第17章
這天一早樂(lè)魚和藍(lán)星剛進(jìn)教室，只見(jiàn)班里的同學(xué)圍在自己的位置上指手畫腳的討論著什么。她走過(guò)去，整個(gè)課桌不知是誰(shuí)用涂鴉筆畫滿了不堪入目的簡(jiǎn)筆圖和難聽(tīng)的字眼。
藍(lán)星四處詢問(wèn)“誰(shuí)干的?”
樂(lè)魚在眾人的注視下，安靜的坐下。準(zhǔn)備上課的課本。已經(jīng)麻木了，如果這就是必經(jīng)之路，那隨意吧。就在這時(shí)，門口傳來(lái)一聲，“樂(lè)魚，有人找”。
消失了很久的凌終于出現(xiàn)了！還是老樣子，痞氣十足的斜靠在教室外墻上。純色的T恤，一條運(yùn)動(dòng)褲，干凈的帆布鞋。嘴角的傷還沒(méi)有好，青紫色泛黃。胳膊上有幾處傷口已經(jīng)結(jié)痂。
樂(lè)魚的陰霾一掃而光，欣喜地看著他?！澳銇?lái)了？”
他卻看起來(lái)有些氣惱，“跟我來(lái)?！?p> 兩個(gè)人一前一后，默默無(wú)言，穿過(guò)人來(lái)人往的走廊，走過(guò)了球場(chǎng)，拐到老師辦公的教學(xué)樓，順著樓梯一路向上，再向上，穿過(guò)一個(gè)破舊的校門，來(lái)到了教師樓的樓頂。不知道哪一屆的學(xué)生在這里涂鴉著各種名字，有可能是欺凌別人的孩子做的，也有可能是被欺凌的孩子因?yàn)槌鸷?，這還是樂(lè)魚第一次來(lái)到這個(gè)地方。小心翼翼的向下看了看，整個(gè)校園的嘈雜都在腳下。那一刻，她有那么一瞬的想法，“會(huì)不會(huì)真的有承受不了的孩子，從這里一躍而下?！?p> 凌兩只手插在褲口袋，轉(zhuǎn)身皺著眉頭看向樂(lè)魚：“這幾天不在學(xué)校，回來(lái)聽(tīng)到的都是你和遲默飛的事情。”
……”你還好嗎？”
看樂(lè)魚根本沒(méi)有當(dāng)成一回事的樣子，凌跳過(guò)她的問(wèn)題，提高了分貝，直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)：“你是不是喜歡上他了？”
“什么？當(dāng)然不是?！?p> 凌向前一步，兩個(gè)人的距離更近了，“他只是一個(gè)混混，可以不要再和他攪一起嗎？”
“我……并沒(méi)有~~只是出門……”
“那也不行！我不想看到你們?cè)谝黄穑膊幌肼?tīng)到你們的消息。”
“……好吧”
“小太妹又是怎么回事？”
“她和我的同桌……”
“學(xué)校這種事情是幫不完的，我不在的時(shí)候，沒(méi)人保護(hù)你?！?p> 樂(lè)魚抬頭看著凌，“學(xué)校每個(gè)人都覺(jué)得能欺負(fù)別人的人很厲害，被欺負(fù)卻像像罪人一般。事不關(guān)己的人覺(jué)得高貴于她，避開她，每個(gè)人都為自己做了一件、兩件傷害她的事情而沾沾自喜。本是難得的緣分在一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，麻木的看著、笑著，你也覺(jué)得所有人都是這樣做，所以我也應(yīng)該這樣才是對(duì)的，是嗎？我是一個(gè)人，有自己選擇的勇氣，也有承擔(dān)的勇氣，不需要誰(shuí)的保護(hù)。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身走了。
凌楞在了原地。他眼中樂(lè)魚只是一個(gè)單純的樹洞，不喜歡抱怨，沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么期待，只是安靜地聽(tīng)他的喜怒?？墒墙裉焖f(shuō)的話讓他無(wú)言以對(duì)，無(wú)地自容。只好看著她離開的背影，一點(diǎn)點(diǎn)的消失……
擔(dān)心樂(lè)魚這幾天出什么事情，凌堅(jiān)持了幾周都好好上課。每天早早的來(lái)，在門口看著她走遠(yuǎn)再離開。
這天剛上課，凌的班級(jí)，老師拿著一張校報(bào)走了進(jìn)來(lái)，“一班的樂(lè)魚同學(xué)寫的作文被選入了市里舉辦的作文大賽，是我們學(xué)校唯一登上了市學(xué)生報(bào)的文章。今天為大家讀一讀，互相學(xué)習(xí)?！?p> “樂(lè)魚？”凌猛地抬頭。
“《定義對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)》……”
……
