“第一，不能把任何東西變形成食物?！?p> “第二，不能把任何東西變形成液體、氣體以及可以流動(dòng)或者破碎的細(xì)小的物質(zhì)?！?p> “第三，不能把任何東西變成錢。除非，你想余生都在妖精的追殺中度過?！?p> “第四，變形無(wú)法為一個(gè)事物附加超出你魔力的魔法效果?！?p> “第五，變形無(wú)法獲取超出你認(rèn)知的知識(shí)?！?p> 講臺(tái)上，小矮星彼得看起來已經(jīng)完全恢復(fù)了，甚至他比過去看起來還要精神許多，他那身昂貴的衣服終于有了點(diǎn)樣子。
“這是甘普變形法則的五大例外。當(dāng)然除此之外還有許多細(xì)則，變形是一種極為危險(xiǎn)、極為困難的魔法，它非常強(qiáng)大，但也同樣的危險(xiǎn)。我希望你們都能牢牢記住這五大例外?！?p> “下面，我們就開始第一次的變形嘗試吧，就是把你們面前的牙簽變成細(xì)針——這真的是個(gè)古老的傳統(tǒng)，我上學(xué)那會(huì)兒，我的變形課老師讓我們做的第一次變形嘗試也是這個(gè)，誰(shuí)能在下課前使牙簽發(fā)生變化，我就給他的學(xué)院加十分?！?p> 結(jié)果自然是赫敏為格蘭芬多贏得了這一榮譽(yù)，事實(shí)上，這節(jié)課上，包括里德、羅恩等好幾個(gè)格蘭芬多都被獎(jiǎng)勵(lì)了學(xué)院分，一堂變形課下來，格蘭芬多憑空多了二十多分。
“我以前還挺討厭小矮星教授的，但沒想到他是個(gè)好人。”趕往烏姆里奇血統(tǒng)課的路上，羅恩感慨了一句，他今天頭一回為格蘭芬多贏得了分?jǐn)?shù)，一下子就對(duì)小矮星彼得有了不少好感，“我們今天贏了二十多分！天吶！”
“或許，他只是為了討好某人?！焙彰舾裉m杰走在羅恩后面，看向她身邊的里德，“畢竟他幾乎是被救了一命。”
自從上次的報(bào)紙事件之后，赫敏和里德的關(guān)系就沒那么緊張了，小女孩大概是已經(jīng)接受了里德在魔藥、魔咒等幾門課程上遠(yuǎn)超自己的天份，她同樣也發(fā)現(xiàn)里德在變形等課程上根本比不上自己，這讓她那股子競(jìng)爭(zhēng)的念頭淡了許多。
加上在校長(zhǎng)室相互為對(duì)方開脫的交情，起碼里德覺得他們已經(jīng)是朋友了。
“我倒是覺得，小矮星大概只是終于開竅，打算干好自己的活了?！崩锏碌?，“任何一個(gè)明事理的教授在面對(duì)你剛才在課堂上的表現(xiàn)時(shí)，都會(huì)給加上十幾二十分的。我覺得這周的欄目，你可以寫一寫自己的變形心得，相信有不少小巫師需要。”
赫敏有點(diǎn)微微的臉紅，“我只是把書多讀了幾遍罷了。而且，你的那些論文才是真的了不起的發(fā)現(xiàn)，奇洛教授說你能得梅林勛章呢！我查過了，還從沒有人在學(xué)生時(shí)代得到過梅林勛章。相比那些，我的那些小聰明實(shí)在不算什么。”
“啊，說起來那個(gè)論文，我最近想了一個(gè)小咒語(yǔ)，能夠用于臨時(shí)測(cè)定一個(gè)巫師的魔力以及親和水平，我覺得對(duì)于巫師們發(fā)現(xiàn)自己的天賦以及成長(zhǎng)方向會(huì)比較有用，回頭戰(zhàn)斗課的時(shí)候，能幫我一起測(cè)試一下嗎？”
“可以是可以，但我恐怕不是你的對(duì)手?！?p> “只是一個(gè)輔助性的咒語(yǔ)，回頭你看了就明白了。”
“那好吧?！?p> 等到再次來到鐘樓教室坐好，羅恩偷偷地遞給里德一張紙條。
現(xiàn)在格蘭芬多的一年級(jí)生們都不怎么怕里德了。這其中除了報(bào)紙的作用外，也有里德刻意而為的成分。
畢竟他已經(jīng)決定要“統(tǒng)治”霍格沃茨，其中第一步就是要“征服”格蘭芬多，而對(duì)這群小獅子，最好的征服方式，就是和他們成為朋友。
