第五章班主任出手
第五章你急，太巧了，老師也急
艾文發(fā)誓，在開(kāi)門(mén)的那一瞬間，明明是看到老師秦風(fēng)還在一面全身鏡前整理自己的發(fā)型。
不過(guò)當(dāng)門(mén)打開(kāi)不到五分之一時(shí)，老師秦風(fēng)已經(jīng)回到自己辦公桌座位上了！如果不是桌面干凈的一張紙都沒(méi)有，老師那幅正兒八經(jīng)的樣子。一定會(huì)讓人誤會(huì)他之前一定一直在那個(gè)位置處理事情！
艾文同學(xué)來(lái)找老師有什么事麼。
老班秦風(fēng)嘴角微翹，打完發(fā)蠟的頭發(fā)光滑的連蒼蠅都站不住！
胸前還插了朵紅玫瑰。
那幅形象好似隨時(shí)準(zhǔn)備奔向舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)！
艾文怎么看都像自己神域中的那些正在繁育期的魚(yú)人。也許艾文已經(jīng)可以想到那只青麟蜥蜴為什么死的那么憋屈了。
艾文稍微醞釀了下，小心翼翼的說(shuō)；秦老師那個(gè)那只蜥蜴。
哦，對(duì)對(duì)，怎么樣了。老師選的那只蜥蜴怎么樣。
那可是老師親自選的，我跟你說(shuō)。那身材嘖嘖，那鱗片我跟你說(shuō)絕對(duì)是蜥蜴界的第一美女！
咳咳，那個(gè)老師，那個(gè)蜥蜴是公的！我這次來(lái)主要是想說(shuō)~~
無(wú)意間懟的老師一滯，不過(guò)不愧是老師，很快就恢復(fù)了表情。瞬間秦風(fēng)就來(lái)到了艾文身旁，親切的摟著艾文的肩膀，嗨嗨，公母什么的不重要?？瓤?，不要在意那些細(xì)節(jié)。你現(xiàn)在還小還不懂，大人的世界是非常精彩的。神祇擁有近似永恒的壽命，你以后就會(huì)明白，平淡的生活需要一些調(diào)劑。
最近老師認(rèn)識(shí)一個(gè)非常漂亮的女老師，嗯嗯你懂的？！我跟你說(shuō)，嘖嘖，那身材。嗯，那個(gè)最重要的是，真的一點(diǎn)也看不出來(lái)，已經(jīng)有一個(gè)那么大的女兒了。
你的形象也相當(dāng)不錯(cuò)，也就比老師差了麼一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)然了，也是很出色的。
什么時(shí)間出來(lái)約一下，介紹你們認(rèn)識(shí)，哦哦，要記得老師的好哦。
打聽(tīng)到什么情報(bào)記得給老師分享下。
半推半擁著艾文走到門(mén)口。
艾文，老師一會(huì)還有點(diǎn)事。今天就先這樣，哈，找時(shí)間再約哈！
碰，大門(mén)合攏！
艾文的心是拔涼拔涼的~！
深深吸一口氣，轉(zhuǎn)身對(duì)著辦公室大門(mén)，咣咣，開(kāi)始砸門(mén)??！
。。。
艾文坐在老師的位置上大聲的控訴對(duì)老師的不滿(mǎn)??！
哼哼，對(duì)老師就應(yīng)該這個(gè)樣子~！
既然自己都毫無(wú)做老師的尊嚴(yán)，那就狠狠的踐踏他吧~!
