9.主角之爭(zhēng)
又是全新的一天。
唐朝又度過(guò)了一天毫無(wú)記憶的日子。
答案似乎已經(jīng)成功驗(yàn)證了呀！
唐朝在走廊當(dāng)中沉默的望著下方那些正在趕來(lái)上學(xué)的學(xué)生。
這個(gè)幻境里面似乎還真的是只有他一個(gè)玩家。
又或者說(shuō)這個(gè)這個(gè)世界的志高一直在回檔的時(shí)候也抹除了其他玩家的記憶嗎？如果是這樣子的話那么唐朝找不著了處其他玩家好像沒(méi)有什么意義了吧？
可是如果唐朝不做出格的事情來(lái)破解這個(gè)幻境的話，那么唐朝要怎么離開(kāi)這個(gè)地方呢？
該不會(huì)這個(gè)地方?jīng)]有什么通關(guān)的方法吧？
如果是這樣子的話那不就糟透了嗎？
應(yīng)該不會(huì)吧？如果真的沒(méi)有通關(guān)的方法的話直接殺死唐朝不就好了嗎？為什么還要放在這個(gè)地方來(lái)折磨唐朝的總不會(huì)這個(gè)世界還真的有什么喜歡收集恐懼之心恐懼情緒的神器吧。
恩，好像也不是沒(méi)有可能性，既然這個(gè)世界都有可以把人拉入幻境里面的能力了，有這種收集恐懼之心的神器好像也不是什么特別不可思議的事情啊。
只是作為被選中的那個(gè)人唐朝也不可能掙扎就不掙扎，就把自己的恐懼情緒送給別人吧。
既然最絕望的情緒往往是從希望破滅之后的絕望中誕生的，那至少也要讓唐朝感受到一點(diǎn)希望吧。
就算是虛假的通關(guān)情報(bào)也好，這里面應(yīng)該也是會(huì)有的吧。
這個(gè)學(xué)校里面應(yīng)該也是會(huì)有這樣的地方的吧？只要唐潮行動(dòng)并且找到就可以……
叮咚。
上課鈴聲又響起了。
在走廊上不知道詮釋了多久的唐朝，最終還是無(wú)奈的嘆了口氣回到了教室當(dāng)中。
學(xué)生必須要上課這應(yīng)該是最基礎(chǔ)的規(guī)則了吧？
真遺憾，為什么這個(gè)幻境所選取的時(shí)代是他的學(xué)生時(shí)代呢？
好像初中的時(shí)候是他最沒(méi)有存在感的時(shí)候吧？
這個(gè)時(shí)期的他除了同桌之外和同寢室的人之外，好像也沒(méi)有跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)幾句話吧，這個(gè)時(shí)代應(yīng)該是他整個(gè)人生里面最無(wú)關(guān)緊要的時(shí)代之一了。
為什么會(huì)是這個(gè)時(shí)代呢？
真是遺憾??！
……
找不到！找不到！
依舊是全新的一天。
可是唐朝是依舊找不到隱藏在這個(gè)學(xué)校里面所謂的通關(guān)密語(yǔ)。
消失的人已經(jīng)到學(xué)號(hào)42號(hào)了。
唐朝也已經(jīng)把這個(gè)學(xué)校找了個(gè)遍，無(wú)論是那些教導(dǎo)處，圖書(shū)館，老師辦公室，其他班級(jí)的教室甚至是食堂他都已經(jīng)瘋狂搜尋過(guò)了。
整個(gè)學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有唐朝沒(méi)有搜尋過(guò)的地方了，可是他依然沒(méi)有找到什么特別的東西。
他都已經(jīng)在這個(gè)可以輪回的世界里面把潛伏還有偷盜技能都已經(jīng)點(diǎn)滿了，可是卻依然沒(méi)有辦法從這個(gè)學(xué)校里面找到一絲一毫通關(guān)的方法。
為什么呢？這是為什么呢？
