第26章、王良授課
“下面，提個(gè)題外話(huà)，由于周青今年測(cè)試的特殊表現(xiàn)，學(xué)校的制盤(pán)隊(duì)及盤(pán)修隊(duì)都擬吸收周青進(jìn)入，不知周青意下如何？”
王良說(shuō)完測(cè)試成績(jī)，話(huà)題一轉(zhuǎn)，看著周青笑瞇瞇道。
其實(shí)這也是老校長(zhǎng)及吳修文的意思，老校長(zhǎng)為了雷雨市的初級(jí)陣盤(pán)學(xué)校，嘔心瀝血，幾乎一生的精力都花在了學(xué)校上面，而吳修文作為老校長(zhǎng)的學(xué)生，稟承老校長(zhǎng)的志愿，也是幾乎以校為家，對(duì)于將雷雨市的初級(jí)陣盤(pán)學(xué)校發(fā)揚(yáng)光大，兩人可謂是志同道合。
而雷雨市初級(jí)陣盤(pán)學(xué)校的校隊(duì)是集中了整個(gè)學(xué)校中最優(yōu)秀學(xué)生的隊(duì)伍，經(jīng)常參加各種大大小小的比賽，作為學(xué)校的名片，老校長(zhǎng)與吳修文兩人自然是希望學(xué)校中最優(yōu)秀的學(xué)生都能加入其中，而周青這樣測(cè)試成績(jī)超過(guò)合格線的學(xué)生就更是校隊(duì)召集的目標(biāo)。
這句話(huà)比宣布成績(jī)更讓其他同學(xué)驚訝，卻又在意料之中。
學(xué)校的陣盤(pán)隊(duì)都是什么樣的學(xué)生，學(xué)校對(duì)其中每一個(gè)隊(duì)員的重視，對(duì)整個(gè)隊(duì)伍上資源的傾斜，每一個(gè)同學(xué)都清清楚楚，因此，每一位學(xué)生對(duì)學(xué)校的陣盤(pán)隊(duì)伍都是向往之致，每一位同學(xué)都希望自己有機(jī)會(huì)能加入其中，但他們又明白，這顯然是不可能的，學(xué)校的隊(duì)伍只招收全校最優(yōu)秀的學(xué)生。
周青的成績(jī)是如此突出，完全超過(guò)了校隊(duì)的某些隊(duì)員，這樣的學(xué)生，自然會(huì)被特招進(jìn)入校隊(duì)之中，并且是馬上就征詢(xún)周青的意見(jiàn)，沒(méi)有半刻的拖延。
“我愿意！”
周青毫不猶豫地回答，其實(shí)能進(jìn)入也正是他所希望的，既然每一個(gè)學(xué)生都希望加入學(xué)校的陣盤(pán)隊(duì)伍，周青自然也不例外，除了學(xué)校的資源傾斜之外，還可以不斷積累經(jīng)驗(yàn)，包括交手，決斗，制盤(pán)等各種比賽及作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于周青以后的成長(zhǎng)極為有利。
現(xiàn)在所有盤(pán)修高手，或者高級(jí)制盤(pán)師，幾乎都是從校隊(duì)出來(lái)的。
“好！那你等下放學(xué)后，到校隊(duì)辦公室辦理入隊(duì)手續(xù)，并且與其他隊(duì)員見(jiàn)見(jiàn)面，廖昀，你放學(xué)后帶他去?！?p> “好的，老師！”。
此時(shí)，全班同學(xué)的眼光都集中在了周于身上，從始之后周青便與他們不再是同屬于咸魚(yú)那一列了，他這條咸魚(yú)躍過(guò)了龍門(mén)，開(kāi)始翱翔于九天之上。
一天，只有一天時(shí)間，在周青身上便發(fā)生了翻天覆地的變化，讓這些學(xué)生直至現(xiàn)在都還是懵懵懂懂幾乎如在夢(mèng)中一樣，仿佛只要一覺(jué)醒來(lái)，周青還會(huì)是原來(lái)那條咸魚(yú)，每到上課時(shí)間都趴在桌子上睡到下課，口水流了一桌子，然后在下課的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，懵懵懂懂地回家。
