葉通玄來(lái)到家族的煉丹學(xué)堂，幾排瓦房依次排列在一處空地之上，正中央最大的房子是林承德等人授課的地方。
緊挨著后面的瓦房則存放著煉丹的相關(guān)書(shū)籍，不過(guò)都是些比較基礎(chǔ)的復(fù)刻本，適合初窺此徑的初學(xué)者閱讀。
兩側(cè)的瓦房則是學(xué)生們休息住宿用的，角落里有一件小瓦房，里面堆放著一些雜物。
在學(xué)堂的這段時(shí)間，這些孩子都是住在一起，這也是為了從小培養(yǎng)家族同輩子弟的感情，以后家族各成員之間也能更加團(tuán)結(jié)。
葉通玄走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一處空地，空地兩側(cè)掛著一些凡人武器，其間還整齊的擺放著一些木樁。這是孩子平時(shí)練武的地方。
家族中的這些孩子都是進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)煉丹之術(shù)的，但家族還是讓這些孩子從小習(xí)武。
一來(lái)也是能夠有些傍身之術(shù)，不說(shuō)面對(duì)修士，最起碼面對(duì)凡人有一定的自保之力。
二來(lái)，也是最為主要的，習(xí)武也是為了讓這些孩子強(qiáng)健體魄。
煉制一些基礎(chǔ)丹藥，對(duì)修士的修為要求不用太高。煉丹學(xué)堂主要培育的，也是煉制基礎(chǔ)丹藥的煉丹學(xué)徒。
這類(lèi)修士，雖然能夠偶爾煉制一兩種一階下品丹藥，但天賦有限，一輩子也只能煉制幾種丹藥，因而并不能算作煉丹師，只能被稱(chēng)作煉丹學(xué)徒。
家族目前能夠大量培養(yǎng)的，也只有煉丹學(xué)徒了。
葉通玄走近瓦房，只見(jiàn)十幾個(gè)孩童正在屋舍內(nèi)聽(tīng)課。此時(shí)，一個(gè)白發(fā)老叟正在講授著關(guān)于煉丹的基礎(chǔ)知識(shí)，臺(tái)上他講地唾沫橫飛，臺(tái)下，不少孩子已經(jīng)在開(kāi)小差。
表面上，孩子大多都是一副聚精會(huì)神的樣子，但能看到不少孩子雙目無(wú)神，看來(lái)思緒已經(jīng)神游天外了。
葉通玄悄悄動(dòng)用神識(shí)，掃描了一下，發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然都有靈根，但大多都是雜靈根，在修道上的成就不高。
即便如此，這些有靈根的孩子，將來(lái)也能在家族中有個(gè)職務(wù)，因而，家族才發(fā)揮了不少力氣培養(yǎng)。
一些沒(méi)有靈根的孩子，在這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)開(kāi)始為家庭分擔(dān)，開(kāi)始謀生了。
除了學(xué)習(xí)煉丹，這些孩子還要熟悉家族中的規(guī)章制度，這也是為了孩子對(duì)家族的認(rèn)同感。
這些孩子從小便開(kāi)始被教授靈藥知識(shí)，因而，面對(duì)一些靈藥之時(shí)，他們也能把握機(jī)會(huì)，獲得一份機(jī)緣。
至于散修，則全要靠自己琢磨，因而，散修常常會(huì)因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不當(dāng)，或者是因?yàn)闆](méi)有好好保存，而錯(cuò)過(guò)機(jī)緣。
家族中的修士由于從小培養(yǎng)，因而能夠?qū)⑴龅降臋C(jī)緣最大化，促進(jìn)自身修為。
不過(guò)，目前來(lái)看，這里的大部分孩子，還沒(méi)有明白家族中的良苦用心。
“都給我認(rèn)真點(diǎn)！”林承德陪著葉通玄一起來(lái)的，當(dāng)他看到一些孩子走神，忍不住出聲提醒道。
被林承德中氣十足的聲音一嚇，不少孩子立馬清醒過(guò)來(lái)，端正坐姿，認(rèn)真聽(tīng)課。對(duì)于林承德這個(gè)出了名嚴(yán)厲的老頭，這些孩子還是有些懼怕的。
