姜玉梳跟著韋幼纖一起來到學(xué)校，準(zhǔn)備注冊學(xué)籍。
這次來的六十多個孩子都是煉氣弟子，所以都按修為分在各個小學(xué)和中學(xué)。
韋幼纖給姜玉梳注冊，分在斷頭山一小一年級。
姜玉梳走進新班級的教室，覺得這里的教學(xué)方式和以前在天眼山完全不同。
天眼山是方丈山的分支家族，所以也采用了方丈山的培養(yǎng)方式。
方丈山的培養(yǎng)方式，就是由一個訓(xùn)導(dǎo)傳功，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子們服用丹藥、打坐煉氣。
但鯉魚山這邊完全不同，每個班級都有五個教師，分別教授五門學(xué)科。
其中只有丹鼎科是姜玉梳比較熟悉的東西，其余的符箓、吐納、導(dǎo)引、通識四科都讓她感覺很新鮮。
本來姜玉梳心中抱著“鯉魚山是落后的窮鄉(xiāng)僻壤”的想法，但上完通識課，這種想法就消散了。
通識教師是個煉氣后期修士，外表看上去像個鄉(xiāng)下小伙，姜玉梳一開始還以為他是個凡人。
因為在姜玉梳年幼的認(rèn)知中，修真者都生得外表俊美、儀表不凡，身上有著別樣的超凡氣息。
但這個通識教師卻是相貌平常，身上有種姜玉梳說不出來的氣質(zhì)。
如果姜玉梳再大幾歲，見過更多的世事，她就會知道這種氣質(zhì)叫做“人間煙火”。
這位通識教師在這節(jié)課上，介紹的是三山五岳之一的南岳。
他的授課極有條理，從南岳的地理環(huán)境、靈氣等級開始，再講到南岳的開山歷史、知名人物。
后面則是介紹南岳的知名功法、宗門現(xiàn)狀，再結(jié)合現(xiàn)實，談到鯉魚山與南岳之間的歷史關(guān)系往來。
整節(jié)課下來，綱舉目張層次分明，最后姜玉梳驚訝地發(fā)現(xiàn)，才講了不到一個時辰。
中間不斷有其他孩子舉手提問，通識教師不厭其煩地一一回答，這也讓姜玉梳感到新奇。
因為在道門，訓(xùn)導(dǎo)授課過程中學(xué)生不能出聲。只有服用丹藥時遇到了什么問題，才能主動跟訓(xùn)導(dǎo)溝通。
下課后，姜玉梳右邊的一個女孩兒走過來，打招呼道：“你好，我叫張諾，你叫什么名字？”
這個叫張諾的女孩兒梳著兩個小辮子，看上去十分熱情。
姜玉梳道：“我……我姓姜，名玉梳?！?p> 張諾顯然知道寄宿的事情，問道：“你現(xiàn)在住在誰家里？”
姜玉梳道：“我住在黃惇前輩……我是說黃校長家里。”
張諾聽說姜玉梳住在黃校長家，驚奇地湊了上來：“不會吧？你竟然在校長家？”
姜玉梳從張諾的眼睛里看到了對黃惇的崇拜，問道：“這有什么特別的嗎？”
張諾用“你真是身在福中不知?！钡谋砬榭粗袷?，說道：“那可是黃校長啊，小小老師的丈夫啊?！?p> 一番交流之后姜玉梳才知道，在斷頭山一小的孩子們眼中，天底下除了議事會的那幾位，就數(shù)黃惇最厲害。
姜玉梳本來以為黃惇就是個普通的筑基修士，這種筑基修士在天眼山有好幾十個，姜玉梳自家長輩里也有。
后來其他孩子也加入進來，七嘴八舌之間，姜玉梳才知道黃惇竟然是以凡人之身，在十幾年之間筑基。
正討論間，一名女教師走了進來，眾孩童忙從座位上起來，去外面列隊。
之前韋幼纖跟姜玉梳叮囑過，導(dǎo)引課需要在另一個地方上課。
