“張老師，你相信我，真的是黎因他們做的。”焦曼急的都快要哭出來(lái)了，黎因擺了擺手：“老師，我也不想多說(shuō)什么，你去調(diào)查吧，清者自清。”很明顯黎因淡然無(wú)畏的態(tài)度更加博得了老師的好感。
張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“既然你們都不承認(rèn)，那我一定會(huì)追查到底的，我倒要看看，是誰(shuí)小小年紀(jì)不學(xué)好?！闭f(shuō)著厭惡地瞥了一眼眼圈通紅的焦曼：“你們先回去吧?！?p> 兩人離開(kāi)了辦公室，焦曼惡狠狠地盯著黎因看了一會(huì)之后，突然伸出手拽著她的領(lǐng)子將她帶到了天臺(tái)上，黎因也沒(méi)有反抗，似乎早就想到了會(huì)這樣。
“黎因，你為什么不說(shuō)實(shí)話，你們太過(guò)分了！明明這件事情就是你們做的?！苯孤K于忍不住朝著她怒吼。黎因聳了聳肩：“既然這件事情和你沒(méi)關(guān)系，你著急什么，清者自清，你既然這么愛(ài)管閑事，就要做好被誤會(huì)的準(zhǔn)備，老師肯定會(huì)調(diào)查的，你又沒(méi)做，這么激動(dòng)做什么?！?p> “可是！可是，你們?yōu)槭裁匆獝喝讼雀鏍睿?！”黎因被氣的小臉通紅的焦曼逗笑了，捏起了她的下巴，輕輕地說(shuō)：“你也太天真了吧，既然知道我們是惡人，做出這些事情不是正常的嗎？怎么，你還指望我們乖乖承認(rèn)？”
“焦曼，有些事情，不是你能插一腳的，這次的事情就是給你的一個(gè)教訓(xùn)，想不到吧，我是故意在你進(jìn)入辦公室之后，進(jìn)去給張老師放藥的，算準(zhǔn)了時(shí)間的，既然喜歡告狀，那這次應(yīng)該挺能滿足你吧，真是個(gè)蠢貨?！崩枰蛘f(shuō)著不屑地笑了笑，下了天臺(tái)，獨(dú)留下委屈的焦曼小聲抽泣著。
這件事情的確像肖衫同桌所說(shuō)的那樣，以驚人的速度在學(xué)生們之間傳播著，一上午的時(shí)間，已經(jīng)傳遍了整個(gè)初三年級(jí)。
“那個(gè)焦曼和黎因是二班的學(xué)生，我們班的一個(gè)代課老師正好是那個(gè)二班的被下藥的班主任張老師，所幸她現(xiàn)在沒(méi)什么事，但是看上去對(duì)這件事情特別生氣?！庇斡珊托ど揽吭诙嗤饷孀呃鹊膲Ρ谏峡粗淌依锸涠箲]的焦曼。
“那肯定的，自己學(xué)生做這種事情害老師，擱誰(shuí)誰(shuí)不生氣?！毙ど傈c(diǎn)了點(diǎn)頭感嘆著?！翱墒悄阏f(shuō)這事情也傳播的太快了，而且清一色都是覺(jué)得是焦曼做的。”游由有些奇怪。
肖衫笑了笑：“黎因本來(lái)就是這個(gè)年級(jí)的大姐大，她要是想傳播個(gè)什么消息不是易如反掌，而且本來(lái)這件事情就是焦曼大意了，現(xiàn)在種種跡象都表明焦曼是那個(gè)下藥的人，而且現(xiàn)在的時(shí)空，學(xué)校還沒(méi)有安裝什么監(jiān)控?cái)z像頭，張老師要是調(diào)查只能找一些看到的同學(xué)，輿論風(fēng)向?qū)孤⒉焕?，再加上黎因的背后推?dòng)，這次的鍋，焦曼背定了?！?p> 聽(tīng)了曾倩倩這么一分析，游由著急了：“這可不行，明明焦曼才是那個(gè)無(wú)辜的人，咱們得幫幫她啊?！毙ど罁u了搖頭說(shuō)：“咱們剛來(lái)到這里，沒(méi)有任何熟悉的人，還找不到破解這個(gè)四樓的辦法，自身都難保了，就算是告訴張老師，也不一定會(huì)相信咱們，現(xiàn)在所有人都認(rèn)為是焦曼做的，光靠咱們兩個(gè)，沒(méi)辦法還她清白。”
“那怎么辦？就這樣讓所有人誤會(huì)她？咱們什么都不做？”游由越發(fā)激動(dòng)，肖衫點(diǎn)了點(diǎn)頭：“現(xiàn)在看來(lái)，只能保持沉默，看看事情的走向了?！?p> “曾倩倩，你怎么能這么冷漠！”游由不可置信地看了她一眼，跑向了張老師的辦公室。肖衫嘆了口氣，也跟了上去。
