第四章:關(guān)于夢(mèng)想？

　　“那個(gè)，還不知道您怎么稱呼？”薄歡出聲打破了寂靜。

　　“我姓宋，宋楠洲?！彼伍拚Z氣隨意道。

　　原來，姓宋。

　　楠榴枕上平生事，聽雨聽風(fēng)聽子規(guī)。

　　倒也符合他的氣質(zhì)。

　　“好的，宋先生您喝茶嗎？我泡茶還不錯(cuò)，接見室有幾罐茶葉也還不錯(cuò)。還是，您更喜歡咖啡一些？”薄歡提議道。

　　“薄小姐客氣了，你們臺(tái)長(zhǎng)應(yīng)該也快來了?！彼伍薅Y貌地拒絕。

　　“……”薄歡緘默了。

　　這是不能友好地交流了。

　　說話間，辦公室的門被推開了。

　　進(jìn)來的是一個(gè)穿著職業(yè)裝的女人。雖然時(shí)間在她臉上留下了些許痕跡，但她渾身上下仍然散發(fā)著知性干練的氣息。

　　“臺(tái)長(zhǎng)?！北g像是看到了救星，立馬從椅子上站了起來。

　　“宋老師，您怎么到這兒來了？”付曦問道。

　　“聽說是和薄小姐合作，又加上有過一面之緣，所以提前探望一下搭檔?！彼伍薮蠓降慕忉尩?。

　　“老師？”他居然是老師?薄歡有點(diǎn)不敢相信的看著宋楠洲。

　　“本來嘉賓是楊教授，但是楊教授臨時(shí)有事出差去了，所以宋老師過來代一天。你別看宋老師年輕，宋老師在美院可是很受學(xué)生歡迎的，好多學(xué)生都搶著上他的課呢?！备蛾匦χf。

　　薄歡悻悻的笑了笑，并未表態(tài)。

　　誠(chéng)然，她覺得他是一個(gè)很溫和的人，但萬萬沒想到他居然是一個(gè)老師。但又覺得這么一個(gè)溫潤(rùn)可親的形象，大概也只有老師能夠符合上他。

　　付曦點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說:“那先去我辦公室吧?！?p>　　辦公室里。

　　薄歡從茶水間端了兩杯咖啡，分別放到了宋楠洲和付曦面前。

　　“策劃帶了嗎？”付曦接過咖啡。

　　“帶了?！北g連忙包里拿出了兩份策劃案遞給了她。

　　付曦接過策劃書，細(xì)細(xì)看過之后，將策劃遞給了宋楠洲，“宋老師，這是策劃，里面有流程內(nèi)容，你大概看一下，剩下的小薄會(huì)幫你的。”

　　“那你們先看著，我去錄音棚看看，等下那邊碰面?！辈唤o薄歡反應(yīng)的機(jī)會(huì)，付曦說完，從辦公桌上拿起一個(gè)文件夾，端著咖啡走了出去。

　　辦公室里，又剩下了兩個(gè)人。

　　薄歡一言不發(fā)，有些尷尬的站在一旁。

　　而宋楠洲手拿策劃，看的認(rèn)真。

　　這種工作，對(duì)于宋楠洲來說，他并不熱衷，只是楊教授臨時(shí)有事，他也只能算是臨危受命。

　　策劃案是薄歡慣用的手寫版。

　　用薄歡的話來說:不用手寫的策劃，是沒有靈魂的。其實(shí)，只是她在寫東西的時(shí)候，習(xí)慣性的會(huì)涂涂改改，用電腦實(shí)在是不方便。

　　素凈的小字也很符合薄歡的氣質(zhì)，都是小小的，但清楚明了。

　　“為什么會(huì)想要做這個(gè)內(nèi)容？”宋楠洲突然抬頭，對(duì)上薄歡的目光。

　　“啊？”突如其來的一問，讓薄歡愣了片刻。

　　隨后她開始解釋，“嗯，有一次去山區(qū)做志愿者的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那里的孩子們不僅純真活潑，而且他們想象力很豐富，有幾個(gè)小孩子在美術(shù)上很有天賦，他們拿個(gè)樹枝在地上都能畫的很形象。所以我想借這檔節(jié)目引起各界對(duì)山區(qū)兒童的關(guān)心。”

　　說著，薄歡垂下眸，聲音降低了些:“有夢(mèng)想是好的，但也要有人支持。畢竟，夢(mèng)想不被支持的感覺，真的不太好?！?p>　　宋楠洲單手撐在沙發(fā)上，歪頭打量著她。

　　他沒想到一個(gè)看似嬌小的身體里居然還蘊(yùn)含著這樣的想法。

　　“那你的夢(mèng)想是什么？”宋楠洲追問。

　　被這么突兀一問，薄歡愣了一下，想了想認(rèn)真地說道:“家人平安，自力更生，無憂無慮?！?p>　　“真普通的夢(mèng)想?！彼伍抟桓秉c(diǎn)評(píng)的口吻。

　　“……”

　　人果然不能光看外表，明明長(zhǎng)得一副溫和可親的樣子，說起話來卻又跟刀子一樣。

　　薄歡一口氣憋在胸腔里，可偏偏她又不能說什么，只能用略帶賭氣的眼神瞪著他。

　　兩道視線在空中交匯。一個(gè)目光炯炯，一個(gè)閑適淡然。

　　片刻，薄歡收回目光，將頭扭到一邊，“您要是好了，我們就去錄音棚吧?！?p>