不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成為別人，只需做自己?！}記
冬天的江南下了雪。我坐在窗前玩弄著紙筆，心中有感而發(fā)，簡簡單單繪了一幅畫。畫中窈窕少女站立于雪地，手持畫筆指天，微風(fēng)挽起她的頭發(fā)，拂過她的衣袖。雪花如鵝毛飄飄灑灑，紛紛揚揚，從天而降，落下，隱沒于白茫茫的雪。
只見得上下一白。我想起《詠雪》中的對話，提筆寫道“白雪紛紛何所似？”“未若柳絮因風(fēng)起?！狈朔暗漠嬜?，看著自己的畫技從青澀到成熟，我莞爾一笑。我對美術(shù)的熱愛，是從什么時候開始的？大概是在小學(xué)，母親帶我挑選興趣班時。在玲瑯滿目，各式各樣的課程中，我對美術(shù)“一見鐘情”。
我看著墻上掛著的同齡孩子的作品，對美術(shù)的喜愛從心底里油然而生。我的眼睛被那些作品緊緊的黏住，就像粘在鞋底下的泡泡糖。對藝術(shù)的向往便在我心底里悄悄綻放。我拉拉母親的衣袖，告訴她我想學(xué)美術(shù)。
從此，我初次接觸了美術(shù)，開始在兒童班學(xué)習(xí)。美術(shù)于我，就像是一扇門。打開，是通往一個奇妙的世界。我用稚嫩的畫筆，編織著一個又一個夢。母親經(jīng)常到培訓(xùn)中心看我，欣賞我幼稚的畫作。她一直希望我的作品能夠掛在展板上，但是沒有。
老師告訴她我的接受能力比其他小朋友慢一些，所以畫的還不夠好。我也注意到展板上一直沒有我的作品。
但母親告訴我：“因為阿清你的作品老師拿去參賽啦”時間如斯夫一般流逝，我在兒童班學(xué)了兩年后轉(zhuǎn)到李老師的專業(yè)班，開始進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，而不再是信手涂鴉。
但李老師講解的一些專業(yè)理論知識我一竅不通，常常需要解釋幾遍。
我只喜歡畫我喜歡的，對于那些石膏正方體，圓錐和一些形狀奇怪的幾何體毫無興趣。李老師性格古板，沒耐心，脾氣差。我又被調(diào)回了回兒童班。第二天母親就向李老師了解情況。李老師告訴母親，我沒有什么藝術(shù)天賦。
“天賦是培養(yǎng)的，不是天生的！”母親對這兒的教育方式感到失望，離開時只留下這樣一句。我再也沒有到培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)了。但這次經(jīng)歷并沒有打擊我對美術(shù)的熱情，我開始在家里畫那些我喜歡的，向往的事物。美術(shù)于我，成為了一種遠(yuǎn)離世間嘈雜，傾心于世間美好的方式。
白駒過隙，光陰荏苒。我步入初中，面對繁多的作業(yè)和沉重的壓力，我仍然像以前那樣熱愛著美術(shù)，擠出廖如晨星的時間揮舞畫筆。那潔白的紙張如同我心靈的一片凈土。令我珍惜。
但我還是不得不面對學(xué)習(xí)與愛好之間的矛盾。我以為母親會像以前那樣支持我，于是向母親求助。
“美術(shù)就先緩緩吧，應(yīng)以學(xué)習(xí)為重?！薄澳悴皇莻€小孩子，不要太任性?！薄皩W(xué)美術(shù)前途不大，你不好找工作啊”剎那間，我覺得我是孤獨的。
就好像處于只有我一個人的王國。四周環(huán)繞著的山把王國囚禁。光與影交織著，我陷入深深的迷惘。我大聲呼喊，只留下一浪又一浪的回聲。
放棄？隨波逐流？拋棄我的城堡流浪？不，我沒有忘卻自己對美術(shù)的追求。也不會輕言放棄，無論何時，無論何地，我都是我自己。
整個的光國暗了下來，靜靜地臥在我的腳頭，那怕只有我一人，我也是自己的王。“算了，只要不后悔，就去做你想做的事吧。你想成為什么樣的人自己決定。”母親最后妥協(xié)了，或許，她從未反對。
不到園林，怎知春色如許？勇敢追求自己，別在意別人是什么看法。