020、余讓的話

　　幼兒園孩子雖然鬧騰，因為兜里有糖的緣故，兩節(jié)課上的還算愉快。十一點鐘，幼兒園孩子被陸續(xù)接走，我才有時間品品余讓話里的意思。

　　第一句，樹屋村是藏不了秘密的。這句話我沒有一絲質疑的相信。若要人不知，除非己莫為，就算己莫為，那村民的眼睛也是雪亮的，嘴巴也是利索的，捕風捉影編故事也是會的，而且保證比原版精彩。

　　第二句，他坦誠，占了先機，穩(wěn)重值減一分，信任值加三分。這話不過是欲蓋彌彰。我爸馳騁商場幾十年，見過的狐貍比兔子都多。

　　他跟我說過，有一種人，他的“自黑”是裝腔作勢，只想讓人理解他片面的意思，往往臉上還是真誠無比。你揣測他的用意，反倒顯得居心叵測，從而相信心簡單，世界便簡單的真理。殊不知，他才是最不簡單的一個。

　　就像余讓，他心里也知曉，在我這，三分的信任絕不是一次坦誠便能換來的，穩(wěn)重值減一分這話偏偏可以奠定他的穩(wěn)重，至于信任嘛……

　　我放下茶杯，想了想余讓的長相，芝蘭玉樹，似清風如明月，五官明朗，人干凈文雅。他說些拐彎抹角的話我可以理解為高智之世，若換個兔頭獐腦的歪瓜裂棗來對我說這些，倒會讓我覺得猥瑣。。。

　　短暫的休息后，是六年級的音樂課。

　　我早已備好課，拿著教材剛站起來，六年級的班主任劉蘭芝走過來。

　　她抱歉看著我，說：“橙子，學校馬上要抽學生去鄉(xiāng)里參加考試，時間有點緊，我這個小學畢業(yè)班的班主任任務有些重，能不能把你這節(jié)課給我上？課時費還算你的，你這節(jié)課只管坐在辦公室休息，行不？”

　　我默默同情了一會兒六年級的同學，壓住心頭的喜悅，為難問道：“那，學生問起我，怎么說？”

　　劉蘭芝試探看著我，帶著些不好意思：“我就說……病了唄？”

　　病了？此情此景，似曾相識。

　　我微微抿唇：“好吧，但以后不可以嘍。”

　　劉蘭芝連連點頭：“好的好的，等抽考結束后，我讓同學們好好放松?！?p>　　“嗯嗯?！?p>　　劉蘭芝走了，我又幫自己倒了一杯水，打了個哈欠懶懶趴在辦公室的窗戶上，看郭遠在操場上給四年級的同學上體育課。

　　都說體育老師的身體素質是差的，我看郭遠的山羊跳歷害的很，五個學生并排彎腰，他蹬蹬腿就給過去了，落地時踉蹌了下，模樣有些滑稽，我咯咯笑了兩聲。

　　批改作文的王明亮被我擾到，也可能是被我笑聲感染到了，聲音帶著笑意：“程老師，笑什么呢？”

　　我指了指窗外：“笑你們班學生上體育課啊，山羊跳，還挺有意思的。”

　　王明亮是位很護短的班主任，不止體現(xiàn)在偏袒胡天佑上面，其他任課老師批評他班同學時，他都要管上一管，有時覺得他心眼小，像個護崽兒的老母親，孩子不爭氣，自己教育，旁人說了一句心里都會不舒服。

　　這會兒聽到他班孩子上體育課，筆一放，站到窗邊來，帶著慈父般的微笑觀看。

　　郭遠已為同學們分好了組，剛開始比較簡單，兩個人一組，一個蹲下，另一人從身上跳過去。

　　“哪一組先開始？”郭遠詢問。

　　胡天佑這個班里小霸主當仁不讓的站出來，他神情傲倨看著郭遠：“他們都太矮了，我都不屑于跳，想讓我跳，除非郭老師親自蹲下。”

　　郭遠嗤笑：“口氣不小。”