老師像個(gè)聽(tīng)訓(xùn)的小學(xué)生一樣，乖乖的小心的半坐在辦公桌對(duì)面椅子上。
尷尬的笑著！
雙手求饒道，給老師點(diǎn)面子嘛！老師一會(huì)真的有約！~
上次的蜥蜴只是意外，下次，等下次。老師有空了，神域里的東西劃拉劃拉，你看上什么咱就用什么。怎么樣ok不！以半神的名義保證！
艾文也慢慢冷靜下來(lái)！~剛才的沖動(dòng)也是長(zhǎng)時(shí)間擠壓在心中的郁悶爆發(fā)所致！
借機(jī)發(fā)泄一下??！
哎，怎么說(shuō)對(duì)方也是個(gè)高等半神，自己是連神性生命都不算的學(xué)生，平時(shí)也是必須保持尊敬的。
雖然自己的老師，可以面不改色的做到，嬉皮笑臉的向自己學(xué)生求饒！
這么不靠譜的半神，也是沒(méi)誰(shuí)了！
苦笑著道：這次要是不盡快解決。神域就真的要快崩潰了??！
說(shuō)著說(shuō)著整個(gè)人都蔫了下來(lái)！
瞅的秦風(fēng)一愣！怎么了，不就是只蜥蜴麼！難道還真的能翻天不成~！
艾文瞅了他一眼，唉的一聲！
不是那只蜥蜴，那只蜥蜴從進(jìn)來(lái)神域就摔了個(gè)半死，還是掉落到冰川區(qū)域，沒(méi)等它爬到水邊就完全被凍僵了！
現(xiàn)在的問(wèn)題是我神域里人口已經(jīng)失控了，現(xiàn)在急需消耗至少4000只小魚(yú)人。過(guò)兩天，還有這個(gè)數(shù)的小魚(yú)人需要消耗掉！
哈哈，我以為什么事呢！消耗小魚(yú)人而已，放心吧，交給老師了！老師可是有權(quán)限進(jìn)入和入侵學(xué)生神域的，這可是只有班主任才有的權(quán)限哦。
小魚(yú)人而已，在北海十五中學(xué)。自己每年需要處理的小魚(yú)人，沒(méi)一百也有八十次了，這里的學(xué)生可是大都是使用學(xué)校發(fā)放的小魚(yú)人卡片！
初生的神域，基本是沒(méi)有魚(yú)人天敵的。小魚(yú)人雖然弱，可那堪比蝗蟲(chóng)般的繁殖能力，失控才是很正常的！
甚至于可以這么說(shuō)，初三前半年。秦風(fēng)大部分時(shí)間都是在處理魚(yú)人，或者在去處理魚(yú)人的路上！
只有后半年這種事情才變的少了！
對(duì)于一位高等半神來(lái)說(shuō)，單純小魚(yú)人組成的部隊(duì)，根本就是虐菜而已。自己最忙的時(shí)候同時(shí)入侵10個(gè)神域，瘋狂清剿失控的魚(yú)人！
一群純新手，培養(yǎng)小魚(yú)人這樣的族群，出什么樣的問(wèn)題都不奇怪！
事實(shí)上這也算一種考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生們的第一課。神域培養(yǎng)本身，就是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋?p> 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是開(kāi)局來(lái)個(gè)下馬威，省的以后出現(xiàn)一些學(xué)生，因?yàn)轳R馬虎虎，不注意等等奇葩原因，莫名其妙隕落！
倒是這個(gè)艾文一直是在很小心的控制魚(yú)人整體數(shù)量，也是讓秦風(fēng)比較放心的那類(lèi)學(xué)生，這還是第一次因?yàn)樾◆~(yú)人來(lái)找自己！
老班秦風(fēng)瞬間又來(lái)了精神，你急，那很好??！老師也急，哦不。我是說(shuō)老師也急著解決學(xué)生…解決問(wèn)題！
后邊已經(jīng)聽(tīng)不到了??！只留下辦公室大門(mén)慢慢合攏，碰！
。。。
教室，風(fēng)風(fēng)火火的秦風(fēng)二人，不理會(huì)周?chē)瑢W(xué)詫異詢(xún)問(wèn)的目光！
秦風(fēng)將艾文按到鏈接艙，合上鏈接艙。轉(zhuǎn)身回到老師教學(xué)時(shí)才偶爾用的那個(gè)鏈接艙！
迅速沉浸到神域，飛快的動(dòng)用權(quán)限。找到艾文神域坐標(biāo)，開(kāi)始了入侵！
剛剛進(jìn)入神域的艾文就接到瘋狂想起的提示聲??！
叮叮
叮叮
【提示】神域遭到入侵，位面壁壘開(kāi)始阻擋！
【提示】阻攔失敗，入侵者十分鐘后開(kāi)始侵入！
艾文擦了把冷汗，這是真入侵啊。當(dāng)然了可以肯定的是，是老班秦風(fēng)，其他人也不可能知道自己的神域坐標(biāo)！
學(xué)校對(duì)學(xué)生神域的保護(hù)還是非常到位的，只要自己不把坐標(biāo)暴露。學(xué)校方面，只有自己班主任有權(quán)限知道坐標(biāo)！
其他人包括校長(zhǎng)也沒(méi)有直接查找某一個(gè)學(xué)生神域坐標(biāo)位置的權(quán)限！
只有各自班主任在教學(xué)中不得不經(jīng)常接觸學(xué)生的神域，主觀客觀都免不了才能擁有的權(quán)限！
當(dāng)然了班主任也是一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生神域的第一層保衛(wèi)者！
平常教學(xué)或模擬神域戰(zhàn)時(shí)，也是由老師屏蔽神域坐標(biāo)的，不會(huì)讓對(duì)手了解對(duì)方的神域坐標(biāo)！
而且班主任入侵所屬學(xué)生神域，也是有一套流程的，這些都是規(guī)定！如果不遵守，沒(méi)事也就罷了，有事教育部肯定第一個(gè)找老師的麻煩！
聽(tīng)提示就知道，現(xiàn)在秦風(fēng)就是直接入侵。為了最快解決，利用權(quán)限調(diào)出坐標(biāo)后，第一時(shí)間就直接入侵了。
一些繁雜的步驟全省了！！