以一個(gè)成年人的心智，主動(dòng)交好十一二歲的少年少女們，獲取他們的友誼是一件很簡(jiǎn)單的事情。
你只需要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)一下善意，在他們需要的時(shí)候幫一點(diǎn)小忙，甚至拍一拍他們的肩膀，或者打個(gè)招呼就夠了。
更何況里德光環(huán)加身，在烏姆里奇事件和魔法驚奇抵消了那些傳言的負(fù)面影響之后，大部分小巫師很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)跟里德在一起會(huì)很舒服，他身邊已經(jīng)開始聚攏起來一個(gè)小小的團(tuán)體了。
而對(duì)里德而言，這件事也并不讓他覺得麻煩。相比前世有些時(shí)候不得不去交好一些自己并不喜歡的成人的那種不舒服的感覺，刻意去和這群孩子們打好關(guān)系這件事一點(diǎn)都不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。
相反，他每每能被這群小家伙們的天真和活力治愈，很讓他回想起曾經(jīng)高中時(shí)代帶著一幫親戚家的弟弟妹妹玩耍的時(shí)光。
里德展開那張紙條，“你和赫敏，不是在談戀愛吧？”
里德回頭白了羅恩一眼，“你想多了?！?p> 在他眼里都是小屁孩，而他又不是蘿莉控，這事壓根都沒想過。
“里德·馬爾福！上課時(shí)間交頭接耳！格蘭芬多扣十分！”里德剛回過頭，烏姆里奇便微笑著宣布，仿佛她是給里德頒了個(gè)獎(jiǎng)似的。
“現(xiàn)在還差兩分鐘才上課呢，教授?！崩锏轮噶酥笁ι系男扃姟?p> “頂撞教授！格蘭芬多扣十分！”烏姆里奇依舊微笑著。
里德不說話了，雖然覺得對(duì)方的手段有點(diǎn)可笑，但里德還真有點(diǎn)生氣。
從放屁和報(bào)紙事件之后，烏姆里奇就一直在想方設(shè)法的給他小鞋穿，比如提問然后因?yàn)橐粌蓚€(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)不一致而扣分，或者在他走神的時(shí)候扣分，實(shí)在不行，她還會(huì)從赫敏、羅恩等格蘭芬多們身上扣除分?jǐn)?shù)。
里德大概能明白她的意圖，除了報(bào)復(fù)之外，應(yīng)該還是想讓里德被格蘭芬多孤立，進(jìn)而將眾人的厭惡情緒延伸的報(bào)紙上去，從而將他的“純血已亡”等觀點(diǎn)的影響降到最低。
好在，她的所作所為并沒有起到太大作用，里德在格蘭芬多已經(jīng)有了一定的群眾基礎(chǔ)，而烏姆里奇又實(shí)在太過不得人心，里德還真沒因?yàn)檫@個(gè)被怎么孤立，反而還被一些耿直的孩子們更加力挺了。
不過作為當(dāng)事人，整天被這么針對(duì)，里德心情自然不可能多好。
要不，弄死她算了。
這是里德的第一個(gè)念頭。
他的箱子里有不少能夠致人死地的藥劑，只要自己找機(jī)會(huì)在她喝茶的杯子里滴上那么幾滴東西，就能讓她走的悄無(wú)聲息。
不過，他并不清楚巫師們有沒有追查兇手的特殊手段，物理消滅縱然暢快，但風(fēng)險(xiǎn)還是有的。
那么，制造點(diǎn)事件，讓斯內(nèi)普把她開除？
仔細(xì)想想，這個(gè)路子大概率也走不太通，斯內(nèi)普如果能把她開掉，八成一開始就不會(huì)讓她來教學(xué)了。
和原著中被魔法部派來掣肘鄧布利多一樣，烏姆里奇受控于魔法部中的一些人，而斯內(nèi)普是決定不了她的去留的。
“聽課不專心！里德·馬爾福，你又為格蘭芬多扣去了十分！”
里德正出著神，烏姆里奇就又來了一句。
里德咬了咬牙，麻痹的，果然還是弄死算了！