所以這樣就很不嚴(yán)謹(jǐn)，她皺著眉頭想到。
而且自己還落下了一天兩個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力，還有一個(gè)小時(shí)的外刊閱讀。
現(xiàn)在是在高中，她沒(méi)有大把的時(shí)間分在英語(yǔ)上，但是還是需要抽時(shí)學(xué)習(xí)的。
她大學(xué)時(shí)期，一個(gè)翻譯老師，是搞口譯的，一個(gè)很厲害的人，英語(yǔ)水平也是很強(qiáng)的人。對(duì)方卻還在執(zhí)教期間，每天抽至少兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)材料。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一天不學(xué)，就會(huì)下降。
因此，嘉欣決定好了，明天開始起，早起一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看一篇英文報(bào)道。
剩下的時(shí)間，都留給她的其他科目。而且期末考試快要來(lái)了，這次考試也決定文理分班后，同學(xué)們所去的班級(jí)。
當(dāng)然了，如果你原本的班級(jí)是文科班，而你選擇文科班的話。那你的班級(jí)就會(huì)不辨，保留原來(lái)班級(jí)。
這次成績(jī)下來(lái)后，班主任就發(fā)了一張表格是關(guān)于文理分科情況的統(tǒng)計(jì)表。
當(dāng)表格傳到嘉欣手上的時(shí)候，她猶豫了一下，還是提起筆，在上面寫下自己的名字，填上自己想要學(xué)什么科。
她決定了，她要學(xué)理科。上次就是在理科失敗的，這次她要從理科再次站起來(lái)。
楊明菲看到嘉欣填上了“理科”，她很少驚訝，“你的英語(yǔ)成績(jī)這次那么好，我以為你會(huì)選擇填文科?！彼舆^(guò)統(tǒng)計(jì)表，簽下了自己的名字，選擇了文科。
“我看了這次的成績(jī)，覺(jué)得自己的文科還是占有優(yōu)勢(shì)的。”楊明菲把統(tǒng)計(jì)表傳給別的同學(xué)。
“理科，數(shù)學(xué)殺我??！還有物理！化學(xué)！生物我還能看懂它說(shuō)的是啥，但是聽(tīng)高三的學(xué)姐說(shuō)，生物越到最后越恐怖，特別是那個(gè)叫孟德?tīng)柕娜?，我的天，學(xué)姐講的時(shí)候，都是一臉痛苦的表情。”
時(shí)隔多年，又聽(tīng)到孟德?tīng)栠@個(gè)熟悉又陌生的名字時(shí)，嘉欣想到了當(dāng)年被生物大題支配的恐懼感！
就是他！孟德?tīng)?！通過(guò)豌豆發(fā)現(xiàn)了遺傳定律！然后，生物的那道大題就被他霸占了！
每次做題做到那道題的時(shí)候，她都想找塊豆腐撞死！
想想孟德?tīng)枺孟敕艞墶?p> 但是，想到了陸瑜笙，她……又狠下心，打算在理科這條路上死磕到底！
等到統(tǒng)計(jì)表上交到他們班主任的手中后，嘉欣被請(qǐng)到辦公室喝茶了。
班主任對(duì)著跟前的朱嘉欣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道，“朱嘉欣，你真的不考慮一下學(xué)文？學(xué)理，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)不是很大，未來(lái)的路會(huì)很難走?！?p> “嗯，我不考慮學(xué)文，我想學(xué)理?！奔涡勒J(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你跟你的家長(zhǎng)商量了嗎？”班主任不放棄的問(wèn)道。
“嗯，商量過(guò)了，我媽說(shuō)讓我自己選。”嘉欣看著班主任，認(rèn)真的說(shuō)著。
“嗯，那我想跟你家家長(zhǎng)溝通一下。畢竟，學(xué)文學(xué)理，關(guān)系到你未來(lái)的高考。”班主任聽(tīng)了嘉欣的話，思索著。
“嗯?！奔涡傈c(diǎn)點(diǎn)頭，“我媽媽的手機(jī)號(hào)是：158xxxxxxxx”嘉欣報(bào)出了一串?dāng)?shù)字，班主任則拿筆記了下來(lái)。
“你看看，對(duì)不對(duì)。”班主任把紙遞給了嘉欣，讓她看看。
“對(duì)的?！奔涡腊鸭堄诌f給了班主任。