第三十六章：隱情呢
下午的課程，因?yàn)槭腔鹧嬖氐幕驹碇v解與演示，因而被設(shè)置在特定的訓(xùn)練場(chǎng)地中。
有魔法陣作為引導(dǎo)，這片區(qū)域流動(dòng)著大量的火焰元素，溫度也顯得偏高。
出發(fā)前，需要換一身訓(xùn)練服——那是由學(xué)院免費(fèi)提供的一套品質(zhì)普通，款式簡(jiǎn)樸，也沒有任何額外屬性的法師袍。
也就是之前葉艾見到愛麗絲時(shí)，她身上穿著的那身。
姑且，算是法師系的系服。
但也沒有強(qiáng)制要求進(jìn)行穿著就是，僅在特定課程中有所需求。
當(dāng)然，這套裝束最具有標(biāo)志性特征的，還要莫過于那一頂寬沿尖帽。
法師帽。
可以算是法師最標(biāo)準(zhǔn)的形象。
“你看那個(gè)家伙，真的戴過來了?！钡诌_(dá)場(chǎng)地，見到葉艾穿戴完整裝束時(shí)，有人忍著笑，竊竊私語。
“真是個(gè)憨憨，那帽子丑死了?！?p> 無視他們的嘲笑，葉艾環(huán)顧這片場(chǎng)地，這里只有寥寥幾人，還尚未有講課老師的身影。
他摘下帽子放在一旁，盤腿坐下，靜靜地等候。
“法師帽，可不是什么人一拍腦袋就決定去用的東西，在過去的歷史中，可是有著非凡的意義。”
才坐下，葉艾便聽見一旁傳來了愛麗絲的說明。
他稍意外地看了眼對(duì)方，也就是那名公主殿下，確認(rèn)了半秒才肯定她是在對(duì)自己說話。
“那是在魔法誕生的最初，人們好奇這種忽然出現(xiàn)的非凡力量，人們對(duì)它又一無所知?！?p> “對(duì)于初接觸魔法的新人，很容易便迷失，精神徜徉于元素之海，再也無法歸返?！?p> “這頂帽子，便在那種時(shí)代環(huán)境下被制造出來。”說著，一定同樣款式的法師帽出現(xiàn)在了愛麗絲的手中。
“寬沿，是最初精神探索的極限，對(duì)于新手而言，這個(gè)邊界已經(jīng)足夠使其窺見元素世界的奧秘又不至于被吞噬。而那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的，下垂的尖頂，則是肉體與精神相互維系的人造臍帶，用以指引迷失者的歸來?！?p> “當(dāng)然，在如今魔法體系完善的情況下，這頂帽子已經(jīng)失去了功用，象征意義更大?！闭f罷，愛麗絲將那頂尖帽收起，微笑著看向葉艾。
葉艾點(diǎn)點(diǎn)頭，一頂帽子有這么多故事他倒是也沒有想到。
不過他還是為愛麗絲的特地講解表示了感謝。
隨著上課時(shí)間臨近，學(xué)員們盡數(shù)就位。
整個(gè)課程也就只有七八人左右的規(guī)模，除了葉艾，其余全是一檔特招生。
他們也都有著明確的火焰屬性，并有著向這方面發(fā)展的意向，澤蘭特也在此列。
但授課老師的身份，還是出乎了所有人預(yù)料。
來教授火焰相關(guān)內(nèi)容的，是那名如今在法師界，尤其是火焰魔法這一領(lǐng)域最說一不二的存在。
狂炎的凱歌——坎恩。
這個(gè)老頭竟然會(huì)上課！
不僅僅是葉艾感到些許詫異，就連其他學(xué)員都忍不住議論紛紛。
“怎么會(huì)，不是說坎恩先生已經(jīng)不授課了嗎？”
“我哪知道，但這是好事??！天啊，以后都是坎恩先生的課的話，那我能吹十年！”
至于坎恩上課的原由，葉艾與愛麗絲不約而同地對(duì)視一眼，彼此心照不宣，有所了然。
“各位同學(xué)，開始上課！”進(jìn)場(chǎng)，坎恩也沒有半句廢話，直接便丟出了一個(gè)問題。
“誰能回答我，魔力是什么，元素又是什么?！?p> 關(guān)于這個(gè)最最基礎(chǔ)的問題，所有人都有著自己的理解，卻沒有人敢于率先開口回答。
畢竟，誰都擔(dān)心在那位重量級(jí)角色前回答錯(cuò)誤。
見無人回答，坎恩瞄了一眼葉艾，似乎在示意什么。
葉艾雖然也有自己的一點(diǎn)看法，但他可不打算引人注意，于是微笑著聳聳肩表示自己無能為力。
坎恩迅速翻一個(gè)白眼，看向了愛麗絲。
愛麗絲而顯得略微羞澀，耳尖輕輕抖動(dòng)著，她輕輕咳嗽一聲調(diào)整狀態(tài)，繼而朗聲說：
“依學(xué)生所見，魔力即本質(zhì)，元素即特性。”
“回答正確。”坎恩點(diǎn)頭，表示著贊賞，繼而對(duì)學(xué)員們說：“在這個(gè)問題上，所有人都可以有自己的獨(dú)到理解，所以不論怎樣回答都不算錯(cuò)誤?！?p> “之所以這樣問你們，主要是為了鼓勵(lì)你們能積極思考，勇于發(fā)言。將自己的想法提出來，互相交涉，這比一個(gè)人悶在那里苦思冥想的效果要好一萬倍?！闭f著，坎恩不為人察覺地瞪了一眼葉艾，仿佛在說“說的就是你”。
葉艾扁扁嘴唇，沒有太過在意。