姜玉梳走了出去，發(fā)現(xiàn)孩子們秩序井然，按照性別分成兩隊，每個人在隊列里都有自己的固定位置。
那個女教師比了一下姜玉梳的身高，發(fā)現(xiàn)她是女生里最高的，就讓她站到最后面當(dāng)排尾。
張諾正好在姜玉梳身前，在姜玉梳眼里這也算是個剛剛認(rèn)識的“熟人”了，問道：“我們要去哪？”
張諾小聲道：“你跟著我，我告訴你?！?p> 姜玉梳對這個熱情的小朋友很信任，就老實跟在她身后。
在那女教師的帶領(lǐng)下，眾人進了一個大房間，一進去姜玉梳就捂住了自己的嘴，以免自己驚叫出聲。
因為姜玉梳發(fā)現(xiàn)，這個房間竟然四面都是鏡子！
而且這種鏡子并不是常見的銅鏡，而是另一種看不出是什么的光滑材質(zhì)。
姜玉梳跟著張諾走進去，只聽那女教師道：“呈導(dǎo)引隊形，散開?！?p> 姜玉梳不知道自己該怎么辦，卻聽到張諾提醒道：“你不用動?！?p> 姜玉梳在隊尾站定，整個隊伍在房間之中均勻散開，所有人互相之間都留出了很大的空間。
那女教師道：“上節(jié)課我們練習(xí)了托天式，我們先來復(fù)習(xí)一下。張諾，你負(fù)責(zé)教新同學(xué)?！?p> 張諾點頭道：“是?！?p> 姜玉梳細(xì)細(xì)看著，只見那女教師雙腳與肩相齊，十指交疊，雙手掌心向天。
張諾跟姜玉梳說著這個動作的細(xì)節(jié)，姜玉梳也跟著做了出來。
那女教師道：“注意氣息，不能只顧身體動作。”
姜玉梳本身底子很好，很快就熟悉了這個動作。那女教師贊許地對她點了點頭，就開始教下一個動作，也就是開弓式。
導(dǎo)引煉體之術(shù)在道門已經(jīng)基本失傳，只留下少量殘余。
在斷頭山的時候，李衍真幫助王君道整理出了煉體宗的各種功法，并編著了導(dǎo)引教材。
后來根據(jù)小孩子的生長發(fā)育情況，兩人又多次調(diào)整教材，以適應(yīng)實際情況。
因此黃惇、黃淡如、常娟兒等學(xué)習(xí)過導(dǎo)引的學(xué)生，身體上都比道門的同階修真者要強一些。
常娟兒在游逸子的石杵下能堅持這么久，也有這導(dǎo)引術(shù)的功勞在其中。
用李衍真的話來說，新派修真者應(yīng)該“文明其精神，野蠻其體魄”，要擁有妖族一樣的身體。
姜玉梳掌握得很快，也確實有她的妖族血統(tǒng)在其中起著作用。
貓是一種動作敏捷、身姿矯健的動物，貓妖也往往有著很強的肉搏能力。
姜家子弟有著貓妖血統(tǒng)，也就有著這方面的一些優(yōu)勢。
當(dāng)年墨師子和王君道在客店之中動手，墨師子在狹小空間之中對抗煉體修真者，正是因為她身上貓妖血脈較為顯著。
一通導(dǎo)引課結(jié)束，姜玉梳只覺神清氣爽，呼吸舒泰。
只用了一天時間，姜玉梳就喜歡上了這個新學(xué)校，也喜歡上了身邊的老師同學(xué)們。
以至于放學(xué)的時候，韋幼纖來帶她回家，卻看到她和張諾一副依依不舍的樣子。
韋幼纖笑著問道：“張諾，你要不要去我們家坐坐？”
本來客套一下，沒想到張諾興奮道：“韋老師，真的嗎？謝謝邀請！”
韋幼纖神色一滯，沒想到這孩子這么實誠。
但既然都說了，也就跟張諾家里打了聲招呼，讓張諾跟著自己一起回家。