第二十一章 運(yùn)動(dòng)會(huì)上

　　幾天的秋游之旅讓同學(xué)們回味無(wú)窮，一時(shí)半會(huì)還沒(méi)有辦法完全回歸到學(xué)習(xí)的緊張氛圍中，不過(guò)這些都是暫時(shí)的，等每天都有寫(xiě)不完的作業(yè)時(shí)，也就沒(méi)有時(shí)間想其他的事情了。

　　到是沐雪她很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色中，對(duì)于這次的秋游發(fā)生的好多事情，好像完全都不記得了，除了和王潔變得更加親密了以外，沐雪其他時(shí)候還是一如既往的待在她的小天地里。

　　十月份馬上就要過(guò)完了，這次學(xué)校沒(méi)有給安排月考，應(yīng)該是不想再給同學(xué)們太大的心理壓力，學(xué)校下周又舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，各個(gè)班級(jí)都在緊張的籌備著入場(chǎng)式的隊(duì)形以及入場(chǎng)時(shí)的表演。

　　本來(lái)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)該在十一之前完成的，但是因?yàn)樗麄兊脑驴纪七t到了月底，班主任張老師也不像其他班的老師，那么擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)，她覺(jué)得孩子們本來(lái)天天的課程已經(jīng)夠累了，以后還會(huì)更累，趁現(xiàn)在課業(yè)還沒(méi)有那么的緊張，就讓他們多參與一些活動(dòng)吧。

　　其他班級(jí)的老師可不是這么想，想著剛秋游完，瘋玩了幾天學(xué)習(xí)難免會(huì)落下一些，又要準(zhǔn)備著秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們頭都要大了，據(jù)說(shuō)還跟校長(zhǎng)反映來(lái)著，想著這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)可不可以不參加了，結(jié)果張老師就勸說(shuō)著解釋著，老師們見(jiàn)到張老師都這么說(shuō)了，也就不再說(shuō)些什么了。

　　張老師的教學(xué)資歷是要年長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富一些，在其他老師眼里張老師說(shuō)話(huà)很有分量。雖然平時(shí)張老師看起來(lái)對(duì)學(xué)生們不茍言笑，但是張老師會(huì)處處為他們考慮著。

　　下午數(shù)學(xué)課張老師沒(méi)有上課，讓同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備彩排一下入場(chǎng)式的隊(duì)形，同學(xué)們都開(kāi)心壞了，終于不用上課了，上午的課程其他老師給他們腦子里灌輸了不少知識(shí)，這下子讓同學(xué)們感覺(jué)神經(jīng)很緊繃，十分疲倦，所以聽(tīng)到不用上課了，都瘋了似的跑出去。

　　操場(chǎng)上還有其他班級(jí)在彩排著，體委許澤正和張老師商量著舉牌手和護(hù)旗手，經(jīng)過(guò)一番商討老師讓副班長(zhǎng)舉旗，安芷玥和孫爽身高差不多，所以決定她們倆是護(hù)旗手。

　　許澤站在隊(duì)伍中心的位置喊著響亮的口號(hào)，一開(kāi)始隊(duì)伍走的有些稀稀拉拉的，完全沒(méi)有任何的默契，都相處了這么長(zhǎng)時(shí)間了，軍訓(xùn)也軍訓(xùn)過(guò)了，結(jié)果現(xiàn)在有點(diǎn)差勁人意。

　　女生們根據(jù)身高穿插在隊(duì)伍中，沐雪站在第三排第二列，前面站著林雅。剛開(kāi)始隊(duì)伍前面?zhèn)€高的同學(xué)走的有些快，后面的同學(xué)都趕不上，所以就慢慢的變成小跑了，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習(xí)，體育老師也來(lái)幫忙了，才總是走的整齊了一些。

