芳芳走進(jìn)辦公室的時(shí)候，老師們正在熱烈的討論關(guān)于素質(zhì)教育的話(huà)題。
五十多歲的英語(yǔ)馬老師搖頭晃腦的拿著一本看不清書(shū)名的書(shū)在讀：“素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動(dòng)精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會(huì)環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的……”
“行了，老馬，聽(tīng)我說(shuō)”習(xí)慣穿一身灰色中山裝的物理趙老師接過(guò)話(huà)頭，“江主席說(shuō)，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育振興，全民有責(zé)?，F(xiàn)行教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上都與培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)新人才有較大差距。教育實(shí)際也不盡如人意。大家看，現(xiàn)在相當(dāng)一部分教師甚至校長(zhǎng)仍然認(rèn)為素質(zhì)教育不好具體操作，難落實(shí)，于是工作仍停留在喊口號(hào)、走過(guò)場(chǎng)、擺形式上，你們看看，我們不還是在走“應(yīng)試教育”的路嗎，升學(xué)率是永遠(yuǎn)的話(huà)題，要不然老師怎么考核，單憑說(shuō)嗎？什么課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，只重視智育而忽視其他方面教育的問(wèn)題;什么影響著少年兒童的全面發(fā)展了，都是扯淡?！壁w老師好像有些激動(dòng)。
又聽(tīng)尹老師慢條斯理的開(kāi)口：“李副總理指出，素質(zhì)教育從本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)的教育。是素質(zhì)，是目標(biāo)嗎！不要糾結(jié)，看上面怎么解釋?zhuān)趺聪挛募痪秃昧?，上有政策下有?duì)策嗎。該怎么叫還是怎么教唄。”說(shuō)話(huà)過(guò)程中還給芳芳打招呼，讓她進(jìn)來(lái)。
老師們都很喜歡芳芳，有禮貌學(xué)習(xí)好前途光明的好孩子誰(shuí)不喜歡，如果老師們知道芳芳的門(mén)市開(kāi)的紅紅火火的話(huà)，肯定會(huì)把她樹(shù)為學(xué)校素質(zhì)教育的典范。現(xiàn)在芳芳已經(jīng)是家長(zhǎng)口中別人家的孩子了。
班主任尹老師仍然是芳芳高二時(shí)的班主任，高二學(xué)校分了文理科，芳芳選了理科。班里原高一的同學(xué)有十幾個(gè)，有很大一部分選了文科，很多人覺(jué)得數(shù)學(xué)物理太難學(xué)了。芳芳同桌也選了理科，班上五十人，只有十三個(gè)女生。
尹老師是同學(xué)們眼里的好老師，她和同學(xué)們打成一片，對(duì)有困難的學(xué)生總是伸出自己溫暖的手，有時(shí)拍著同學(xué)的肩膀說(shuō)著鼓勵(lì)的話(huà)。對(duì)待所以有學(xué)生都很好，對(duì)某些家境好的同學(xué)有時(shí)會(huì)更好一些，不過(guò)這并不影響大家對(duì)她的尊敬。對(duì)于嚴(yán)格要求學(xué)生都老師，家長(zhǎng)們也很滿(mǎn)意，有些還說(shuō)：“該打的打，該罵的罵，老師都是對(duì)他好?！?p> 想想后來(lái)素質(zhì)教育的深入，老師似乎沒(méi)有了打罵學(xué)生都權(quán)利，家長(zhǎng)們似乎沒(méi)有這么淳樸了，他們更熱衷于展現(xiàn)自己的權(quán)利。
芳芳上輩子教初中，對(duì)高中老師不是很熟，但是對(duì)趙老師印象深刻。他是一個(gè)特殊的人，不是說(shuō)他有什么怪癖，而是有特殊的能力，但是他沒(méi)有運(yùn)用自己的能力，甘愿做一個(gè)清貧的人民教師，真是令人費(fèi)解。
