第十三節(jié) 大學(xué)之處——智慧所隱
大學(xué)的意義，上過的也沒有怎么想，沒上過的基本上認(rèn)為沒有用，因?yàn)椴荒芰⒏鸵娪?，見過很多書呆子，認(rèn)為完全浪費(fèi)時(shí)間。有機(jī)會應(yīng)該懂得珍惜，但是在那個(gè)年齡卻是逆反的狀態(tài)，所以能真正懂得其中意義，已經(jīng)是多年以后的事情，輪到自己的兒女，卻仍是自己無從教育，只知道，要上大學(xué)，可是真正其中的意義卻又無法表達(dá)。
畢業(yè)之后，我懂得了我認(rèn)為大學(xué)的意義：在大學(xué)里應(yīng)該思考自己今后的人生處世的準(zhǔn)則，個(gè)人的特性。
職場有職場的法則，但我們不能因?yàn)樗鼈?，而使自己趨同，我們?yīng)該有我們自己的準(zhǔn)則。
大學(xué)應(yīng)該努力尋找于今后人生有意義的事情，使今后的人生不再迷茫（可能有些夸大，但是至少兩到三年以內(nèi)不要迷茫，我們就是在不斷修正自我的道路上前行），追逐有價(jià)值的的東西。前半生一半已經(jīng)過去，（25—30）后半生難道還要想前半生一樣迷失？
勇于試錯(cuò)，至少輸?shù)闷?，一切都值得?p> 個(gè)人認(rèn)為大學(xué)是智慧的藏匿之處，在大學(xué)你找到了就找到了，找不到也無所謂。畢竟它不像吃睡，是必需品。智慧并非人人所得，但思考選擇卻是先天之道。這是我所說的，至今我還沒有看到類似大家之言與我的觀點(diǎn)不謀而合，或許還是自己的書讀得太少，知識陋淺，了解甚少，哪天會不期而遇的。
高中以前所學(xué)的知識只能稱作是知識，這是基礎(chǔ)。在我的印象之中，高中老師僅就知識講知識，并沒有涉及其他的，唯獨(dú)政治老師在講哲學(xué)時(shí)候明確涉及到了一種思維方式，哲學(xué)辯證思維。大學(xué)學(xué)得也是知識，某一學(xué)科領(lǐng)域的知識，而整個(gè)大學(xué)所學(xué)就是一個(gè)知識體系，更重要的是一種思維方式。
初中懵懂，高中智識，大學(xué)就是走向獨(dú)立的開始。為何大學(xué)就是獨(dú)立的開始？有人認(rèn)為自己可以在外生活，那就是獨(dú)立，高中自己住校也是一種獨(dú)立。這里的獨(dú)立是一種無形的獨(dú)立，可以自我選擇，在涉及到自己未來的人生，本我開始規(guī)劃自我所擁有的時(shí)間，時(shí)間安排不再受父母的監(jiān)督。面對各種各樣的事情，開始漸漸根據(jù)所需選擇某些東西，很多事情的決定權(quán)在自己的手里。大學(xué)畢業(yè)的選擇就是自己在大學(xué)中的一次重大選擇，我們會選擇考研，工作等，都是自己做出來的。
我不敢說每個(gè)人在大學(xué)中都應(yīng)該得到某些東西，才是真正沒有虛度大學(xué)，我也不敢說某個(gè)人度過的大學(xué)就是標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)。大學(xué)歸根到底是給我們提供了一個(gè)更高的平臺，每個(gè)人在這個(gè)平臺從不同的角度獲取價(jià)值。人脈，學(xué)識，認(rèn)知等，我們總會有所得。
于我所想，其一在大學(xué)擁有獨(dú)立的人格或者形成自己的價(jià)值觀，世界觀和人生觀。更直白一些就是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，面對某些事情有一個(gè)普遍宏觀的標(biāo)準(zhǔn)，面對人心，擁有自己的判斷力。選擇只有在符合自己大的價(jià)值觀基礎(chǔ)下，選擇才是有意義的，很多事情自然也就不需要糾結(jié)。
其二解決事情的能力。面對人心，我們是怎樣判斷的？不知道，可以去圖書館查，或者其他渠道。比如“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦（藏）哉”《論語·為政》。你去看它的起點(diǎn)，再看它的經(jīng)歷，再看現(xiàn)在的結(jié)果。亦即你去看一個(gè)人的過錯(cuò)，就能知道是否仁義；過錯(cuò)之后的態(tài)度，不犯同樣的錯(cuò)誤。
其實(shí)更多的時(shí)候，我們的智慧就在于如何處理人與人之間的關(guān)系，職場上更多是知人和用人的態(tài)度。
《論語·子罕》中或許給了我們獲得智慧更具體的方式：子絕四：毋意（主觀臆斷）毋必（必然期待結(jié)果）毋固（固執(zhí)己見）毋我（自我為中心）“叩其兩端，統(tǒng)籌全局”亦可用二字概括“中庸”
于丹曾經(jīng)說過“智慧最大的智界在于自己心中通徹的透悟，而最終成就生命的歡欣?！币部梢赃@樣總結(jié)，通過所學(xué)的智識和經(jīng)驗(yàn)加上自己的實(shí)踐經(jīng)過思考所獲得的就是智慧。內(nèi)外結(jié)合，內(nèi)在所悟加上外在所學(xué)成就快樂人生。
我無法說中國教育體制是否正確，但目前來看，是最好的。大學(xué)也即將是普遍教育，大學(xué)是校園生活與社會生活之間的過渡吧！有時(shí)感嘆人生只有一次，只能體驗(yàn)一種生活方式，而且又沒有前世記憶，所以說每個(gè)人走過的路都是獨(dú)一無二的，你不會知道，也不必羨慕。
偉大的科學(xué)家巴斯特說過：“在圖書館和實(shí)驗(yàn)室能找到平靜?！?