67章 第二重要是練氣

　　早上九點(diǎn)，養(yǎng)殖區(qū)外。

　　“好了所有人集合，快點(diǎn)！”

　　蘇老師朝著巨木，站在高處大喊著，學(xué)生們紛紛靠攏過(guò)去。

　　薛老師一樣，分身遍佈學(xué)生群眾，協(xié)助課程指導(dǎo)的細(xì)節(jié)。

　　“昨天所有的人，都參與了狩獵活動(dòng)，少部分有著豐碩的成果，因此得到了額外的獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　這時(shí)所有人都將目光投向陸謙逸他們這個(gè)小組。

　　“嘖，這些人是不是作弊?！?p>　　“那不是倒數(shù)三劍客嗎？綜合成績(jī)最差的他們，怎么可能。”

　　“是作弊，一定是作弊?！?p>　　“對(duì)對(duì)對(duì)，一定是走后門(mén)，不然就是作弊?！?p>　　“你知道武石嵐他們家是...”

　　“好了別吵了”，朱老師嚷著嗓子大喊，所有人立刻閉嘴了。

　　蘇老師跟朱老師點(diǎn)頭示意，感謝。

　　接著蘇老師繼續(xù)說(shuō)明：“練氣三大課題，昨天說(shuō)過(guò)了吃，想必有些人確實(shí)吃飽了，喝足了。”

　　“那么當(dāng)你身體的營(yíng)養(yǎng)跟得上了，就需要靜心修煉，很多人都會(huì)抱怨自己資質(zhì)不夠、環(huán)境不允許，有些人也會(huì)因自己修煉的速度，來(lái)跟人做比較，用這個(gè)來(lái)比較高低、貴賤?！?p>　　“然而老師要說(shuō)，這是錯(cuò)誤的觀念，我們生活的地球，他也有著自己的氣，也有它自己的生命能量，因此世界各地富含的生命氣息完全不同，造成修煉困難的原因很多，除了吃那便是練氣環(huán)境。”

　　這個(gè)論調(diào)說(shuō)明，大部分的學(xué)生都是第一次聽(tīng)到，然而對(duì)于陸謙逸來(lái)說(shuō)他并不陌生，在他們家小區(qū)后面，白貓、熊與梟他們居住的那座山頭，那便是充滿自然生命能量的地方。

　　“大家知道，落陷之門(mén)嗎？”

　　學(xué)生們大家開(kāi)始議論，有的人知道，有的人不清楚。

　　“在學(xué)術(shù)界有著一種假說(shuō)，落陷之門(mén)是地球?qū)共《镜臋C(jī)制，就象我們身體的抗體對(duì)抗病毒?！?p>　　這時(shí)又有學(xué)生恍然大悟：“所以異獸之所以充滿養(yǎng)分，適合練氣師實(shí)用，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪且环N對(duì)抗病毒的抗體！”

　　“你的想法很接近，不過(guò)在學(xué)術(shù)界中，這都只是一種假說(shuō)，這些并未得到證實(shí)，那么問(wèn)題來(lái)了，生命之泉又是什么？”

　　學(xué)生們突然一片寂靜，這種學(xué)術(shù)難題，對(duì)于大多學(xué)生來(lái)說(shuō)太困難了，因?yàn)榇蟛糠值娜硕疾粫?huì)去思考這個(gè)。

　　老師見(jiàn)久久沒(méi)人回答，便接著口開(kāi)：“是傷口！”

　　聞言學(xué)生們?cè)S多人驚呼，他們?cè)趺匆矝](méi)想到是傷口。

　　“如果大家把地球視作生命，視作人類(lèi)，我這樣問(wèn)大家，各位的生命在什么情況下，會(huì)逐漸流逝？”

　　大家心里的答案是死亡、生病，可這些答案中卻不認(rèn)為有著傷口這各選擇。

　　“也許大家會(huì)說(shuō)，生命的流逝，是時(shí)間是生病...，對(duì)，你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，然而你們有想過(guò)嗎？如果一個(gè)傷口血流不止，那么你的生命是否一直流逝？”

　　蘇老師見(jiàn)大家沉默，反而很滿意：“沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在有人覺(jué)得地球很可憐，生命之泉不定期，也難以重復(fù)，可是他們會(huì)不斷出現(xiàn)，這就象是生病?！?p>　　聽(tīng)到這里陸謙逸突然明白了：“所以異獸才總是往生命之泉靠攏，他們的作用就象血小板，作用除了對(duì)抗病毒，同時(shí)也做止血的作用。”