“張老師，你相信我，這件事情是黎因那群人做的，焦曼只是想告發(fā)他們，還被威脅了，張老師，張老師？”游由努力地想要在張老師面前解釋什么，張老師卻像完全沒(méi)看到他一樣，離開(kāi)了辦公室。
“張老師，你先聽(tīng)我說(shuō)完，這件事情...”游由再次擋在了老師面前，老師依然面無(wú)表情地經(jīng)過(guò)了他，像是完全沒(méi)看到他一樣，游由終于發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。
看著自己身后的曾倩倩神在在地看著他，游由很是失落地走了過(guò)去：“這是怎么回事，為什么張老師不理我？”
“我果然猜的沒(méi)錯(cuò)?！毙ど姥壑虚W過(guò)一絲無(wú)奈：“這是六年前，是已經(jīng)存在過(guò)的時(shí)空，所有的重要事件都是不可逆的，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，咱們破解這個(gè)時(shí)空的關(guān)鍵就來(lái)自焦曼和黎因的這件事情，如果你去和張老師解釋的話，那這件事情很大程度上就會(huì)被逆轉(zhuǎn)，會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果，之后的事情也就很有可能不會(huì)發(fā)生，所以，你是沒(méi)辦法去改變這件事情的結(jié)果的?！?p> “這也就是你和我說(shuō)只能看事情的走向？”肖衫點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們其實(shí)更像是身臨其境的觀眾，不能插手，但是可以了解當(dāng)時(shí)到底發(fā)生了什么，我想很可能是因?yàn)檫@件事情，教學(xué)樓的四樓才會(huì)被封閉，樓梯才會(huì)被改成雜物間吧?！?p> 游由沒(méi)有再說(shuō)話，顯然還是對(duì)于焦曼的遭遇打抱不平，此時(shí)已經(jīng)到了中午放學(xué)時(shí)間，學(xué)生漸漸地離開(kāi)了，兩人也曾仔細(xì)查看過(guò)他們離開(kāi)的方位，似乎就是在教學(xué)樓的下樓梯位置，但是她們都像是一個(gè)個(gè)虛影一樣慢慢地朝著那個(gè)方位走著，漸漸消失。
游由也試了試探腳出去，結(jié)果碰到的依舊是堅(jiān)硬的墻壁，還因?yàn)榱庥悬c(diǎn)大導(dǎo)致他抱著腳跳了好一陣。
“走吧，我們先去天臺(tái)看看學(xué)生們出了教學(xué)樓之后的情況?！毙ど啦辉倮頃?huì)在一旁耍寶的游由，拉著他就上了天臺(tái)。
“誒？咱們也沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間啊，怎么學(xué)生們這么快就全走光了？”游由有些疑惑，就在這時(shí)，一群學(xué)生從教學(xué)樓里竄了出來(lái)，他才恍然大悟：“原來(lái)還沒(méi)出來(lái)呢，我就說(shuō)嘛，怎么可能走得那么快?！?p> “等等，這些學(xué)生不是咱們現(xiàn)在所處的這個(gè)時(shí)空的初三學(xué)生，你仔細(xì)看?！毙ど腊欀碱^指了指那些身穿校服走在路上的學(xué)生：“這好像是六年后咱們那個(gè)時(shí)空的！”
“等等，確實(shí)誒，那四樓這些學(xué)生去哪里了？”肖衫轉(zhuǎn)過(guò)了頭：“學(xué)校給每一屆，每一年學(xué)生訂制的校服，無(wú)論顏色還是款式，都會(huì)有一定的變化，沒(méi)有完全一模一樣的，所以可以斷定，現(xiàn)在樓底下那些學(xué)生是六年后的?！?p> “可是六年前這些學(xué)生自從下樓之后就消失不見(jiàn)...”肖衫摸了摸下巴：“我一直以為咱們來(lái)到了一個(gè)不同的時(shí)空，現(xiàn)在看來(lái)很可能不是這樣?！?p> “這里應(yīng)該就是被塵封的四樓，而且這些學(xué)生們一直在這里生活，應(yīng)該已經(jīng)不是人了，他們可能是在機(jī)械地重復(fù)著六年前的事情，而我們被困在了四樓，如果找到下去的辦法的話，說(shuō)不定就可以回到正常的學(xué)校?！?