這如夢(mèng)似幻的變化，讓這些同學(xué)羨慕的同時(shí)，也深為奇怪，如果說(shuō)有誰(shuí)對(duì)周青比較了解，那肯定是這些同學(xué)們，經(jīng)過(guò)兩年半的相處，全班同學(xué)誰(shuí)不知道周青如咸魚(yú)一般的過(guò)往，但只是一個(gè)假期之后，這條咸魚(yú)便翻身躍過(guò)了龍門(mén)，產(chǎn)生了驚天動(dòng)地的變化。
只是一個(gè)假期就有這么大的變化，讓那些兩年半以來(lái)都堅(jiān)持不懈努力的人情何以堪。
宣布完成績(jī)之后，接下來(lái)是一節(jié)陣盤(pán)制作課程，這也是王良這個(gè)班主任教導(dǎo)的課程，王良作為三級(jí)二班的班主任，主要擔(dān)任他們的兩門(mén)課程，陣盤(pán)制作及盤(pán)修修煉，在雷雨市的初及陣盤(pán)學(xué)校之中，每一個(gè)當(dāng)班主任的老師一般都兼任這兩門(mén)主要課程。
一般來(lái)說(shuō)，盤(pán)修的都會(huì)去學(xué)習(xí)陣盤(pán)制作，但制盤(pán)師卻并不一定是盤(pán)修，當(dāng)然也并不絕對(duì)，有些盤(pán)修為了專(zhuān)心學(xué)習(xí)控制斗盤(pán)的技巧及修煉原力，也不喜歡去學(xué)習(xí)其他科目分散精力。
并且有很多盤(pán)修學(xué)習(xí)制作陣盤(pán)并不是單純是為了制作陣盤(pán)，而是為了更加了解斗盤(pán)的制作原理，從而更好的控制斗盤(pán)。
所以王良作為一名盤(pán)修，會(huì)制作陣盤(pán)并不奇怪。
“陣盤(pán)制作是一個(gè)積累的過(guò)程，不管是基本知識(shí)，原力，還是制作技巧及盤(pán)圖的熟悉度，甚至熟練程度，都是靠長(zhǎng)年累月的積累才能逐步提高，直至最后升級(jí)到更高級(jí)的星級(jí)?！?p> “當(dāng)然，也有一些天才能夠舉一反三，他對(duì)于制作陣盤(pán)的理解往往比我們深刻一些，因此進(jìn)步比我們快一點(diǎn)，境界提升也比我們快一點(diǎn)。比如我們的學(xué)長(zhǎng)鐵文，現(xiàn)在在湛海市研究院任職，他讀書(shū)時(shí)就是如此，他在二年級(jí)時(shí)便被選入校隊(duì)，因此他能夠一直不斷地讀到高級(jí)陣盤(pán)學(xué)校畢業(yè)才停下來(lái)，而不象我們當(dāng)中的大部份學(xué)生，讀完初級(jí)陣盤(pán)學(xué)校之后，由于達(dá)不到一星制盤(pán)師或盤(pán)修的標(biāo)準(zhǔn)，上不了中級(jí)陣盤(pán)學(xué)校，便只能到社會(huì)混上幾年，直到升上一星制盤(pán)師或盤(pán)修之后，才再去參加中級(jí)陣盤(pán)學(xué)校的考試?！?p> “我們這些人都不天才，都是普通人，就不說(shuō)天才的話(huà)了，我們說(shuō)說(shuō)普通人的話(huà)題。”王良笑著說(shuō)道。
“哄！”
全班同學(xué)都笑起來(lái)，王良的風(fēng)趣他們?cè)缇皖I(lǐng)教過(guò)，因此他們都喜歡上王良的課，除了王良比較年輕，并不比他們大太多，并且王良活力充足，能與他們混在一起之外，王良的風(fēng)趣也是一個(gè)原因，不象其他老師，上課都是長(zhǎng)篇大論，并且又是一些專(zhuān)業(yè)詞匯，只聽(tīng)得人昏昏欲睡。