小學(xué)四年級(jí)，有一次期中考試的測(cè)試卷，被打掃教師辦公室的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師提前準(zhǔn)備的答案。于是他抄下來(lái)，帶到了班級(jí)。
有人用糖果交換，有人用新買的文具，有人用自己僅有的零花錢，他們沒(méi)有想過(guò)這份答案和這些物品的價(jià)值哪個(gè)更珍貴，怎樣去分辨哪個(gè)更值得，只是因?yàn)橛泻⒆舆@樣做了，所以大家都這樣做了。
有個(gè)女孩不愿意用心愛(ài)的東西，去換不屬于她的評(píng)分，所以拒絕了。考試時(shí)，所有人像模像樣的故意填錯(cuò)幾道分?jǐn)?shù)不高的選擇題。那次數(shù)學(xué)考試出來(lái)后，老師很開心，因?yàn)槿喑煽?jī)都在九十分以上；他也很生氣，因?yàn)樗綍r(shí)最得意的學(xué)生，那個(gè)女孩，一個(gè)人做錯(cuò)了那道得分最高的大題。
老師將她叫上了講臺(tái)，當(dāng)眾在手心打了戒尺，批評(píng)她不夠認(rèn)真不夠努力。她默默的接完了戒尺。又被要求在黑板上為大家重新演算一次，因?yàn)椴荒芟嘈湃喽紩?huì)做的題，她居然不會(huì)。她很認(rèn)真的一步一步演算，老師認(rèn)真的看著，她的每一步都沒(méi)有錯(cuò)~的確沒(méi)有錯(cuò)！可是結(jié)果是錯(cuò)的！
這不可能~
老師拿過(guò)粉筆，自己在黑板上重新驗(yàn)算了一次，結(jié)果和那個(gè)女孩是一模一樣的！自己先前準(zhǔn)備的答案是錯(cuò)的！那么問(wèn)題就來(lái)了，為什么全班同學(xué)都可以和自己不小心犯得錯(cuò)誤一模一樣？
顯而易見(jiàn)，是老師錯(cuò)了，題被盜了。
但是沒(méi)有保管好答案是自己的責(zé)任。全班都抄了懲戒誰(shuí)又不懲戒誰(shuí)？所有的成績(jī)已報(bào)給學(xué)校，去和所有家長(zhǎng)收回卷紙，去找校長(zhǎng)要求更改成績(jī)相當(dāng)于也要交上自己的檢討書。
于是老師只是當(dāng)著全班同學(xué)的面，淡然的說(shuō)道，“你們偷答案要的成績(jī)有意義嗎？不覺(jué)得羞恥嗎？”
意義？當(dāng)然有！
沒(méi)有孩子會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)自己拿回去有老師親筆打分的卷紙其實(shí)是抄的，三好學(xué)生也一樣頒給了因答案而得第一名的孩子。反而是那個(gè)并沒(méi)有任何錯(cuò)的女生需要和家里的每一個(gè)人解釋她為什么這次沒(méi)有考了第一名，為什么沒(méi)有她的獎(jiǎng)狀而事實(shí)是，又有誰(shuí)會(huì)相信？
跟著水流默默流動(dòng)的水珠是美麗的，所以在水面泛起的浪花就是罪惡的嗎？
何時(shí)何地都要低著頭，不問(wèn)西東地跟著大家的腳步，齊刷刷的一二一才是對(duì)的吧？而走出了自己的方向，所以是錯(cuò)了嗎？
如果只是一顆石頭，就必須一起抹掉棱角做那個(gè)形狀相似的鵝卵石吧，那樣才是對(duì)的嗎？
如果這些，就是定義對(duì)錯(cuò)的方式，我可不可以選擇不被定義，也不期待因?yàn)楸娍谝恢露鴽Q定的什么獎(jiǎng)勵(lì)……”
以東戳了戳凌，老師的聲音漸漸模糊，“其實(shí)樂(lè)魚寫的就是自己。”
“我想到了?！?p> “那件事情里面也有我”以東有些不好意思的說(shuō)，“那是我唯一一次數(shù)學(xué)考了九十分?！?p> “你媽媽沒(méi)有質(zhì)疑嗎？”
“沒(méi)有，每個(gè)媽媽都相信自己的孩子是最聰明的，平時(shí)考的不好只是因?yàn)椴徽J(rèn)真，沒(méi)有發(fā)揮好?！?p> ……全班陷入幾分鐘的沉默。但是大概只有凌知道，她寫這些話，和那天在天臺(tái)上說(shuō)的事情之間的關(guān)系。
老師說(shuō)，“今天就先到這里。希望大家以后寫的東西，都可以有自己思考的東西?！?p> “周末有什么計(jì)劃？”放學(xué)在車棚，好幾天都沒(méi)有任何交集的凌，忽然跳出來(lái)。畫風(fēng)轉(zhuǎn)換太快，樂(lè)魚嚇了一跳。
“恩？”，樂(lè)魚想了想回答道：“這周要回家。”
“今天我們上課，老師讀了你獲獎(jiǎng)的作文”
“恩，作文而已。”
“恩，回家而已”
又是一臉看不明白的表情，一個(gè)很瀟灑的背影離開了。