　　蘇老師這時(shí)話風(fēng)一轉(zhuǎn)：“不過(guò)這都是一些學(xué)術(shù)界的假說(shuō)，沒(méi)經(jīng)過(guò)證實(shí)！但我要跟大家說(shuō)的是，生命之泉如果你們把他當(dāng)作地球的傷口，那么他流出來(lái)的氣，便是它的血。”

　　“而我們正式吸收地球的血肉成長(zhǎng)的，因此要感謝這片土地，知道了嗎？”

　　學(xué)生們大聲喊：“知道了！”

　　“好回歸主題，練氣環(huán)境很重要，剛剛說(shuō)的并非沒(méi)有完全相關(guān)，根據(jù)資料顯示，落陷之門(mén)必定出現(xiàn)在生命之泉的活躍地帶，因此！！”

　　學(xué)生們眼睛泛光，他們已經(jīng)猜到老師接下來(lái)要說(shuō)的話了。

　　“這次學(xué)校申請(qǐng)了狩獵資格外，還能讓你們?cè)谏車(chē)逕挘　?p>　　學(xué)生們歡呼了，這比前一日更加熱烈，因?yàn)榫殮獾娜硕贾郎?，可這機(jī)緣事可遇而不可求的，可能隨時(shí)走在路上，走著走著就碰到了，但也有人一輩子都遇不到。

　　因此可以在生命之泉附近修煉，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么難得且珍貴的一件事，這就象每個(gè)主角，走進(jìn)修煉寶塔一樣，那是可以讓人快速成神的修煉圣地。

　　可陸謙逸卻完全不知道，他只覺(jué)得：“有必要這么高興嗎？我手機(jī)拿出來(lái)，一個(gè)按鍵就搞定了啊！”

　　蘇老師接著說(shuō)：“整個(gè)安全區(qū)，有11處生命之泉，而他們大小、范圍不一，有的可以讓十幾人同時(shí)修煉，也有的僅能讓三五人同時(shí)修煉。”

　　“數(shù)量有限，因此學(xué)校決定舉辦一個(gè)簡(jiǎn)單的競(jìng)賽，大家將依照最終排名獲得相應(yīng)的修煉資格，修煉時(shí)間從，八小時(shí)到三十分鐘?！?p>　　“競(jìng)賽方式依舊以小組方式進(jìn)行，競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)為兩小時(shí)，競(jìng)賽規(guī)則如下！”

　　薛老師遞上另一個(gè)裝置給大家，這是一個(gè)背帶，身前與身后各有一個(gè)紅點(diǎn)。

　　這時(shí)蘇老師繼續(xù)說(shuō)明：“所有人可以透過(guò)手環(huán)操控，選擇置入積分，而積分分為身前與身后，身前積分為總積分，身后則為部分積分。”

　　這時(shí)薛老師一手背帶，一手手環(huán)，這時(shí)他的每個(gè)分身一一說(shuō)明：“只要手環(huán)貼著對(duì)手的積分點(diǎn)，維持一秒，對(duì)方積分就會(huì)轉(zhuǎn)移到自己身上。”

　　接著沉默已久的朱老師也開(kāi)口了：“至于積分，那便是昨天測(cè)量的練氣數(shù)值！總分是無(wú)法調(diào)整的，只有顯示積分是可以調(diào)整的?！?p>　　“比賽最終結(jié)果看排名，前五名的小組，可享有八小時(shí)的修煉特權(quán)。”

　　同學(xué)們這時(shí)已經(jīng)開(kāi)始互相打量周?chē)娜?，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入只有己方與敵方的狀態(tài)。

　　“接下來(lái)，大家有15分鐘的時(shí)間可以移動(dòng)，15分鐘后將解開(kāi)積分限制。”

　　這時(shí)董久祥湊了過(guò)來(lái)：“喂我們要怎么辦?！?p>　　陸謙逸回答：“跑啊，跑的越遠(yuǎn)越好，你不是速度最快嗎？”

　　武石嵐扭動(dòng)著脖子：“反正我是這區(qū)最強(qiáng)的，全部打趴就好了?！?p>　　何穗則是默默的向陸謙逸身邊靠了一步。

　　柳京璀最后只說(shuō)：“跟昨天一樣！”