“怎么樣積累就不說(shuō)了，你們都明白，那就是堅(jiān)持不懈的努力，但努力也要有一個(gè)正確的方向，就算你暫時(shí)找不到正確的方向，但也不要偏得太遠(yuǎn)，以免以后想扳都扳不回來(lái)----筆直的大樹(shù)用處很多，彎曲的樹(shù)木卻只能用來(lái)燒火，希望你們以后都不會(huì)是只能用來(lái)燒火，也希望我教給你們的知識(shí)是正確的，雖然我是按照課本上前人總結(jié)自身及歷史經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)的知識(shí)及我自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)你們，但我也不敢保證我教的就一定正確。我能保證的是我目前教給你們的知識(shí)能讓你們不斷地進(jìn)步，而不是徘徊不前或倒退。”
話(huà)題一轉(zhuǎn)，王良看著周青笑笑道：“就目前的階段來(lái)說(shuō)，看起來(lái)周青與廖昀兩人努力方向是正確的，這我可以保證，但以后就不就敢說(shuō)了?！?p> “嘿嘿……”
同學(xué)們都笑起來(lái)，在王良的課上，他采取的教學(xué)并不是填鴨方式，一節(jié)課都是他說(shuō)，不停地說(shuō)，同學(xué)們聽(tīng)都聽(tīng)不及，王良喜歡與學(xué)生們互動(dòng)，甚至互相開(kāi)一些玩笑也無(wú)所謂，主要讓學(xué)生不聽(tīng)得昏昏欲睡就行。
“至于什么方向才是正確的，目前來(lái)來(lái)，還是課本上的知識(shí)，那是前人不知道經(jīng)過(guò)了多少代積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，或許還會(huì)有一些知識(shí)可能是錯(cuò)誤的，但在沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)證之前，誰(shuí)都不敢懷疑目前的知識(shí)體系?！?p> “好的，閑話(huà)說(shuō)到這里，轉(zhuǎn)回我們課本的知識(shí)，陣盤(pán)制作分為幾個(gè)方面的知識(shí)，原盤(pán)，盤(pán)筆，盤(pán)墨，盤(pán)圖，原石，制盤(pán)技巧等等，我們首先說(shuō)原盤(pán)，原盤(pán)主要是以礦物質(zhì)制作成的空白圓盤(pán)，上面什么都沒(méi)有，除了礦物質(zhì)之外，也有一些比較偏僻少見(jiàn)的特殊用途的原盤(pán)，是以植物或動(dòng)物的骨骼及皮膚制成，甚至還有一些液體也可以作為原盤(pán)，反正只要能在上面刻畫(huà)出盤(pán)圖，能被啟動(dòng)，并且正常運(yùn)作，各方數(shù)據(jù)都合格的物質(zhì)，都可以稱(chēng)作原盤(pán)，制作原盤(pán)的原料各種各樣，多到了你們都記不過(guò)來(lái)，我也記不過(guò)來(lái)，至于這些知識(shí)的記憶及考試，那是陣盤(pán)基礎(chǔ)知識(shí)老師的事，與我無(wú)關(guān)?！?p> “哄！”
同學(xué)們都笑起來(lái)。
“盤(pán)筆，其制作材料也主要是以礦物質(zhì)為主，當(dāng)然還其他材料，但總得來(lái)說(shuō)，盤(pán)筆要有兩個(gè)特征：
其一是堅(jiān)硬，盤(pán)筆要在堅(jiān)硬的原盤(pán)上刻出痕跡，并且在刻畫(huà)的過(guò)程中，盤(pán)筆不能有損傷，并且也不能損傷原盤(pán)，這就必須要求盤(pán)筆必須夠堅(jiān)硬鋒利。