“雖然課程名稱是火屬性魔法入門，但我想在座的諸位應(yīng)該早就接觸過魔法，甚至不少人的實(shí)力已然達(dá)到了相當(dāng)優(yōu)秀的水準(zhǔn)?！闭f著，坎恩又贊賞地看了眼澤蘭特。
“所以，我講課的重點(diǎn)不是在于教授你們知識(shí)，也不打算告訴你們?nèi)魏文Х??！笨捕鹘又f，而話到這里的時(shí)候，學(xué)員們不禁發(fā)出了失望的聲音。
“我希望你們能創(chuàng)新，踏著前人的足跡固然輕松，但終究是在循規(guī)蹈矩。雖然憑借諸位的天賦或許那樣就能輕易取得非凡實(shí)力，但這終究無法令你們成為歷史的創(chuàng)造者?！?p> “我需要的學(xué)生，是有突破現(xiàn)有所有框架的勇氣，獨(dú)樹一幟的存在?！?p> “也就是所謂的開創(chuàng)者?！闭f著，坎恩又望了一眼葉艾。
雖然，葉艾很高興能被賦予此殊榮，但很顯然，坎恩頻頻的注目，讓葉艾得到了一定程度上的關(guān)注。
這份關(guān)注，不是來自其他學(xué)員，而是就來自葉艾的身旁，那名好奇心強(qiáng)烈的公主殿下。
別人或許不知道，但愛麗絲很清楚，坎恩說的人，或許就是葉艾。
那個(gè)半精靈少年。
另外一邊，聽著坎恩的話，澤蘭特也些微將注意力轉(zhuǎn)向了葉艾。
即便她不知道坎恩與葉艾的關(guān)系，也沒注意到坎恩的視線，但聽聞此言的時(shí)候，她依然不自主地想到了那位少年。
“諸位，對(duì)你們而言，魔法又是什么呢？”坎恩接著，又向眾人拋出了一個(gè)問題。
“每個(gè)人都得回答，亞莉克希亞同學(xué)，就請(qǐng)你開個(gè)頭吧?！闭f著，坎恩對(duì)愛麗絲做了個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作。
愛麗絲點(diǎn)點(diǎn)頭，略微思考后，回答說：“我不太清楚，只是從小到大，在有記憶開始，理所當(dāng)然地便開始了這方面的學(xué)習(xí)?！?p> 那是作為公主的她，并不能自主決定的事物，而隨著日積月累，學(xué)習(xí)魔法儼然成為了她生活的一部分。
坎恩點(diǎn)點(diǎn)頭表示了然，沒有進(jìn)行過多評(píng)價(jià)。
因?yàn)樗宄?，即便不說，這位公主自己遲早也能意識(shí)到魔法之于她而言的意義。
“這位同學(xué)，請(qǐng)你回答。”接著，坎恩示意向一名男生。
那男生有些緊張，回答也是支支吾吾：“為了，為了能拿到好成績(jī)……”
“太模糊而且過于短視，請(qǐng)回去之后好好思考。”坎恩不留情地評(píng)價(jià)著望向下一名少女。
“為了成為和坎恩先生一樣的首席大法師！”
“目標(biāo)雖然明確，但功利心太強(qiáng)，是而且這應(yīng)該你家里人給你定的目標(biāo)吧！”坎恩說著，失望地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)向下一位：
“那么你呢，赫恩同學(xué)?！?p> “力量！”澤蘭特的回答斬釘截鐵。
“不管是魔法還是什么，都無所謂，只要能讓我變強(qiáng)。”
“哦，很清楚！能冒昧問一句，你追求力量又是為了什么？還是單純的渴求強(qiáng)大?！笨捕魈裘?，對(duì)這個(gè)回答反而表示了贊賞，接著追問一句。
察覺到坎恩的眼神，澤蘭特閃躲了。
她低下頭，眼神黯然，輕聲說。
“改變命運(yùn)……”
具體為何，她并沒有說。
坎恩略微深吸了一口氣，察覺到那位少女此刻無意識(shí)地蜷縮了身體。
他長(zhǎng)嘆一口氣，也只能表示鼓勵(lì)：
“加油吧，赫恩同學(xué)。”
“那么……”說完，坎恩看向了葉艾，伸手做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)：“你又是為什么呢？”
“和赫恩的理由一樣，我是為了變強(qiáng)?！比~艾回答說。
“那你又是為了什么而打算變強(qiáng)?！?p> “為了……”葉艾從來沒有細(xì)想過這個(gè)問題的答案，但是在回答的時(shí)候，腦海中卻不禁浮現(xiàn)出一幕幕的畫面。
自己被迫耍小伎倆，與迪恩進(jìn)行決斗。
自己只能看著莉莉絲擋在自己面前，渾身浴血。
自己被忒休斯逼迫著靠近石棺，無能反抗。
自己被忒休斯綁架，要挾……
“我只是為了自保罷了，保護(hù)自己不受傷害，保護(hù)自己不被威脅?！?p> 葉艾抬起頭，他的回答亦是斬釘截鐵，幾乎毫不猶豫。
聽罷，坎恩忽然爽朗地大笑起來，但卻不是出于嘲笑。
“你本可以大有所為。”坎恩接著說。
葉艾只是聳肩，表示自己并無興趣。
“但你還是選擇了這個(gè)，既不是不切實(shí)際的妄想，也不算什么了不得的豪言壯語，樸實(shí)到甚至可以說是最沒有出息的目標(biāo)?！笨捕骺瓷先ハ喈?dāng)愉快，雖然嘴上毫不留情，但卻并不是在批判。
“葉艾同學(xué)，你合格了！”