第四章：一個(gè)值得尊敬的老師
只見(jiàn)在元太隔壁桌的一個(gè)小孩，熟練度拿起來(lái)一張紙巾遞給了元太，元太這個(gè)時(shí)候也是從他多鰻魚(yú)飯夢(mèng)里面驚醒，拿起來(lái)那一張紙插著自己的嘴。
看到元太插嘴了之后，那個(gè)小孩又轉(zhuǎn)過(guò)頭，認(rèn)真的聽(tīng)著老師講的客。
不知道為什么，看到這一慕書(shū)賢感覺(jué)自己的背部發(fā)涼，同時(shí)在他心里想著：如果給元太滴紙的是個(gè)女孩子就好了，看著一個(gè)男的為了另一個(gè)男的，做到這份上，書(shū)賢也是醉了。
為了使自己的視覺(jué)不再受到影響，書(shū)賢立馬就換了一個(gè)地方看看大家都在干什么。
其實(shí)也沒(méi)有什么好看的，感覺(jué)都很平常，唯一能夠讓書(shū)賢有些意外的就是，有一個(gè)小孩在桌子底下吃東西。
不知道是誰(shuí)家的孩子，這么能吃，就剛剛一小會(huì)，書(shū)賢就看到了那個(gè)小孩吃了不下于十袋的零嘴。
有些無(wú)聊了書(shū)賢只能看起來(lái)自己的系統(tǒng)。
只見(jiàn)在位面坐標(biāo)那里，是空空如也。
按照他多想法，怎么樣龍之谷世界的坐標(biāo)都是要有的吧，可是當(dāng)他看到第一眼的時(shí)候，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)他問(wèn)賢靈之書(shū)的書(shū)靈的時(shí)候，它也回答是不知道，在它那里并沒(méi)有關(guān)于這方面的資料。
從這里就可以看出了書(shū)靈所具有的資料，也只是有些從它（怪臉）變成了書(shū)靈之后的信息，其他的它全部都不知道。
于是書(shū)賢就自己猜想，可是也許是因?yàn)楹竺嫦到y(tǒng)的更新，導(dǎo)致了他原來(lái)經(jīng)歷過(guò)的世界的記錄就這么消失了。
對(duì)于龍之谷坐標(biāo)都沒(méi)有保留，書(shū)賢那是深深的失望，要知道可是有一個(gè)美麗的女子（女精靈）還在那里等著他呢，也不清楚那個(gè)世界怎么樣了。
反正當(dāng)他問(wèn)書(shū)靈的時(shí)候，書(shū)靈所說(shuō)的也就是以下的幾種可能。
第一種，龍之谷的世界已經(jīng)按照現(xiàn)在的軌跡運(yùn)行著，那么莉雅還在等著他。
第二種，由于他的離開(kāi)，使得原本世界的命運(yùn)又重新回歸到最初始設(shè)置的命運(yùn)，時(shí)間點(diǎn)會(huì)回到?jīng)]有書(shū)賢的那個(gè)時(shí)間，于是后面的經(jīng)歷也就沒(méi)有了書(shū)賢，所以的發(fā)展，都會(huì)和原著中發(fā)生的那樣，一切就是沒(méi)有了書(shū)賢，世界本該發(fā)展的走向。
第三種，龍之谷世界的時(shí)間，由于《賢靈之書(shū)》的影響，陷入了時(shí)間停止的樣子，需要等到書(shū)賢進(jìn)去之后，時(shí)間才會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。
第四種，出現(xiàn)了一個(gè)新的書(shū)賢，替代了他，進(jìn)行著后面的事情。
………
反正不管怎么樣，他也很有可能無(wú)法回到龍之谷的世界，除非他擁有著極為強(qiáng)大的實(shí)力，可以劃破時(shí)空，準(zhǔn)確定位世界的坐標(biāo)。
不過(guò)那還不知道要什么時(shí)候。
看了下，關(guān)于位面的坐標(biāo)都掃描依舊在進(jìn)行著，可是到現(xiàn)在都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的坐標(biāo)，這讓書(shū)賢有些失望，怎么還是沒(méi)有新的世界可以去?。?p> 不是他不喜歡柯南世界了，只是有著可以穿梭諸天萬(wàn)界的金手指，怎么能就把眼光放在這個(gè)世界呢。
他等柯南的劇情都等好久了，搞得自己現(xiàn)在的始晶都沒(méi)有多少了。
