齊延沒有再接那少年的話，應(yīng)該是正在沉思。
沛柔卻也在思索這個“其獻”到底是什么身份。
表字大多與名字有關(guān)，她只能想起《詩經(jīng)》中的一首《泮水》中的一句，“憬彼淮夷，來獻其琛”。
來獻其琛。她記得四皇子的名字就是景琛。難道和他說話的少年，是四皇子？
三皇子景璘是齊延的表兄，齊延也是他的伴讀。
今生沛柔成了貞靜公主的伴讀，重華宮離上書房不遠，有幾日下學(xué)時...
齊延沒有再接那少年的話，應(yīng)該是正在沉思。
沛柔卻也在思索這個“其獻”到底是什么身份。
表字大多與名字有關(guān)，她只能想起《詩經(jīng)》中的一首《泮水》中的一句，“憬彼淮夷，來獻其琛”。
來獻其琛。她記得四皇子的名字就是景琛。難道和他說話的少年，是四皇子？
三皇子景璘是齊延的表兄，齊延也是他的伴讀。
今生沛柔成了貞靜公主的伴讀，重華宮離上書房不遠，有幾日下學(xué)時...