“手伸出來。”
林思也不知道怎么回事，紅著臉聽她指揮，乖乖伸出了手。
“別握著拳頭啊，你想打我嗎？”
“沒有，沒有?！?p> 林思便松開了拳頭。
“手掌朝上?！?p> 林思聽著她的話一一照做，顯得自己好像一個(gè)呆瓜，而實(shí)際上，他就是一個(gè)呆瓜，腦子一片空白。
當(dāng)林思按她說的做完一系列動(dòng)作的時(shí)候，那女生從身后拿出一個(gè)水果，放到林思手里，然后低著頭跑回了教室。
看著手中的水果，林思一時(shí)間更加不知所措，竟呆呆在那兒站了半分鐘左右，等他回過神來，再去看那個(gè)女生，想要說聲謝謝，人家卻早已不見了身影，林思便將水果藏到兜里，獨(dú)自慢慢走向教室，心頭莫名的熱，但他想到的，不是那個(gè)女孩，盡管他很感激很感激那個(gè)女孩，但情感終歸是有差距的，凡是和女孩相關(guān)的事情，能讓他內(nèi)心有所波動(dòng)的，就只有武恬，雖然他不知道，現(xiàn)在的武恬還記不記得自己，但他卻多么希望剛剛的女孩是武恬。
走進(jìn)教室，里面就兩三個(gè)同學(xué)，那個(gè)女生不在。
畢竟太早，在校的不在校的，大家大多數(shù)都在休息，而班里這幾個(gè)，應(yīng)該是中午沒有回家的，在教室里面嬉鬧，看見林思進(jìn)來，安靜了下來，爬到自己的座位上休息起來。林思意識(shí)到，可能自己的到來，打斷了人家的歡樂，但其實(shí)他們想多了，此刻的林思就像一團(tuán)空氣，存在的越是透明，他越是放松，所以，他才從宿舍出來，想著這會(huì)兒教室沒人，剛好放松放松，沒想到陰差陽錯(cuò)，出現(xiàn)了這樣的尷尬。林思很能理解他們的一切，他們完全可以繼續(xù)他們的歡樂，但這種事沒法說明，天下之大，總該有一點(diǎn)屬于林思的地方，讓他去安放自己，總不能什么都是他在影響著別人，他該對(duì)別人心懷愧疚，這樣想著，林思便走到自己的位置，也不理他們。
有些時(shí)候，用腦比用力氣更加讓人疲憊，林思也一樣，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)實(shí)與理想的差距，諸多的不如意讓他身心俱疲，腦子里面的壓抑和不滿越來越沉重，使得他苦悶，煩躁，失眠。一躺下便滿腦子亂七八糟的東西，無法入眠，而不能好好休息，他的精力就越來越匱乏，他身心受到的創(chuàng)傷就愈加嚴(yán)重，如此惡性循環(huán)，使得他小小的身體快要垮掉一樣，使得本該生龍活虎的他，看起來像個(gè)飽經(jīng)滄桑的老頭一樣，渾身被一股腐氣包裹，誰見誰想遠(yuǎn)離。
林思完全沒有了精氣神，這種變化是身體和精神雙方面造成的。
其一，在這個(gè)本該瘋長(zhǎng)發(fā)育的年紀(jì)，他沒有早餐，中午晚上的吃食基本都是面條，里面的蔬菜幾近于沒有，水果什么的，就和以前的肉一樣，一年見不了幾面。而隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，他明顯感覺到自己的精力跟不上，無論是注意力，記憶力還是理解能力都在下降，這導(dǎo)致他的成績(jī)也在下降，由原來的中上水平，到現(xiàn)在的墊底，他沒想到自己有一天也會(huì)成為成績(jī)墊底的人。
