二十二?培訓(xùn)，日本講師
常誠(chéng)走在體育中心的綠蔭小路上，穿行在一塊塊球場(chǎng)之間。手里掂著培訓(xùn)證，他沒想到辦的如此順利，只用了一個(gè)小時(shí)就把事情辦好。外教來培訓(xùn)應(yīng)該不少人來報(bào)名，可現(xiàn)在人數(shù)并不多。辦完后才知道，這次來培訓(xùn)的是個(gè)小日本。常誠(chéng)覺得有些好笑，辦證時(shí)聽到一些年輕人議論紛紛，非常反感小日本來培訓(xùn)，去年亞洲杯剛過去還沒半年中國(guó)惜敗日本獲得亞軍已經(jīng)讓這些年輕教練不爽了，一些激進(jìn)的人提出抵制這次培訓(xùn)，被上級(jí)狠批了一頓，才消停下來。本來常誠(chéng)也在猶豫參不參加，但又聽說這個(gè)小日本是周指導(dǎo)的關(guān)系請(qǐng)過來的。于是常誠(chéng)決定參加，常誠(chéng)也想了解一下小日本青訓(xùn)的高水平。
常誠(chéng)剛剛溜達(dá)出體育中心，電話響了，常誠(chéng)剛接通電話，電話里就響起高艷戲謔的聲音：“辦好了嗎？準(zhǔn)備住在球場(chǎng)不回來了嗎？”
“馬上回來，已經(jīng)在路上了。馬上，馬上?！背Ｕ\(chéng)慌忙應(yīng)道，趕到路邊打了個(gè)出租車往回趕。
出租車在路上飛馳，常誠(chéng)不有覺得好笑。昨晚高艷刀子嘴豆腐心，雖然被埋怨了半宿，但是好歹還是回到了臥房，并沒有與沙發(fā)共眠，兩人還溫存了一會(huì)兒。
常誠(chéng)趕到家中，高艷已經(jīng)把午飯做好，等著常誠(chéng)。兩人坐在餐桌前，常誠(chéng)看著對(duì)面的妻子，突然呲的一聲笑了起來。
“干什么呢？”高艷不滿的說道。
“沒什么，只是想起些事。”
“什么事讓你不好好吃飯，在這里噗呲噗呲的?！?p> “嘿嘿，我們好久沒有兩個(gè)人吃飯了?！背Ｕ\(chéng)的腳在桌子下輕輕地碰了碰高艷。高艷抬腳狠狠地一踩，一聲狼嚎鬼叫，差點(diǎn)把桌子都掀翻了，高艷笑得前俯后仰。
“干什么呢？”常誠(chéng)揉著腳，低頭看看桌子底下，高艷居然穿著一雙高跟皮靴，是前天新買的。
“在家里穿皮靴干嘛？”常誠(chéng)制止住高艷無情的嘲笑。
“準(zhǔn)備逛街去啊?！备咂G狡黠地看著常誠(chéng)，“今天禮拜五，反正店里人手齊全，我準(zhǔn)備去逛街。要不要一起去？”
敢不去嗎？常誠(chéng)雖然抵觸，但也沒表現(xiàn)出來。笑瞇瞇的點(diǎn)頭答應(yīng)。
午飯后，常誠(chéng)手里拿著一大杯奶茶，高艷靠在他的身上，挽著他的臂彎，高跟皮鞋踩在步行街光鮮的路面上，發(fā)出噠噠噠的聲音。轉(zhuǎn)了會(huì)服裝店，又轉(zhuǎn)了會(huì)小吃街，常誠(chéng)也只能跟著。
步行街很長(zhǎng)，常誠(chéng)跟著高艷東一家西一家的逛著，不知不覺又進(jìn)了一家大店。一進(jìn)去常誠(chéng)眼前一亮，這是阿迪達(dá)斯專賣店。高艷已經(jīng)叫來導(dǎo)購員詢問足球鞋和訓(xùn)練服。
一小時(shí)過去了，常誠(chéng)拎著大包小包的離開了專賣店?！袄掀?，培訓(xùn)時(shí)這些衣服都會(huì)發(fā)的?！?p> “發(fā)的那些是什么水貨，能穿幾回？要用就用好的。”高艷滿意地看著常誠(chéng)手里的袋子。“這幾件衣服還挺時(shí)尚的?！?p> 常誠(chéng)心里感激，老婆和他出來逛了大半天，自己一件衣服沒買，反而跟他買了不少裝備，常誠(chéng)看看手里的東西，真誠(chéng)地說：“老婆，謝謝你。”
