況木對于這種學(xué)生，他一般不會管，但管也有他的方法，就是讓他們這些紈绔到操場跑步跑到下課為止。
況木說道：“剛剛我說的，你都聽了嗎，不聽課就給我下去跑?！睕r木指了指窗外的操場。
何遷看了看況木老師手指的窗外，太陽曬的操場上的青草冒出絲絲水蒸氣，空氣都熱的扭捏起來，于是不要老臉的說道：“我聽了，聽得真真的?！?p> 見何遷這一本正經(jīng)的說胡說八道，如果不知道實情的，還真以為他是認(rèn)真聽課的好學(xué)生。
不愧是大哥，說謊的時候臉不紅心不跳的，好崇拜啊。
獲得來著梁子生的仰慕值50。
獲得來著況木的憤怒值80。
何遷看到老師的憤怒表示理解，但看到這同桌的仰慕值也是一愣。
暗道，臥槽，這都行，真小迷弟啊。
況木直接怒道：“滾下去，跑步！”
“來了，來了，狂風(fēng)暴雨他不就來了嗎?！?p> 看著這場景，一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍，嘴角微微翹起，看熱鬧不嫌事大。
何遷平靜的說道：“老師，我確實聽的真真的，要不你考考我?！?p> 況木老師心想，看來是碰到硬茬了，之前有個紈绔讓出題，還讓出個選擇題，這........誰挺得住啊。
況木老師壓著怒火，一臉溫和的問：“你是想回答選擇題，還是判斷題?！比绻麑Ψ秸婊卮鹚膯栴}，他就直接掀桌子，天王老子來了，也不給半分面子。
何遷雖然早已對雕刻滾瓜爛熟，心想著老師良心啊，居然還有判斷題，怎么說也有二分之一的機(jī)會答對，可是他現(xiàn)在并不需要運氣。
“隨便，都行?！?p> 況木以為是那種硬茬，好像又不是，直接出題道：“什么是打磨。”
這是他剛剛所講的，此時全班詭異的安靜，似乎就等著下面的聲音出現(xiàn)。
“根據(jù)有些作品需要，將白坯木雕用粗細(xì)不同的木工，砂紙搓磨成細(xì)潤光滑?！?p> “要求先用粗砂紙，后用細(xì)砂紙，要順著木纖維方向反復(fù)打磨，直至刀痕砂路消失，顯示美麗的木紋，要注意保持作品輪廓清晰、線條流暢?！?p> 何遷流暢的說出。
獲得來著梁子生的仰慕值60。
況木怒氣稍稍有減，但看何遷云淡風(fēng)輕的樣子讓他有些不爽，似乎這一刻他才是老師，自己才是學(xué)生，真是可惡的感覺。
于是再次提問道：“修光是指什么?！边@個修光他剛剛可沒講，無論如何都要讓何遷下去跑步，不然剛開學(xué)，威嚴(yán)就沒了。
坐在后面的梁子童也是一愣，剛剛她可是認(rèn)真聽課，回憶了一下，剛剛老師沒說這個，一些同學(xué)也有察覺，看來二人是杠上了。
梁子童感覺臉頰發(fā)燙，感覺有些對不住何遷。
于是出聲道：“老師.......”她想提示老師記錯了，這個是剛剛還沒講的課題，可是她又聽到何遷的聲音了，便止住了下面要說的話。
“運用精雕細(xì)刻及薄刀密片法修去細(xì)坯中的刀痕鑿垢，使作品表面細(xì)致完美是修光的目的。”
“要求刀跡清楚細(xì)密，或是圓轉(zhuǎn)，或是板直，力求把各部分的細(xì)微末節(jié)及其質(zhì)感表現(xiàn)出來?！?p> 何遷再次對答如流，沒有差錯，況木也是暗暗吃驚。
況木暗暗吃驚獲得能量值50。
獲得來著梁子生的仰慕值70。
梁子生從況木老師的表情可以看出，遷哥的回答沒有錯。
熱愛學(xué)習(xí)的梁子童也知道答案無誤，筆在她手中發(fā)出唦唦的聲音，做起了筆記。
何遷看著收獲的能量值，真是美滋滋，學(xué)院真是個好地方，但是現(xiàn)在不能笑，這一笑的話，老師就可能很難下臺了，要保持嚴(yán)肅，我是受過專業(yè)訓(xùn)練的。
“靈木有哪些品級”
“靈木有.........”