自己好像是有些倒霉誒。
【并非是主人倒霉，而是因?yàn)樘幵谂c劇情隔離狀態(tài)，所能掃描到了坐標(biāo)都幾率很低，連十萬(wàn)分之一都沒(méi)有，如果想要掃描位面坐標(biāo)都話(huà)，最好是等待著劇情都全面展開(kāi)，那個(gè)時(shí)候，更加能掃描到位面坐標(biāo)】
聽(tīng)到這一條消息，書(shū)賢愣住了。
原來(lái)是這個(gè)模樣?。?p> 書(shū)賢這才想明白，不，應(yīng)該是書(shū)靈讓他恍然大悟。
反應(yīng)過(guò)來(lái)，書(shū)賢都想大罵這書(shū)靈了，不過(guò)現(xiàn)在還在上課，他也不好做出過(guò)激的舉動(dòng)，特別是肢體上到。
所以也只能心里罵罵。
當(dāng)下完全不顧及自己的面子，反正在心里說(shuō)說(shuō)也沒(méi)有人會(huì)知道自己有這么失態(tài)的這一面。
【你這個(gè)混球，既然是這個(gè)樣子的話(huà)，為什么不早點(diǎn)告訴我啊！搞得我現(xiàn)在能源都沒(méi)有多少了。】書(shū)賢心里咆哮道。
【這個(gè)，你也沒(méi)有問(wèn)我嘛?！坎恢朗遣皇亲约旱腻e(cuò)覺(jué)，書(shū)賢覺(jué)得自己好像從書(shū)靈的話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)出來(lái)委屈了意思。
【算了，算了?！?p> 反正這事情已經(jīng)發(fā)生了，書(shū)賢現(xiàn)在想這個(gè)也沒(méi)有什么意思了，總不可能能源會(huì)自己又回來(lái)了吧。
他也只能自認(rèn)倒霉了。
把腦海中的光屏給關(guān)掉了。
他多目光看著前方，雖然表面上看上去他好像是在認(rèn)真的聽(tīng)課。
可是如果看他多眼神的話(huà)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在這里。
他正在思考著關(guān)于這個(gè)周末的事情。
想到柯南開(kāi)始的那一個(gè)事件，書(shū)賢的目光就轉(zhuǎn)到了元太，光彥，步美的身上，他記得在那個(gè)事件里面，這三個(gè)小孩也是在里面的。
當(dāng)時(shí)……
想起這件事情，然后又想到后面滾筒洗衣機(jī)變成了柯南之后，這三個(gè)小孩平時(shí)也是陪在柯南身邊的，所以……
【發(fā)布新任務(wù)：交友
任務(wù)介紹：既然來(lái)到了這個(gè)世界，成為了一名小孩子，那就加入到“少年作死隊(duì)”，成為其中的一員吧。
任務(wù)目標(biāo)：與光彥、元太、步美成為好朋友。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：1000始晶能源，火龍核心·殘】
這是怎么回事？
竟然會(huì)有任務(wù)的出現(xiàn)，而且還是這么個(gè)任務(wù)。
【這是怎么回事，不會(huì)是因?yàn)閯倓偽业脑?huà)，所以呢就發(fā)布了一個(gè)任務(wù)給我吧，別以為這個(gè)樣子就可以彌補(bǔ)你沒(méi)有告訴我的錯(cuò)誤了?！繒?shū)賢用著很高傲的語(yǔ)氣對(duì)著自己心里的書(shū)靈說(shuō)到。
【不是的，任務(wù)的發(fā)布是結(jié)合著對(duì)于主人有利，與主人的心里狀態(tài)所設(shè)定的，這取決的是你的心。】
【是這個(gè)樣子嗎？】
書(shū)賢表示了懷疑，現(xiàn)在的金手指都成了這樣嗎？
【是的，不過(guò)如果主人不需要任務(wù)的話(huà)，也是可以取消的，這對(duì)于你是沒(méi)有任何的影響的，只是順應(yīng)著該世界的劇情發(fā)展，主人肯定是會(huì)與這些小孩子的接觸的，做任務(wù)的話(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)還會(huì)更高一些。】
書(shū)靈很誠(chéng)懇的說(shuō)道。
