加強硬轉(zhuǎn)化，讓腦袋更加清晰，讓性格更加穩(wěn)重。
歷史課可以了解古往今來的變化，以古為鏡，反省自身！還可以知道古時候的文化發(fā)展跟時代里程；面對未知世界的無數(shù)可能跟迷茫，需要用前人的經(jīng)歷來告誡自己，如何面對跟處理做個標桿。
自薦做了歷史課代表，但是歷史老師完全不管課堂紀律，聽歷史課是大多數(shù)人覺得最無聊的，老師聲音還沒同學(xué)講話聲大，聽得就是催眠曲；有次課堂沒人聽老師講課，都是兩三人圍群聊天打鬧，不把老師放在眼里，老師好像也不在意同學(xué)這般反應(yīng)；我看不下去，大聲說：能靜下么，都聽不到老師說什么了！聲音是安靜下來了，可老師說：沒必要這樣管制著，隨大家吧！哎！就這樣沒了威性！
后來歷史課要么吵的很，要么大家都在睡覺，第二學(xué)期我就不當歷史課代表了，其他職務(wù)也不要，安心的學(xué)習讀書，我沒心思把所有的知識都吸收，只選擇我喜歡聽得看得來專研，也就是偏科現(xiàn)象，但是不愛的課考試都是在及格分上，只有語文英語不穩(wěn)定，時有八十，時有一百多。
再后來，去了圖書館，看過校園小說，課外寫作，漫畫書，室內(nèi)裝飾搭配，心里學(xué)，醫(yī)書，青年文摘等等來充實自己，讓自己的腦袋活動活動。
考試作文老師給的分數(shù)都是48分或者53分，晚自習除了背古詩集默寫，剩余時間都是看課外書，文采的好都是來自這些課外讀物的吸收跟借用；因此班主任平時知道我不認真上課，看課外書也不說，我也當做老師是默許可以看的。
但是校園書刊征文我沒參加過，因為字數(shù)我很難達標，也不夠華麗，不夠有吸引力；只參加過手抄報評比，得了全校三等獎；很平靜的過完了初中生涯。