雖然葉通玄對(duì)這種打斷課堂進(jìn)程的行為不是很理解，但畢竟煉丹教學(xué)這一塊是林承德操辦，他也不好多說(shuō)什么。
在葉通玄看來(lái)，林承德雖說(shuō)在一階煉丹方面挑不出什么毛病，但教書(shū)育人這一方面，還是存在不少漏洞的。
家族畢竟修士比較少，很多人都是身兼數(shù)職，在一些事情上難免有一些懈怠。林承德用對(duì)待自己煉丹學(xué)徒的嚴(yán)厲方法對(duì)待這些孩子，讓葉通玄不敢茍同。
畢竟這些孩子年齡不大，若是過(guò)于嚴(yán)厲，只會(huì)增長(zhǎng)這些孩子的畏難心理，不利于這些孩子的學(xué)習(xí)。
葉通玄只是駐足了一會(huì)，便離開(kāi)了這里，畢竟這些小孩還在上課，還是不要多加打擾的好。
“通玄，這批孩子怎么樣？”林承德問(wèn)道，但語(yǔ)氣有些壓抑，顯然對(duì)這些孩子不是十分滿(mǎn)意。
“這些孩子天賦一般，若是好好培養(yǎng)，還是有些前途的?！?p> 林承德?lián)u了搖頭，知道葉通玄說(shuō)的是套話?！斑@些孩子之中，不知道能不能培養(yǎng)出一個(gè)一階上品煉丹師?！?p> “這些孩子畢竟年齡還小，很多東西都看不出來(lái)的。這段時(shí)間，這些小孩就交給我來(lái)教吧。”葉通玄說(shuō)道。
這些孩子，今后畢竟是家族煉丹一脈的希望，自然是要好好教導(dǎo)一方，現(xiàn)在家族條件不夠，不能請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的教員來(lái)葉家授課，葉通玄也沒(méi)有更好的辦法，只能自己代勞。
林承德點(diǎn)頭，表示理解葉通玄的想法?！暗饶銣?zhǔn)備好了，直接去授課吧?！?p> 三天后，葉通玄正式開(kāi)始教授這些孩童。
葉通玄看著坐著的十幾個(gè)孩童，一臉嚴(yán)肅：
“我教授的知識(shí)，對(duì)你們會(huì)有很大的幫助，尤其體內(nèi)有火靈根的，我講的內(nèi)容，將會(huì)讓你們受益終生?！?p> 下面的那些孩子已經(jīng)受慣了那幾位嚴(yán)厲的老教員，今日來(lái)了個(gè)年輕的教員，每個(gè)人都是一副十分好奇的樣子，聽(tīng)課的效率也高了不少。
葉通玄拿起一本《百草集》，說(shuō)道：“今日要講的是對(duì)靈藥的辨別和采集，今后你們?cè)谕怅J蕩，可不要因?yàn)樽陨碇R(shí)儲(chǔ)備不夠，而喪失了修道機(jī)緣。”
說(shuō)完，葉通玄拿出一株紫色靈藥，開(kāi)口道：
“這株名為紫靈草，一階中品靈藥，枝葉呈長(zhǎng)條狀，紫色花蕊，帶有異香。其花蕊可入藥，往往生長(zhǎng)在比較干燥的地方，多位于山脊處......”
葉通玄仔細(xì)地為他們講解靈藥的形狀以及分布地區(qū)，還將手里的紫靈草拿到他們面前，細(xì)細(xì)端詳。
這些孩子看著葉通玄手上的紫靈草，都爭(zhēng)著跑到葉通玄面前，想要近距離端詳。
“你們都把重點(diǎn)記下來(lái)，有不懂的，可以來(lái)問(wèn)我，書(shū)庫(kù)里面也有相應(yīng)地典籍?！?p> 葉通玄走到學(xué)生中間，看著這些孩子記錄紫靈草的要點(diǎn)。
“你叫什么名字？”葉通玄拍了拍一個(gè)年齡稍大的孩子肩膀，問(wèn)道。
“稟告先生，我叫葉通文?！蹦呛⒆舆B忙起身道。
“不錯(cuò)不錯(cuò)，不僅記下了紫靈草的要點(diǎn)，還臨摹了圖案，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?p> “還有一些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的，我都記下來(lái)了，以后少不了你們的懲罰?！比~通玄環(huán)顧一圈，說(shuō)道。
被表?yè)P(yáng)的孩子臉上一喜，繼續(xù)自己的臨摹。而一些開(kāi)小差的孩子也因?yàn)槿~通玄的警告，而認(rèn)真的記下要點(diǎn)。
整堂課來(lái)說(shuō)，效果還是不錯(cuò)，葉通玄也比較滿(mǎn)意，日子就這樣過(guò)了一月。