【既然你都這么說(shuō)了，那我還有什么拒絕了理由嗎？這個(gè)任務(wù)我接下來(lái)?！?p> 時(shí)間過(guò)得很快，這當(dāng)然是對(duì)于書(shū)賢來(lái)說(shuō)，對(duì)于一部分的小孩子來(lái)說(shuō)就完全不是這個(gè)模樣了。
伴隨著下課鈴聲響了起來(lái)，戶(hù)矢老師也是合起來(lái)自己的課本，她可沒(méi)有什么想要托課的想法，這是她和部分老師不同的地方，也是使得這些小學(xué)生喜歡她的其中一個(gè)因素。
“我們今天的課就上到這里了，大家下去的話(huà)，可以認(rèn)真的看看我們生活中的字，與今天所學(xué)的知識(shí)對(duì)照一下。
或者在看看課本，讓今天的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一下，希望大家要學(xué)會(huì)這方面的知識(shí)哦。
好了，放學(xué)吧，大家都去玩吧，記得回家的話(huà)要注意安全哦。”
當(dāng)戶(hù)矢老師說(shuō)出放學(xué)這個(gè)字的時(shí)候，原本就等得不耐煩的“小獅子們”，立刻發(fā)出來(lái)咆哮的聲音。
“好！”
那聲音真的是太大了，搞得書(shū)賢的耳朵都感到了不舒服，不過(guò)對(duì)于戶(hù)矢老師卻不這么覺(jué)得，她的臉上依舊保持著那讓人如沐春風(fēng)的微笑。
那笑意完全就沒(méi)有欺騙的成分，不似那些完全就是為了笑的笑，是真心誠(chéng)意的對(duì)著小孩的笑，是打心底的對(duì)小孩好。
這樣的老師值得書(shū)賢尊敬，他也過(guò)去說(shuō)了一句老師再見(jiàn)。
得到的是老師更加甜美的微笑，還有著來(lái)自于老師的叮嚀，“書(shū)賢，你說(shuō)剛到我們班來(lái)，以前又是在米國(guó)那邊學(xué)習(xí)的，那和我們這里教育又不一樣，所以如果你有什么不適應(yīng)的話(huà)，要記得和老師說(shuō)哦。
要好好的和班里面的同學(xué)交談，他們也會(huì)幫助到你更加的了解這里，有疑問(wèn)的話(huà)也就可以和他們談?wù)劇！?p> 聽(tīng)到這話(huà)，書(shū)賢有些感動(dòng)。
他使勁的點(diǎn)了下頭，“好的老師，老師再見(jiàn)?！?p> 說(shuō)完他就走出來(lái)門(mén)去，看著書(shū)賢離去的身影，戶(hù)矢老師笑了下，不過(guò)在那笑里面，還有些擔(dān)心，她真的有些擔(dān)心書(shū)賢不能融入到這個(gè)班級(jí)里面，她做過(guò)這么久的老師，當(dāng)然可以看出書(shū)賢的聰明程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)穿越了正常的小孩。
是一個(gè)很好的小孩。
她擔(dān)心的時(shí)候，在她的耳邊很快的閃過(guò)了幾聲“老師再見(jiàn)”，那聲音很快，如果不是她的聽(tīng)力還不錯(cuò)，她肯定會(huì)聽(tīng)不清楚。
不過(guò)為什么會(huì)這樣，她下一刻就看到了幾個(gè)小孩子急匆匆的跑了出去，看他們的樣子，是追著書(shū)賢而去的。
這下她心底的擔(dān)心也消散了，她看得出那幾個(gè)小孩是班里最活潑的那幾個(gè)，有他們?cè)诘脑?huà)，書(shū)賢肯定可以很快的融入到這個(gè)班級(jí)里，這下他也不再擔(dān)心了。
她的笑容又恢復(fù)到正常的狀態(tài)，微笑的對(duì)著走過(guò)來(lái)每一個(gè)小朋友都露出了真心誠(chéng)意的美好微笑。
嘴里還叮嚀著，“走回家的路上不要到處去玩哦，要記得先回到自己的家哦?！?p> “絕對(duì)不可以到處亂跑，如果走丟了話(huà)，你們的父母可是會(huì)很擔(dān)心的?！?p> “記得過(guò)馬路的時(shí)候，要等到綠燈的時(shí)候才可以過(guò)去，不可以再紅燈的時(shí)候再過(guò)去哦，那樣的話(huà)很危險(xiǎn)的。”
………