未免作業(yè)本事件再次發(fā)生，文靜多了個心眼，就算是做好的作業(yè)，也一并帶回家去，第二天再交上去。
這么一段時間以后，文靜就慢慢開始放松警戒，這一天晚上在家做作業(yè)的時候，文靜發(fā)現(xiàn)自己漏帶了化學(xué)作業(yè)本，她想了想，估計是下午自習(xí)課后和別的書本夾在一起忘記帶回來了，化學(xué)作業(yè)做了三分二，還剩下一點(diǎn)點(diǎn)沒做完。
明天回去補(bǔ)完應(yīng)該也沒什么問題，文靜這么一想，也就沒太在意，可當(dāng)她想起之前丟作業(yè)本的事情的時候，心里還是咯噔一跳。
文靜不禁安慰自己，應(yīng)該不會再發(fā)生那樣的事情了，就算對方要耍壞，也好一段時間沒找著自己的作業(yè)本了，估計早就放棄了使壞的心。
可她心里還是隱隱有些擔(dān)憂，一晚上做作業(yè)都無法靜下心來，如此，第二天文靜比往常起床的時間還早了許多，趕緊收拾好自己，早早就回到學(xué)校去。
回到課室，課室里的同學(xué)果然不多，都是平常最早來課室的那幾個住宿生，看到文靜來得那么早，幾個同學(xué)也很自然和她打招呼。
“早啊，文靜，今天怎么來得那么早？”
“今天起得特別早，就想著早點(diǎn)兒回學(xué)校了?！蔽撵o也回應(yīng)著。
打完招呼，同學(xué)各自在座位上看書學(xué)習(xí)了，文靜憑著昨天的印象去翻找自己的化學(xué)作業(yè)本，然而并沒有找著。
文靜心里一慌，難道作業(yè)本又被人拿走了？
她翻遍了桌子的課本和抽屜，還是一無所獲，她做了最壞的心里準(zhǔn)備也不過是在垃圾桶再一次翻出自己的作業(yè)本，所以她進(jìn)門之后還特地瞄了一眼課室后面的垃圾桶，但垃圾桶里干干凈凈的，一點(diǎn)垃圾都沒有。
難道最不希望發(fā)生的事情還是發(fā)生了嗎？
文靜不死心，她盡量控制著自己的情緒，問現(xiàn)在在班里的同學(xué)。
“不好意思，我想問一下，你們……有看到我桌上的作業(yè)本嗎？”雖然她問了，但其實(shí)她內(nèi)心里不抱任何希望。
果然，幾個同學(xué)均搖搖頭說：“不知道，我沒有經(jīng)過過你的座位，所以沒有注意?！?p> “好的……”得到了意料之中的答案，文靜低下頭，她牙齒緊緊咬著下唇，努力不讓眼淚掉下來，她也努力安慰著自己，不要亂，先把作業(yè)補(bǔ)回來。
有了上次的教訓(xùn)，文靜特地給自己多備了幾個新作業(yè)本，她立馬拿出新本子來補(bǔ)做作業(yè)，心里越想越委屈，越想越氣，她實(shí)在想不通究竟是招誰惹誰了，使壞的人究竟又是誰。
她聯(lián)想了一切可依然毫無頭緒。
小苒回來的時候，就看見低頭猛寫作業(yè)的。
小苒看著文靜緊皺的眉頭，繃緊的明顯生氣的臉，小心翼翼地問：“文靜，你……又在補(bǔ)做作業(yè)嗎？”
“是！”文靜頭也不抬，語氣硬邦邦的很。
“作業(yè)……又不見了？”
“是！”說完，文靜握筆的手氣得忍不住在桌子上狠很打了一下，然后帶著憤怒繼續(xù)寫。
“那……需要抄我的作業(yè)嗎？我的已經(jīng)做好了。”小苒看了一下文靜的作業(yè)本，邊說邊掏出自己的化學(xué)作業(yè)。
文靜停下筆來，抬頭看著小苒，只見她眼眶里已經(jīng)布滿了淚水，像快要缺堤的洪水。