其二，生活水平固然對(duì)他有一定的影響，但更重要的精神上的貧瘠讓他像個(gè)游魂一樣，飄蕩在人間。物質(zhì)會(huì)給人打擊，卻不會(huì)正真毀掉一個(gè)人，某些方面甚至?xí)?lì)人前進(jìn)，不然我們?nèi)绾螐馁醯那逭叩浇裉烀篮玫男轮袊?guó)。小時(shí)候的林思就是那樣，盡管生活條件不好，但他斗志昂揚(yáng)，他向往著新的一切，他追求著美，但隨著一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一次次和現(xiàn)實(shí)碰撞，讓他的眼里看不到新的東西，看不見美，他不知道他還能追求什么，連他最喜歡的學(xué)校，現(xiàn)在都讓他感到恐懼，以前的學(xué)校是他吸收美好事物，汲取養(yǎng)分的天堂，他就像一個(gè)活潑靈動(dòng)的精靈，感受著美好，創(chuàng)造著美好。而現(xiàn)在的學(xué)校，在他看來，就是把他同化，加工成傀儡的工廠，他就像一個(gè)零件，一個(gè)機(jī)器，漸漸失去思想，失去靈魂。以前的學(xué)校教他如何做人，幫他領(lǐng)略詩情畫意，帶他感受萬疆雄美，而現(xiàn)在的學(xué)校，教他咬文嚼字，給他灌輸現(xiàn)實(shí)百態(tài)，強(qiáng)他同入世俗惡流。
面對(duì)物質(zhì)和精神的雙重打擊，他除了沉淪，無所選擇，他沒有改變的能力，也沒有改變的勇氣，那些有勇氣的，要么缺乏表達(dá)能力，要么只會(huì)簡(jiǎn)單叛逆，沒法表達(dá)他們真正的渴求和心理，他們便被社會(huì)鄙視，拋棄，成為所謂的“不良少年”，然而沒有一個(gè)人去正真嘗試?yán)斫馑麄?，更沒人去幫助他們，仿佛站在道德頂上的人們，沒有年輕過，沒有迷茫過，一出生就是那樣，就站在那兒，他們變成生活的奴隸，沒有想著改變生活，讓下一代成為生活的主人，而是更加急迫的把下一代也變成生活的奴隸，實(shí)在不知道這是一種什么心態(tài)，什么思想。
千千萬萬的反抗者，能有幾個(gè)韓寒，大多數(shù)的他們，沒有理解，沒有指引，沒有援助，沒有資源，慢慢淪為社會(huì)最底層的存在，吃著最重的苦，做著最累的活，受著最大的鄙視，但他們還是笑著，不知道笑顏里有沒有淚花，應(yīng)該是沒有的，眼淚應(yīng)該早已在那些沒人的角落流干，化作成熟，化作妥協(xié)，化作卑微，帶著尷尬的笑努力生存在這個(gè)世界上，什么是自我，什么是美好，呵呵。
盡管如此，還是有人前赴后繼，反抗著，希望能喚醒有能力改變這一切的人，但這個(gè)過程太緩慢了，所以，林思沒有這個(gè)勇氣，他覺得自己是個(gè)懦夫，這讓他更加否定自己，根本想不起自贖，只想渺小透明的和空氣一樣，擺脫所有人的關(guān)注，自己一個(gè)人安安靜靜的游蕩在這個(gè)世界。但學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，又讓他做不到這一點(diǎn)，現(xiàn)在的他已經(jīng)是老師重點(diǎn)“關(guān)照”的對(duì)象，所以，他無論身心都受著巨大的折磨，他想不到辦法解脫，只能把自己沉寂在課外讀物里，因?yàn)橹挥性谀抢锼€能感受到一點(diǎn)心靈和思想的碰撞。而他這么早來到教室，也是因?yàn)樵谕瑢W(xué)那兒借到一本小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，想趁著這個(gè)空閑的時(shí)間，把它看完。
所以林思也顧不得其他同學(xué)，把書藏在書桌里，低著頭讀起來。
“拿出來。”
隨著一聲厲喝，一只大手一把把藏在桌框里的書奪走。