趙老師有后世小說(shuō)里描寫(xiě)的透視眼，據(jù)說(shuō)能看透地下十幾米深的地方，因此十幾歲引來(lái)盜墓團(tuán)伙的覬覦，要拉他入伙，但他愣是頂住壓力一句話(huà)都不說(shuō)，回來(lái)聽(tīng)說(shuō)他的特殊能力沒(méi)來(lái)了。民間也是怎么說(shuō)的：小時(shí)候心靈純凈，能看見(jiàn)大人看不見(jiàn)的東西，大了以后世俗曚心，就什么都看不到了。
芳芳觀察趙老師常年嶄新的中山裝，看來(lái)頗有一些隱世高人的氣概，芳芳有時(shí)覺(jué)得傳言不可信，也許趙老師深藏不露呢，畢竟與常人不一樣，招搖就是招災(zāi)。有學(xué)生可見(jiàn)趙老師在黑暗中也是健步如飛。
請(qǐng)教物理問(wèn)題的間隙，芳芳問(wèn)過(guò)趙老師：“老師，這個(gè)世界有很多難以用科學(xué)解釋的事情，您覺(jué)得那些傳聞是真的還是假的?！?p> “這個(gè)嗎，存在就是合理，真真假假，假假真真。既是超自然，他自然也是自然的一種形式，既然相容存在，也就是平常的，平常心對(duì)待就行了?！壁w老師平靜的說(shuō)。
……
“好的，謝謝老師?！狈挤枷蚶蠋熅瞎亟淌依^續(xù)努力了。
平常心對(duì)待異常事，多少人能做到這一點(diǎn)呢？芳芳對(duì)趙老師的見(jiàn)解非常贊同。異類(lèi)溶于平常人中也是平常人。在有足夠的實(shí)力保護(hù)自己之前，怎么小心都不為過(guò)，先有平常心，再是平常人。
一中的升學(xué)率這幾年還可以，每年都有十幾個(gè)考上一本的同學(xué)。老師們干勁也大，因此特別注重成績(jī)的化學(xué)老師對(duì)那些完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生才采取諷刺體罰的措施，誰(shuí)想到班上一個(gè)被大家稱(chēng)作“睡覺(jué)王”的同學(xué)，芳芳不知道到他的名字，平時(shí)狠沉默，估計(jì)也是不愿意學(xué)習(xí)吧，受不了同學(xué)異樣的眼光離校出走了，誰(shuí)知在偷偷翻越學(xué)校圍墻的時(shí)候，倒霉鬼上身，摔斷了腿，家長(zhǎng)很是鬧了一通。
禿頭頂?shù)男ｉL(zhǎng)大人狠狠的批評(píng)化學(xué)老師一頓，賠錢(qián)有又停職，化學(xué)老師一氣之下，辭職不干了，后來(lái)，學(xué)生都沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)他，據(jù)說(shuō)好像去省城發(fā)展了。
日子平靜如水，按部就班的一日又一日。經(jīng)歷了小考大考，期中考期末考的同學(xué)們?cè)诳菰锏纳钪新?tīng)到了一個(gè)關(guān)于某某老師的八卦：學(xué)校最最年輕漂亮的歷史冷老師要去四中當(dāng)副校長(zhǎng)了。
至于這么突兀，這么特別，從普通老師一躍幾級(jí)的情況確實(shí)很少見(jiàn)。有好事同學(xué)明天把探聽(tīng)的消息進(jìn)行播報(bào)：“大家停一下，現(xiàn)在播報(bào)最新消息，某某老師與教育局長(zhǎng)不得不說(shuō)的故事，啊，大家都懂的，播報(bào)完畢?！迸_(tái)下一陣哄笑，女生們有些不好意思的紅了臉。男生們則肆無(wú)忌憚的大聲說(shuō)笑起來(lái)。
“說(shuō)什么，安靜！道人是非不是君子，捕風(fēng)捉影，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)就胡說(shuō)亂說(shuō)是一個(gè)學(xué)生該做的事嗎？你們還有沒(méi)有良心，老師對(duì)你們不好嗎？”班長(zhǎng)憤怒了，學(xué)生們沉默了。
學(xué)生們懵懵懂懂的了解了大人的事情，對(duì)于電視上報(bào)紙上的類(lèi)似貪官事件有時(shí)津津樂(lè)道，談起來(lái)咬牙切齒的。對(duì)自己身邊的事，卻是難以置信。又有些郁悶，不理解人到底怎么了。
總而言之，老師們來(lái)來(lái)?yè)Q換，在學(xué)校這塊還是凈土的凈土上，高二平靜無(wú)波的過(guò)去了。
云霓展空
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