全班都不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，衛(wèi)君衍留了兩種解法在黑板上。
一種是中規(guī)中矩的常規(guī)解題法，一種，是大家看不明白的方法。后來(lái)，經(jīng)數(shù)學(xué)老師提點(diǎn)，大家才知道衛(wèi)君衍第二種方法是用的奧數(shù)上的方法。
數(shù)學(xué)老師不提議大家深究這個(gè)方法，重點(diǎn)只放在第一種方法，沒(méi)有講解第二種方法。
但很明顯的一點(diǎn)是，第二種方法來(lái)解題要簡(jiǎn)單許多，只是確實(shí)很難想到。
“他還是那么強(qiáng)?！?p> 林棠棠想起曾經(jīng)被衛(wèi)君衍碾壓的噩夢(mèng)，不由得感慨了一句。
“什么？”
施冉冉聽(tīng)到林棠棠的嘀咕，詢(xún)問(wèn)了句，林棠棠擺擺頭說(shuō)了句沒(méi)什么。
之前，她和衛(wèi)君衍做同學(xué)的時(shí)候，衛(wèi)君衍也是這樣的存在。那個(gè)時(shí)候，不管林棠棠多么努力學(xué)習(xí)，她永遠(yuǎn)也考不過(guò)衛(wèi)君衍。
她和衛(wèi)君衍坐過(guò)同桌，也知道衛(wèi)君衍上課從來(lái)不聽(tīng)講，有時(shí)候做做題，有時(shí)候發(fā)發(fā)呆，總之就不是一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該有的模樣。但盡管如此，一到考試，衛(wèi)君衍還是無(wú)人能敵的存在。
衛(wèi)君衍三個(gè)字，一直都是林棠棠的童年噩夢(mèng)。
學(xué)習(xí)上被他碾壓，生活中被他欺負(fù)，總之，她就是逃不過(guò)衛(wèi)君衍的五指山。
“太難了，以后要是考試遇到這種題，我還是放棄算了?！?p> 數(shù)學(xué)老師剛講完，施冉冉就搖頭晃腦地感慨。
這種壓軸題，到了正經(jīng)考試的時(shí)候，確實(shí)很多人都會(huì)放棄，林棠棠也不例外。
但是現(xiàn)在，林棠棠卻格外和自己較勁。她想和林堯一樣考上京大，畢竟那是許多學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)府。
然而，考京大實(shí)在太難了，而且她天生沒(méi)什么學(xué)數(shù)學(xué)的天賦，要考上京大，她得付出比常人多幾倍的努力才行。
想到這里，林棠棠低頭開(kāi)始刷題。
放學(xué)鈴聲響了，班上同學(xué)陸續(xù)離開(kāi)，施冉冉走之前也催促著林棠棠快走，可林棠棠卻想把手上這道題目弄懂再走，就留了下來(lái)。
留到最后，她視野范圍之內(nèi)都沒(méi)人了。
此時(shí)，教室后方。
“衛(wèi)哥，還不走?。俊?p> 卓一倫第N次催促衛(wèi)君衍離開(kāi)，衛(wèi)君衍看了眼前方那個(gè)嬌小的身影，朝他們擺了擺手，“你們先走?！?p> 卓一倫看了看周放，周放看了看陳念凡，陳念凡看了看墻，隨后只好說(shuō)：“那好吧，那衛(wèi)哥，我們就先走了?！?p> 衛(wèi)君衍點(diǎn)了點(diǎn)頭，卓一倫幾個(gè)走了后，衛(wèi)君衍又坐了好一會(huì)兒，到最后整個(gè)教室只剩下他和林棠棠了，林棠棠還是沒(méi)有離開(kāi)的意思。
衛(wèi)君衍?chē)@了口氣，站起身來(lái)朝前方走去。
林棠棠悶著頭寫(xiě)最后一道數(shù)學(xué)題，然后在一個(gè)步驟上卡殼了好久，不知道該怎么往下做了。
“再畫(huà)條輔助線(xiàn)，連接PC。”
頭頂忽然響起一道聲音，林棠棠筆尖一頓，抬頭看去，“衛(wèi)君衍？你還沒(méi)走嗎？”
“你不也沒(méi)走。”
衛(wèi)君衍順勢(shì)坐在了施冉冉的位置上，往林棠棠跟前一湊，拿起她的筆，給她畫(huà)條輔助線(xiàn)，“這樣不就清楚了?！?p>