　　逐漸的同學(xué)們慢慢的找到了軍訓(xùn)時(shí)期的感覺(jué)，走起來(lái)有板有眼的很是認(rèn)真，張老師在一旁很是滿(mǎn)意的看著同學(xué)們有條不紊的走著，這一節(jié)課下來(lái)腦子也休息好了，心情也放松了不少。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉牌手的牌子上面的圖案都是各個(gè)班級(jí)自己做的，學(xué)校只負(fù)責(zé)提供牌子，這畫(huà)牌子的人物就落在文藝委員的肩膀上了，下了課牧宇灼吧牌子領(lǐng)回來(lái)了，

　　“沐雪，牌子給你”

　　自從沐雪和王潔說(shuō)過(guò)自己喜歡牧宇灼后，總感覺(jué)自己面對(duì)牧宇灼時(shí)很不自然，雖然之前牧宇灼面對(duì)牧宇灼很緊張，但是現(xiàn)在的感覺(jué)...感覺(jué)他們之間都怪怪的，說(shuō)不出來(lái)的怪。

　　“哦，你放在教室后面吧”

　　沐雪假裝鎮(zhèn)定的看著桌子的書(shū)本，來(lái)回翻閱著來(lái)掩飾表面的不自然，可在別人眼中沐雪十分非常的奇怪。

　　“嗯，好”

　　見(jiàn)沐雪沒(méi)有抬起頭，還一直不停的翻著書(shū)，雖然察覺(jué)到了沐雪的奇怪，但是并沒(méi)有說(shuō)破，聳了聳肩走向班級(jí)的后面放下了舉牌。

　　說(shuō)來(lái)不光沐雪和牧宇灼奇怪，就連葉曼曼也很奇怪，郊游回來(lái)葉曼曼就很少來(lái)他們班級(jí)找牧宇灼了，其他同學(xué)當(dāng)然不在意了，但是沐雪十分清楚葉曼曼很有可能那天晚上被牧宇灼說(shuō)的話(huà)傷心了吧。

　　放學(xué)葉曼曼愉快的跟同學(xué)們告了別，但一回到冷冷清清的家中，葉曼曼怎么也開(kāi)心不起來(lái)，她是一個(gè)單親家庭，從小就只和媽媽相依為命，聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸去了別的地方做生意，那時(shí)年幼的相信著他的爸爸只是去做生意了。

　　但隨著葉曼曼的長(zhǎng)大，她漸漸地發(fā)覺(jué)了自己的不一樣，也不知道從哪里的值得自己的爸媽早就離婚了，看到周?chē)男∨笥讯加凶约旱陌謰屌阒?，葉曼曼很渴望爸爸的陪伴。

　　葉曼曼的媽媽每天都很忙，忙碌著自己的生意，所以常常就是給葉曼曼一些錢(qián)，獨(dú)自一人面對(duì)著空蕩的房間，葉曼曼缺少著家庭的關(guān)愛(ài)，所以很希望有一個(gè)人能陪伴自己。

　　可以說(shuō)葉曼曼是一個(gè)很缺愛(ài)的女孩子，所以要更加強(qiáng)于的去表達(dá)的自己的喜歡，牧宇灼是她喜歡的第一個(gè)男孩子，她覺(jué)得牧宇灼很溫暖，見(jiàn)到他自己總是感動(dòng)很心安。

　　很多人有時(shí)覺(jué)得葉曼曼很成熟，但是都只是葉曼曼的保護(hù)自己不受傷害的盔甲而已。

　　回到家的沐雪早早的寫(xiě)完了作業(yè)，坐在窗前發(fā)呆。沐雪有時(shí)候會(huì)在思考一個(gè)問(wèn)題，自己和大家是否真實(shí)存在，或許這一切都只是一場(chǎng)比較真實(shí)的夢(mèng)，又或者只是一場(chǎng)背后有人操控的而已，她時(shí)而覺(jué)得自己活的并不真實(shí)，很虛幻。