“沒事的文靜，先拿我的作業(yè)去抄，抄完再說別的?！毙≤郯炎鳂I(yè)本往她面前一邊推，一邊安慰道。
“好……”文靜硬咽著，攤開小苒的本子繼續(xù)抄寫。
“今天第一節(jié)是化學(xué)課，你要快點(diǎn)兒了?！毙≤墼俅翁嵝训?，文靜一聽，愣了一下，抬起左手，用力擦掉眼里滿含的淚珠。
不多久，學(xué)習(xí)委員開始收各科目作業(yè)，文靜好不容易還剩下兩題，小苒不好意思地說：“文靜，你抄好了嗎？”
文靜看了一下學(xué)習(xí)委員前面堆著的作業(yè)本，再看看小苒，她也明白小苒的意思，大家的作業(yè)都交得差不多了。
她把作業(yè)本還給小苒說：“謝謝，我只剩下一點(diǎn)點(diǎn)，我自己做就行，你先去交作業(yè)吧?！?p> “好的。”小苒松了一口氣，拿過作業(yè)本就交上去了。
等化學(xué)課開始的時候，文靜終于把作業(yè)做好了，準(zhǔn)備下課以后就交給老師，停下筆的那一刻才感覺到右手臂一酸，她放下筆，甩了甩手腕和手臂，試圖去舒緩這種突然的酸脹和勞累。
課堂上了一半，課室內(nèi)一片安靜，同學(xué)都低頭做著老師黑板上寫著的習(xí)題，老師趁著同學(xué)做題的間隙，把學(xué)習(xí)委員收上來的化學(xué)作業(yè)捧到了講臺上。
她隨機(jī)抽了幾本細(xì)細(xì)看著，時而面無表情，時而點(diǎn)頭，當(dāng)她翻到其中一本的時候，她眉頭一皺，點(diǎn)名道：“文靜同學(xué)?！?p> 被老師突然點(diǎn)名，文靜抬起頭來，其他同學(xué)也不約而同地抬頭看看老師又看看文靜。
“文靜同學(xué)，你這作業(yè)還沒做完，怎么就交上來了？！”老師板著臉問。
“我？！”文靜很是驚訝，她的作業(yè)什么時候被交上去了。
看著一臉懵的文靜，老師更不痛快了，“你自己上來看，看你交的些什么作業(yè)?！闭f完，把本子攤在講臺上。
文靜走上前，拿起本子一看，赫然就是自己找了一早上丟失的那個作業(yè)本，上面的作業(yè)只完成三分二，還剩下三分一沒完成，老師估計就是因?yàn)檫@一點(diǎn)而生氣。
“不是的，老師，我……”文靜試圖解釋。
“你說說為什么作業(yè)沒寫完就交?！?p> “不是的，老師，”文靜豁出去了，“這個作業(yè)本昨天沒帶回家，今天早上也沒找著，我以為不見了，所以我重新補(bǔ)做了新的，就在座位上?！?p> “既然不見了，又怎么會出現(xiàn)在這堆作業(yè)里呢？你不覺得你這個話前言不搭后語嗎？”老師嚴(yán)厲地批評，“不好好完成作業(yè)，還企圖蒙混過關(guān)，這是對自己的不負(fù)責(zé)任，你以為你欺騙的是我嗎？你欺騙的是你自己?！?p> 被老師當(dāng)著全班的面批評，文靜委屈得當(dāng)場掉下眼淚。
“把作業(yè)拿回去，補(bǔ)做了再交上來?！崩蠋煱炎鳂I(yè)本一堆，嚴(yán)肅地說。
文靜拿過本子，哭著回到自己座位上，忍不住趴在桌子上哭起來。
“你們已經(jīng)是高一的學(xué)生了，個個年齡也不小了，我不希望再看到你們的作業(yè)出現(xiàn)這種幼稚的問題?！崩蠋熑嗤▓笈u了一頓以后繼續(xù)上課。
同學(xué)的眼光里有些帶著同情，有些帶著不解，也有些帶著幸災(zāi)樂禍，比如陳仟仟。
此刻的她就看著趴著桌子的文靜，輕蔑地笑了一笑。