教室里靜悄悄的，大家都屏住呼吸，想看看這位見(jiàn)過(guò)血的同學(xué)，是不是真的很厲害。
聶曉龍不知道他平日里的貪嘴卻成了同學(xué)們眼中的神秘。
“哼，就他？算了吧，學(xué)習(xí)也不怎么好。之前，我經(jīng)常跟他玩，他天天也不怎么學(xué)習(xí)，還經(jīng)常逃課。他父母從來(lái)不管他?！瘪T天劍又在那里找同學(xué)小聲嘀咕了起來(lái)。
有幾個(gè)人半信半疑，不過(guò)，絕大多數(shù)同學(xué)還是很期待想看看這位被父母說(shuō)做別人家的孩子究竟是什么樣。
伴隨著一聲清響，蟬鳴出鞘，聶曉龍隨手一豎，劍尖著地，沒(méi)錯(cuò)就是這三尺長(zhǎng)劍，因?yàn)殡S意，而恰到好處。
所有人都放慢了呼吸，這！居然是真劍。
現(xiàn)在所有人都相信他殺過(guò)人，隨身帶著把真劍，這誰(shuí)惹的起呀……
轉(zhuǎn)身同時(shí)跨腿，刺劍，接著劍尖向上旋轉(zhuǎn)一圈，劍風(fēng)隨后而來(lái)……平劍，踢腿，旋轉(zhuǎn)，劍隨身動(dòng)，環(huán)繞數(shù)周，刺劍……
幾個(gè)微微的小失誤被隨身化解，看起來(lái)好像并沒(méi)有做錯(cuò)什么。
聶曉龍覺(jué)得既然是劍術(shù)基礎(chǔ)操大概應(yīng)該跟保健操差不多吧。我可是將保健操全套都學(xué)完的男人。
同學(xué)看套路，老師看門路。浩老師眼睛瞇了起來(lái)，行云流水，確實(shí)是個(gè)練劍的好苗子。按理說(shuō)，聶曉龍憑著他的家庭，就是沒(méi)練過(guò)，在劍這方面肯定比其它人接觸的多。耳聞目染也不奇怪，甚至就是已經(jīng)引靈，也不足為奇。
只是他的劍，雖沒(méi)有我的大氣磅礴，但帶著獨(dú)屬于他這個(gè)年紀(jì)的純真，以及一種說(shuō)不出來(lái)的威嚴(yán)。
這種威嚴(yán)是什么吶？
……
“好，聶曉龍同學(xué)做的非常好，大家多向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！焙评蠋熜χ呐氖帧?p> 同學(xué)們也緊跟著鼓起掌來(lái)，前半句同學(xué)們聽了，后半句自動(dòng)忽略。跟他學(xué)？學(xué)逃課？還是學(xué)殺人？
馮天劍很是不爽，握著手中的仿真劍：“老師，我也想試試?！?p> 浩老師笑笑道：“快下課了，下次吧，還有點(diǎn)事情要說(shuō)明一下?！?p> 馮天劍還想說(shuō)什么，可浩老師根本沒(méi)給他機(jī)會(huì)。馮天劍怒目圓睜，臉頰通紅，敢怒而不敢言。
“聶曉龍可真厲害，才學(xué)就會(huì)了。雖然有那么點(diǎn)小錯(cuò)誤，但比我厲害多了?！?p> “人家可是聶曉龍?！?p> “還好吧，畢竟曉龍出身聶家，有些底子很正常。”
放學(xué)后，有人覺(jué)得他很厲害，有人覺(jué)得還算正常，但有人覺(jué)得……
“我已經(jīng)贏了，而且贏太多了。要不是沒(méi)要我上去，我肯定做的比他好?！边@是來(lái)自哪位馮某劍的心聲。
……
我的劍渾然天成，練得多自然行云流水。為什么他的劍卻和他有如此默契，仿佛一體，劍隨身動(dòng)，身帶劍意。浩老師坐在辦公室，手中的筆遲遲沒(méi)有落下。
那種威嚴(yán)從何而來(lái)？莫不是聶家的祖?zhèn)鲃Ψ?？不?yīng)該??！若是招式不同也就算了，可是用的是同一套劍法……
浩老師恍然想起他上大學(xué)時(shí)有幸聽過(guò)一位專門研究“龍劍”的教授上課。
“龍劍”，使用原石和龍骨、龍血等合并鑄造所而成的劍。用此劍，自帶龍威。
聶家真是大手筆……
……
……