“走吧，回去吧，晚上還要去店里?！?p> “晚上我去店里，你回家休息?！?p> “一起去吧?！?p> 訓(xùn)練場(chǎng)上拉起一面橫幅，熱烈祝賀C級(jí)足球教練員培訓(xùn)開幕。十幾人排成兩列，聽著臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞。簡(jiǎn)短的開幕式持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)才結(jié)束，后面又進(jìn)行課程介紹和教練培訓(xùn)制度。就已經(jīng)中午了。下午第一節(jié)理論課講解準(zhǔn)備活動(dòng)以及原則。卻不是傳說中的小日本講師，而是BJ來的一位講師。一下午的課都是這位BJ來的講師講授。直到晚上結(jié)束后，常誠(chéng)才知道因?yàn)橐驗(yàn)楹炞C的原因，日本講師今晚才到江城，明天的課才由他講授。
第二天，早上八點(diǎn)常誠(chéng)就趕到體育中心理論課教室，占了個(gè)好位置。今天第一節(jié)課很重要，講授“教學(xué)及教練指導(dǎo)”。八點(diǎn)半前學(xué)員們陸陸續(xù)續(xù)都進(jìn)了教室。八點(diǎn)半整時(shí)，一個(gè)個(gè)子不高的中年男人進(jìn)到教室，后面還跟著一個(gè)年輕女孩。中年男人徑直走上講臺(tái)，把手里的文件夾放在講臺(tái)上，讓后面對(duì)大家鞠了一躬：“米尼桑，空尼七哇。”
正當(dāng)大家一頭霧水時(shí)，那女孩趕緊跟上講臺(tái)，翻譯道：“大家好?！?p> 日本男人又講了一通，女孩緊跟著翻譯：“我是中田部城，來自日本的足球教練員講師，后面的課程由我來進(jìn)行講授。謝謝大家?！比毡救酥v完后又鞠了一躬。搞得大家連忙站了起來鞠躬還禮，我泱泱大國(guó)畢竟是禮儀之邦嘛。
“這小日本這么客氣啊?！?p> “小日本就是這樣，沒事就喜歡鞠躬玩。”角落里一陣竊竊私議。
介紹完后，日本人中田部城也開始了他的授課。
“什么是教練員？什么是教練指導(dǎo)。先回答這兩個(gè)問題再來探討下面的問題?！蹦贻p的女翻譯盡責(zé)的把中田激情四射講得長(zhǎng)篇大論簡(jiǎn)單翻譯成兩三句話。
日本人不滿意了，盯著女翻譯又是通嘰里呱啦。女翻譯連連點(diǎn)頭，還連嗨了幾聲。日本人中田才滿意的做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，讓女翻譯再把剛才講內(nèi)容得翻譯一下。女翻譯吞了吞口水：“中田先生想問一下大家，教練員在你們的眼里是做什么的，你們所認(rèn)為的教練指導(dǎo)是什么樣的？中田先生希望大家踴躍發(fā)言和討論。之后再來討論教學(xué)和訓(xùn)練?！?p> 學(xué)員們開始自行討論，最后眾人的回答基本一致，教練員是教授球員知識(shí)的。教練指導(dǎo)是指導(dǎo)球員練習(xí)的。中田興奮得叫了聲呦西。又開始長(zhǎng)篇大論。講述教練指導(dǎo)的目的，講述了訓(xùn)練流程，以及有效的指導(dǎo)程序。直到下課時(shí)間到，中田才意猶未盡的結(jié)束了他的授課。
這一節(jié)課下來。學(xué)員們頭有些疼，主要原因是這翻譯和日本人有點(diǎn)不搭。日本人講得天花亂墜，學(xué)員們聽得云里霧里。估計(jì)這女翻譯不懂球，只是個(gè)臨時(shí)工。常誠(chéng)倒是因?yàn)樘崆白詫W(xué)過，還能有點(diǎn)頭緒。他到覺得這日本人教學(xué)不太像日本人的風(fēng)格，他印象中的日本人教學(xué)應(yīng)該是老師說的就是對(duì)的，學(xué)生不允許反駁，是一種上講下聽的模式。而這位日本人中田偏向于美式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)員們討論，思考和提出疑問。不管什么形式的教學(xué)，常誠(chéng)都覺得這個(gè)日本人中田水平挺高。深入淺出的講解了教練員應(yīng)該如何教學(xué)，如何指導(dǎo)，訓(xùn)練的目的等等基本知識(shí)。雖然這一節(jié)課只是一個(gè)大綱式的教學(xué)，但也能讓常誠(chéng)十分期待后面的課程了。