正在操場(chǎng)上著體育課不斷奔跑著的他腦海中不斷的回憶想著這個(gè)問(wèn)題，到底他為什么會(huì)來(lái)到這里？又要怎么樣才能離開(kāi)這里呢？
想著想著唐朝沒(méi)有注意的就多跑了一圈。
無(wú)視了耳邊那些同學(xué)對(duì)他的呼喊聲還有嘲笑聲，唐朝就這么多跑了一圈。
等到唐朝意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候是他的手被他親愛(ài)的同桌抓住的時(shí)候。
真是想得入魔，想得癡狂，還真是走火入魔了。
唐朝無(wú)力的躺在地上感激地看了一眼自己的同桌，然后利用審視的眼光看了旁邊那個(gè)和他同樣癱倒在地上的人。
真是有趣啊！居然還有一個(gè)跟他一樣同樣多跑了一圈的人嗎？
郭鑫！
為什么又是他呢？
而且這個(gè)家伙居然跟唐朝一樣多跑了一圈還不算還想再跑一圈，如果不是跟唐朝一樣被人拉住的話恐怕他還真想再跑一圈。
至于拉住他的人自然就是米君利了。
唐朝之前覺(jué)得米君利似乎對(duì)于郭鑫特別關(guān)注，這點(diǎn)好像并不是什么幻覺(jué)。
雖然唐朝這幾天一直在學(xué)校里瘋狂的走動(dòng)，但是有關(guān)于米君利比較關(guān)注郭鑫這一點(diǎn)他還是能夠感受到的。
也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，郭鑫在班級(jí)里的情況好了很多，再加上那些原本應(yīng)該使勁欺負(fù)他的人大部分已經(jīng)消失了，所以現(xiàn)在郭鑫算是真正的融入班級(jí)里面，而不是那個(gè)代表著被欺負(fù)的人。
只是不知道他為什么現(xiàn)在好像心情不好一樣的跟唐朝又多跑了一圈。
哦，不對(duì)，應(yīng)該是唐朝跟他都跑了一圈。
實(shí)際上唐朝自然是在走火入魔當(dāng)中但他還是有注意到身邊的人，如果他不是感覺(jué)到身邊還有人跟他一起再跑的話他估計(jì)也就停下來(lái)了。
這個(gè)人為什么現(xiàn)在表現(xiàn)的有點(diǎn)奇怪呢？
難道說(shuō)他就是某種特別關(guān)鍵的點(diǎn)嗎？
等等，他之所以會(huì)成功的融入班級(jí)也不應(yīng)該是班長(zhǎng)的功勞吧。
在這個(gè)年紀(jì)的人們特別容易有逆反心理，對(duì)于這點(diǎn)唐朝還是蠻了解的，在這個(gè)時(shí)期的他簡(jiǎn)直就是如同杠精一般天天跟父母在那里杠。
所以實(shí)際上郭鑫真正融入這個(gè)群體并不是在班長(zhǎng)的照顧之下，而是在那幾個(gè)人消失之后。
沒(méi)有了那幾個(gè)主力之后，剩下那些人似乎也沒(méi)有心思放在郭鑫上面了。
在那幾個(gè)人消失之后他們也就成為這個(gè)班級(jí)里面最差的一批，再?zèng)]有最差那一批堅(jiān)強(qiáng)意志的情況下被老師盯上可不是一件好玩的事情。
所以郭鑫也就在趁著這個(gè)時(shí)間融入到班級(jí)里面，雖然也沒(méi)有多少人想要與他達(dá)成朋友關(guān)系，但也至少不再排斥他了。
所以是他嗎？
是這個(gè)人做了點(diǎn)什么嗎？
難道從一開(kāi)始就是他想錯(cuò)了？
他一直以為他是這個(gè)幻境的主體。
這幻境只能因?yàn)樗囊慌e一動(dòng)和所思所想而改變而誕生，難道從一開(kāi)始他就把所有的前提都搞錯(cuò)了嗎？
這個(gè)世界根本不是因?yàn)樗Q生的，這個(gè)世界是因?yàn)榱硗庖粋€(gè)人才出現(xiàn)的嗎？
難道說(shuō)從一開(kāi)始這個(gè)世界的主角就不是他嗎？