幾個(gè)女生借此光明正大的拍下了校學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)在籃球場(chǎng)的颯爽英姿，發(fā)到論壇上，對(duì)其大夸特夸，小女兒家的心思藏都藏不住。
經(jīng)此一鬧，顧淮沨在校內(nèi)人氣更高了。
只不過(guò)現(xiàn)在他本人還不知道。
其實(shí)年輕的男孩女孩們之間沒有什么間隔，只要能玩到一起，那就能成為朋友。
更別提，蘇瑜笙本來(lái)就是個(gè)女孩，既懂得女生們的敏感情緒，又擁有屬于男生的爽朗陽(yáng)光，很容易就俘獲他人的好感。
但有個(gè)詞叫“樂極生悲”，很快蘇瑜笙的心情便晴轉(zhuǎn)多云，并持續(xù)降雨了。
第四節(jié)課是英語(yǔ)課，老師拿著厚厚一沓作業(yè)本走進(jìn)教室，面上的表情有些微妙。
她懷胎六月，聽說(shuō)肚子里是一對(duì)雙胞胎，因此在很顯懷的同時(shí)也很消耗母親的體力，往常她一進(jìn)教室肯定就先把教室座椅拉過(guò)來(lái)坐下了，但今天她卻沒有。
英語(yǔ)老師站在講臺(tái)上，掃視教室內(nèi)一圈，手指曲起，指節(jié)輕扣作業(yè)本。
“這周的作文我只選了兩三個(gè)很常見的話題，難度并不大，我也知道臨近期中，大家手上的試卷、練習(xí)冊(cè)很多，但這并不是同學(xué)們來(lái)隨意敷衍我的理由，作文寫得亂糟糟的不說(shuō)，還有些人連作文都沒交上來(lái)，這些事情我本以為是A班學(xué)生不應(yīng)該有的，老師對(duì)此很失望，因此以下我念到名字的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，和我說(shuō)明你不交作業(yè)的理由。”
英語(yǔ)老師頓了頓，目光凌厲而恨鐵不成鋼的投向自己正下方的人：“顧淮沨。”
蘇瑜笙本還在百無(wú)聊賴的翻著課本，這一被點(diǎn)到名，楞了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)，茫然的站起身看向老師。
“你沒交作業(yè)?！崩蠋熭p嘆一聲，“給我一個(gè)能說(shuō)服我的理由?！?p> 蘇瑜笙在極短暫的時(shí)間內(nèi)就收拾好自己的疑惑，目光定定的與她對(duì)望：“老師，作業(yè)我有寫，也在第一時(shí)間就放到架子上了?！?p> 老師眉頭緊鎖：“可我并沒有收到你的作業(yè)本?！?p> 雖然私心她不愿相信一個(gè)常年拿年級(jí)第一的學(xué)生會(huì)連這點(diǎn)作業(yè)都不完成，但既然她已經(jīng)準(zhǔn)備抓一抓班里略微有些散漫的風(fēng)氣，就必須在這時(shí)讓對(duì)方給出個(gè)答案。
蘇瑜笙自己也不清楚怎么回事，如何說(shuō)得出來(lái)，因此唯有堅(jiān)定的搖頭，肯定的說(shuō)道：“作業(yè)我有交?！?p> 似乎是怕老師罰他，原相織帶頭舉手，站起身說(shuō)道：“老師，第一節(jié)課下課我有看見顧淮沨把一個(gè)筆記本放到架子上?！?p> 另一個(gè)在體育課上和蘇瑜笙打球的女生咬咬唇也舉了手：“老師，顧淮沨是第二個(gè)交作業(yè)的人，我坐在后排看得一清二楚?！?p> 說(shuō)完她便低下頭去，對(duì)同班同學(xué)的注視感到很是不自在。
但在她們之后，又有幾個(gè)人站出來(lái)替蘇瑜笙說(shuō)話。
有些甚至是蘇瑜笙至今叫不出名字的人。
這種維護(hù)之意叫英語(yǔ)老師很詫異，要知道，A班的學(xué)生多數(shù)比較安靜，不愛出風(fēng)頭，都喜歡埋頭學(xué)習(xí)或干自己的其他事情，如果硬要難聽點(diǎn)兒說(shuō)，就是比較冷漠。
但此時(shí)，他們都為同個(gè)人出聲了。
“行吧，這件事以后再說(shuō)，淮沨，你的筆記本如果還找不到，再重新寫份新的上交好了，坐吧?！?p> 蘇瑜笙點(diǎn)頭，沒有吱聲。
這件事就這么輕而易舉的被揭過(guò)去了。