接著是實(shí)踐課，大家都來到訓(xùn)練場(chǎng)，進(jìn)行一對(duì)一突進(jìn)進(jìn)攻，二對(duì)二進(jìn)攻，一對(duì)一進(jìn)攻演練。這一方面常誠(chéng)略差，畢竟是踢野球出來的，不比專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。他用盡十二分力氣才勉強(qiáng)跟上其他人的節(jié)奏。只是常誠(chéng)沒想到他用盡十二分力氣完成訓(xùn)練倒成了中田眼里的一個(gè)標(biāo)桿，勤奮，專注的標(biāo)桿。
中午很快就過去了，下節(jié)課是“影響比賽因素戰(zhàn)術(shù)”。有關(guān)戰(zhàn)術(shù)的課常誠(chéng)非常在意，只是想到那個(gè)美女翻譯就有些頭疼。旁邊的幾位學(xué)員也有相同的擔(dān)憂。等到下午兩點(diǎn)時(shí)，日本人中田準(zhǔn)時(shí)的步入教室，后面跟著的不是那個(gè)美女翻譯了，而是一個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)服的男人。中田嘰里呱啦對(duì)著那人說了一堆，那人只是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。然后自我介紹道：“我姓胡，應(yīng)中田先生之約來幫他翻譯一下?！?p> “哇，是胡指導(dǎo)咧，他在日本帶過隊(duì)的。他來翻譯？這下有福了?！钡紫掠姓J(rèn)識(shí)胡翻譯的學(xué)員，常誠(chéng)聽到心里暗想，這下好了，有個(gè)專業(yè)翻譯了。不過聽那個(gè)學(xué)員的口氣，這老胡好像還是個(gè)牛人？
換了翻譯后，課程上得很流暢，中田口諾懸河，老胡字字精準(zhǔn)，學(xué)員們?nèi)绨V如醉。兩小時(shí)的課轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了，所有人都意猶未盡的坐在一起繼續(xù)討論著。
常誠(chéng)收起筆記，并未參與討論。而是出了教室，給周朝陽打了個(gè)電話。
“周指導(dǎo)，我看到您發(fā)的短信了，您找我？”
“是的，想到你可能在上課，就沒打電話，給你發(fā)了個(gè)短信?！敝艹栴D了頓，繼續(xù)說道：“中田日本優(yōu)秀的青訓(xùn)教練，你好好聽他講，這兩天課程里會(huì)講一些日本青訓(xùn)的思維方式和方法。你要仔細(xì)聽，仔細(xì)記下來?！?p> “當(dāng)然會(huì)的，他講的的確不錯(cuò)，只是上午那個(gè)翻譯有點(diǎn)坑，下午換了個(gè)胡指導(dǎo)幫忙翻譯?！?p> “我知道，老胡在日本待了差不多七八年了，最近才回來。他的水平也不錯(cuò)。好了，不多說了，休息一會(huì)去上課吧?！?p> “好的，周指導(dǎo)。”常誠(chéng)有些奇怪周朝陽打這個(gè)電話的目的。
后面又是實(shí)踐課，進(jìn)行“墻式及滲透性向前傳球”。
嘭嘭嘭，踢球的聲音不斷響起，中田和老胡在場(chǎng)上不停的呼喝著。常誠(chéng)雖然基本技術(shù)略差一些，但意識(shí)卻比其他學(xué)員有些僵化的意識(shí)要強(qiáng)，不管是撞墻配合，還是滲透?jìng)髑?，都有出人意料的想法。惹得中田?duì)他是另眼相看，總是把他提溜出來進(jìn)行示范。