　　沐雪伸出手感受著外面的溫度，閉著眼睛再一次大自然給她的安心，沐雪一直不知道自己不安從何而來(lái)，她有父母有一個(gè)和她拌嘴的弟弟有朋友，雖然不多，是什么讓自己會(huì)覺(jué)得活得很虛幻呢，或許長(zhǎng)大后的某一天會(huì)明白的吧。

　　第二天中午吃過(guò)飯的沐雪沒(méi)有午休，拿著自己的顏料開(kāi)始構(gòu)思他們的舉牌了。沐雪班里還有一個(gè)畫(huà)畫(huà)特別好的女孩，同學(xué)們都管她叫西西，大名叫沈西艾。是一個(gè)嬌小的女孩也是一個(gè)可愛(ài)的女孩子，想比林雅公主般的可愛(ài)，西西更像是動(dòng)漫里可愛(ài)的小女孩。

　　中午西西也過(guò)來(lái)幫忙，這讓沐雪輕松了不少，兩個(gè)人的想法總比一個(gè)人的多啊。

　　“小雪雪你有什么想法呀”

　　西西喜歡將沐雪的名字叫成小雪雪，沐雪也很奇怪西西跟林雅的關(guān)系很好，所以叫林雅的時(shí)候是雅雅，怎么帶她這是小雪雪了。一開(kāi)始沐雪還不習(xí)慣但現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了。

　　“我想的是突出團(tuán)結(jié)二字”

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)嘛是大家的活動(dòng)，所以沐雪想到團(tuán)結(jié)的一個(gè)想法，西西這邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示非常認(rèn)可沐雪的想法，又提出了西西自己的一個(gè)想法，

　　“那這樣盡然以團(tuán)結(jié)為主嘛，那我們就把班級(jí)每一個(gè)都畫(huà)出來(lái)”

　　“對(duì)啊，我們可以把每個(gè)人以牌子的四邊圍繞著”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，小雪雪你跟我想到一塊去了”

　　兩個(gè)人開(kāi)心擊了個(gè)掌，算是想法不謀而合吧，沐雪和西西就開(kāi)始觀(guān)察者班級(jí)里每一個(gè)人特點(diǎn)，兩個(gè)人都分好了各自需要畫(huà)的同學(xué)，到牧宇灼時(shí)候西西果斷把他的人物交給了沐雪，西西說(shuō)她跟這個(gè)班長(zhǎng)不熟悉，沐雪天天坐在班長(zhǎng)的旁邊應(yīng)該很熟悉吧，沐雪本想說(shuō)自己也是不熟悉的，可是西西不給沐雪反駁的機(jī)會(huì)，繼續(xù)分派著人選。

　　沐雪搖了搖頭，只好把畫(huà)牧宇灼的人物默默的接下了。

　　中午西西和沐雪畫(huà)畫(huà)的時(shí)間很多人看到了，牌子四周的正在畫(huà)著的人物都很感興趣，得知是他們自己都開(kāi)始尋找各自在牌子上的位置。

　　整整一個(gè)中午她們倆迅速的畫(huà)完了四周所有的同學(xué)，滿(mǎn)意的拿了起來(lái)，惹來(lái)了同學(xué)們的關(guān)注，都在熱鬧的討論著自己的形象，對(duì)于沐雪和西西的創(chuàng)意，張老師進(jìn)入班級(jí)也很是驚喜，也在牌子上的畫(huà)中看到了自己，

　　“沐雪和沈西艾的創(chuàng)意很好”

　　說(shuō)著滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)了頭，看著牌子上的各型各色的小人，張老師充滿(mǎn)了感動(dòng)，自己在教育行業(yè)這么多年了，交過(guò)了無(wú)數(shù)的孩子，每次畢業(yè)張老師就好像看著自己的孩子們長(zhǎng)大了，很欣慰也很不舍，看著現(xiàn)在這群平時(shí)調(diào)皮搗蛋的孩子們，自己很是疼愛(ài)他們。