十九、帶兒子來(lái)島上上幼兒園

　　1985年的五一節(jié)，沛沛一歲半了，經(jīng)與承霞商量，鼠人與母親一起把兒子帶到島上生活。因?yàn)榱追蕪S沒(méi)有幼兒園，同時(shí)把孩子帶到島上，也想借此讓領(lǐng)導(dǎo)們看到，能盡快解決兩地分居問(wèn)題。

　　鼠人清楚記得，他和母親那天下午帶沛沛到滁縣長(zhǎng)途汽車站乘車，承霞心里十分不舍，一起到車站送行。上車了，坐到車窗口，看車開動(dòng)，承霞難過(guò)的掉淚，沛沛卻對(duì)乘車很新奇，并不懂得母子分別的傷感，高高興興地招手同媽媽“拜拜”了。聽他外婆講，快到一歲帶到沙河集去斷奶時(shí)，以為晚上睡覺(jué)要哭的，買了不少好吃好玩的準(zhǔn)備哄他，結(jié)果，晚上很乖的，一點(diǎn)沒(méi)哭沒(méi)鬧。半夜睡醒了，和點(diǎn)奶粉、泡點(diǎn)餅干馓子給他吃吃，吃過(guò)繼續(xù)睡，看來(lái)真有點(diǎn)男子漢氣概呢！

　　不知道現(xiàn)在的幼兒園是不是招收托兒班了，那年代培養(yǎng)孩子相對(duì)“粗放”，父母要上班，歲把多的孩子送托兒所的很常見。鼠人的兒子來(lái)島上就報(bào)名上幼兒園“托班”了。那時(shí)的幼兒園在二號(hào)樓左前方的兩排平房里，走到那里，常常聽到琴聲悠揚(yáng)，挺吸引人。兩排平房之間有水磨石砌就的大象造型滑滑梯：“象”的形體高大，表面光滑潔凈，背上有帶護(hù)欄的平臺(tái)，尾部和右側(cè)有兩個(gè)上平臺(tái)的階梯，右側(cè)階梯還建成拱橋狀，橋下有門洞，橋上也有護(hù)欄，與象背脊連通形成“T”形平臺(tái)，而象鼻子就是滑道。整體設(shè)計(jì)頗具匠心，看上去很氣派，小朋友都喜歡在那玩，可以說(shuō)是孩子們很喜歡的地方。

　　鼠人的兒子才一歲半，還沒(méi)有這個(gè)能力玩，送到托兒班是為了讓他適應(yīng)集體生活，減輕家庭負(fù)擔(dān)。鼠人那時(shí)仍住耳房201，離幼兒園很近。托班小孩中午是要接回家的。母親早上把沛沛抱送到幼兒園，就可安心買菜做飯安排家務(wù)，中午如果鼠人沒(méi)有第四節(jié)課，就可去抱回來(lái)，有課也是母親去接。下午送，晚上接也差不多是這樣。好在母親身體還不錯(cuò)，忙最后這個(gè)小孫子也滿心歡喜，仿佛有用不完的勁。

　　沛沛上幼兒園開始也是不習(xí)慣，不愿意的。這是個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子都會(huì)遇到。只是他太小，在幼兒園又喜歡亂跑，引得其他與他差不多的小朋友也跑，阿姨怕他們跌跤，常常要把他放在站車?yán)?，或用布帶系著腰，扣在床柱上。?dāng)然阿姨有時(shí)也會(huì)抱一抱，哄一哄。五六月份的天氣漸漸有點(diǎn)熱了，鼠人記得一歲多的兒子穿著短褲，白色小馬褂的樣子還是很可愛(ài)的。知道這么小的小孩在托兒所阿姨也難照顧過(guò)來(lái)，鼠人和母親晚上也盡量早一點(diǎn)去接，抱他在大象滑滑梯上短距離滑一滑，或在大象肚子底下、橋下圓洞門鉆一鉆，躲躲迷藏。小沛沛也漸漸熟悉喜歡這個(gè)小朋友的伙伴了。

　　這樣的生活其實(shí)也就兩個(gè)月時(shí)間，七月放暑假，其后鼠人的生活發(fā)生了很大的變化。1985年暑期這種改變，他心目中一直用“三喜臨門”來(lái)形容的。