其二是導(dǎo)墨性，盤(pán)筆必須在刻畫(huà)的過(guò)程中按制盤(pán)師的要求將盤(pán)墨均勻地導(dǎo)入原盤(pán)的痕跡中，不能有絲毫的錯(cuò)差，這就必須保證盤(pán)筆隨時(shí)暢通的均勻?qū)阅苓^(guò)關(guān)。
從以上兩點(diǎn)，就可以知道盤(pán)筆的價(jià)錢(qián)為何比原盤(pán)要貴了，制作盤(pán)筆是必須有過(guò)硬的技術(shù)及最好的設(shè)備，還需要有極其豐富的經(jīng)驗(yàn)才能勝任，并不是什么人都能制作的。
一個(gè)高級(jí)的制筆師，其地位甚至不遜色于高級(jí)的制盤(pán)師，如果你們以后成不了制盤(pán)師，也可以試試盤(pán)筆這個(gè)行業(yè)，說(shuō)不定剛好適合你們呢！那以后我也能去找我的學(xué)生買(mǎi)一支便宜一點(diǎn)的盤(pán)筆用用，不象現(xiàn)在的盤(pán)筆，老貴老貴的，損壞一支得心痛幾天睡不著覺(jué)，吃不下飯，老瘦老瘦的！”
“嘿嘿……”
學(xué)生們都看著侃侃而談的王良，嘿嘿地笑起來(lái)，這樣的老師讓他們?nèi)绾尾幌矚g。
“再說(shuō)盤(pán)墨，說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)于盤(pán)墨我也不是很了解，可能是我讀書(shū)那時(shí)候偏科導(dǎo)至，到現(xiàn)在別人問(wèn)我盤(pán)墨是用什么做成的，我只知道有礦物質(zhì)，某種動(dòng)物血液，植物液汁，不知道還有沒(méi)有其他東西，你們當(dāng)中，有誰(shuí)記性比較好的，可以站起來(lái)為同學(xué)們說(shuō)說(shuō)盤(pán)墨?！?p> 王良掃了一圈，看到每一個(gè)學(xué)生都一副躍躍欲試的神色，卻始終沒(méi)人敢站起來(lái)。在班級(jí)上說(shuō)話(huà)，對(duì)了可以長(zhǎng)長(zhǎng)臉，說(shuō)錯(cuò)了卻是丟臉，并且王良說(shuō)的盤(pán)墨材料已包含了大部份，剩下那些偏僻的王良記不了，那他們肯定也沒(méi)記多少，能記得一兩種便是屬于記性不錯(cuò)了，并且這一兩程自己也不敢保證就是對(duì)的。
“周青，你來(lái)說(shuō)說(shuō)！”王良掃了一眼，指著眼神定定的周青道，在全班這么多同學(xué)中，就只有周青眼神是最鎮(zhèn)定的，既沒(méi)有不懂學(xué)生的躲閃，也沒(méi)有一些剛好有點(diǎn)記憶想表現(xiàn)一番的躍躍欲試。
“是的，老師?！?p> 周青站起來(lái)，看著王良應(yīng)了一聲，才開(kāi)始搜索自己大腦中的傳承知識(shí)，緩緩道：“其實(shí)老師說(shuō)的已包含了絕大部份，只有少部份比較偏僻的材料沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，比如，除了植物液汁，動(dòng)物血液之外，還有其他液體可以制作盤(pán)墨，比如動(dòng)物的涶液，尿液，某種以液體形狀存在的礦物，還有一些動(dòng)植物體內(nèi)自然生成的固體異物質(zhì)，也可以制作盤(pán)墨?！?p> “還有嗎？”
“沒(méi)有了，老師，我記得的暫時(shí)就只有這么多。”
“嗯，坐下吧！”
王良看著其他同學(xué)，笑著說(shuō)道：“周青同學(xué)說(shuō)得非常好，基本將制作盤(pán)墨的材料都說(shuō)了出來(lái)，記性不錯(cuò)。”
下面到盤(pán)圖……