獲得來著梁子生的仰慕值80.....
“靈寶和法寶的區(qū)別在于那里。”
“靈寶和法寶的區(qū)別在于.......”
獲得來著梁子生的仰慕值90.....
.........
..........
................
獲得來著梁子生的仰慕值130.....
何遷看著梁子生眼中出現(xiàn)許許多多崇拜的星星，很無奈，難道這就是學(xué)霸的無奈嗎？
“看來你對雕刻這么技藝很是熟練?！睕r木那杠的心也沒了，看來這學(xué)生學(xué)過。
“來，你雕顆樹出來給我看看。”
況木雕刻快三十年，雕刻對于制作靈寶或者法寶來說，并不是很關(guān)鍵，也只能起到如虎添翼的效果。
制作出的靈寶或者法寶，決定關(guān)鍵星級的是材料，和輸出多少道陣法。
因此雕刻大師特別稀少，因為深究的人也少。
雕刻雖不是重點，但星級越高的法寶往往有著越高明的雕刻工藝，是功能用品也是一件不可多得的藝術(shù)品。
讓何遷雕棵樹，是想看看何遷的雕刻工藝，樹最能體現(xiàn)出雕刻者的各種手法的熟練程度，就像廚師比試，各自做一份簡單的蛋炒飯便能一決高下。
他也起了惜才之心，想收個關(guān)門弟子。
“樹？什么樹？”
“什么樹，都行?！?p> 何遷看向窗外，海棠樹上的海棠花，眼一閉，在一開，一下功夫，何遷的氣場好似發(fā)生了變化，深海般深沉專注，巖石般穩(wěn)重，是穩(wěn)如老狗的趕腳啊。
一把刻刀在他手中彈跳，靈木很快出現(xiàn)了海棠樹的雛形，在換下一把精細(xì)的小刻刀，先塑形，在雕狀。
課室此時安靜無比，大家下意識的屏蔽呼吸，怕打擾了何遷似的，只有何遷刻刀碰撞靈木的聲音和他上佳的詩句。
“海棠珠綴一重重，清曉近簾櫳，胭脂誰與勻淡，偏向臉邊濃。
看葉嫩，惜花紅，意無窮，如花似葉，歲歲年年，共占春風(fēng)?！?p> 一刻鐘，二刻鐘.............
時間匆匆流去，大家都未曾發(fā)覺，看何遷雕刻就像看一場讓人回味無窮的電影一般，那么的精彩美妙。
一個時辰后。
“好了?！?p> 一棵精美的海棠樹出現(xiàn)在眾人的眼前，雖然還有木屑鋪蓋在上面，但也無法遮蓋它的面目。
獲得來著梁子生的仰慕值200.....
全班同學(xué)松了一口氣，不知不覺一個時辰讓他們坐的腰酸背痛。
舒展身體后開始感到唏噓，“大家都是同年人，你為何如此優(yōu)秀。”
何遷滿意的點點頭，如果不是想收點能量值，也不想如此裝逼。
況木驚嘆一句：“小小少年，竟有如此技藝，后生可畏啊?！?p> “雕刻工藝應(yīng)該到達(dá)一級了吧。”
何遷微微一笑，隨后一指點在樹上，閉上眼睛。
“難道這是.......”況木不可思議道。
大家都不明白何遷手指往樹上一點，閉上眼睛，老師為何如此吃驚，也是齊刷刷的看著他。
何遷與靈木產(chǎn)生聯(lián)系，靈識進(jìn)去靈木之中。
他就看到無數(shù)條入口，無數(shù)的出口，無數(shù)堵墻，互相交疊，相互交錯，像極了一個迷宮，一個極其復(fù)雜的迷宮，如果有上帝視角，怕是上帝看到了密密麻麻的路互相交織，也會感到暈眩。
何遷額頭出現(xiàn)數(shù)滴冷汗。
“你是陣法師？？”況木顫巍巍的不敢相信。