32.作文《給xx的一封信》
【校長：這我也沒辦法，這是教育局決定的。】
【校長：還是好好上網(wǎng)課吧，我覺得網(wǎng)課更好，不容易生氣?！?p> 蔣科：“我剛才慷慨陳詞你是沒聽見？”
蔣科輕嘆一口氣：“造化弄人。”
還是好好地把網(wǎng)課上好吧。
學霸越來越多，也是讓蔣科十分郁郁的。
為什么……作業(yè)少與作業(yè)多還能激發(fā)潛能。
俗話說，傻人有傻福，這陳瑜就因為太傻，聽了這故事以為是罵他們學渣是老牛？
然后奮發(fā)向上，好好學習天天向上。
這一切，都是蔣科的失誤與判斷錯誤。
蘭一皇的守門員天賦被他說中，陳樺的電競生涯被他道破。
這都是轉移人家學習側重的方法，卻因為我的一些所謂的理念搞錯了。
這絕對是有很大一部分是我的方法錯了。
不應該將學習轉移，也不應該講故事，不再想說辭。
可是……這樣不會讓人家誤會……
像七班這群小家伙，蔣科是一點放心都沒有，只有看漏了一眼，就會觸發(fā)出“意想不到”的效果。
還有那次的B隊，純屬運氣，而且自己隨便選的人竟都有電競天賦。
讓陳樺和蕭不染坐，反而使她更加確立了電競這一條路。
而且，更可怕的是，陳樺因為給蕭不染每天一封情書，比寫日記還勤，寫得比諾貝爾得主還要牛逼。
這不但使她的寫作水平大幅提升，還多次選入作文雜志，還在全國青少年作文大賽也拿下了特等獎，然后拿到了京都重點中學的重點班名額。
這也使蔣科在之后，會平白無故地拿到一個重點學校學生的名額。
即使陳樺再怎么摸魚，也是會踏入京都的重點中學的。
更可怕的是，清華北大相繼推出了電競社，電競特長生的規(guī)則，更讓陳樺有了極大的機會走進清華北大。
這又讓蔣科以后有極大幾率多一個新稱號：清華學生的小學教師。
要知道，能曾經(jīng)教導出一個清華北大的學生，這是一位老師夢寐以求的啊。
可是對于蔣科來說，這個稱號讓他是十分的難受啊。
蔣科接到了通知，下午將進行一次全年段統(tǒng)一作文檢測。
“統(tǒng)一作文檢測？”
“這是要干什么，作文競賽？”
“陳樺豈不是……”蔣科冒出了一絲冷汗……
蔣科坐在電腦前，看著這次考試的題目。
這是一個……半命題作文。
《給——的一封信》
作文要求
1、符合題意，中心突出，內容充實。
2、語言順暢，沒有語病。
3、結構完整，條理清楚。
4、立意深、構思巧、語言生動形象。
5.字數(shù)600字以上
6.寫給你最希望的對象，并給他寫一封信。
蔣科看了看這個題目，一陣苦笑。
陳樺會不會給我來一篇……
《給蕭不染的一封信？》
這……
題目有些過于廣闊了。
花鳥蟲樹，動物海鮮，甚至是***……
這范圍之廣無疑是讓學生有了更多的素材。
甚至給我的信都有可能。
我們的蔣老師是一位高大威猛，英勇帥氣，有著八塊腹肌的……
想到這里，蔣科的嘴角牽動了一下。
下午
“開始吧?！笔Y科將作文題目發(fā)了出去。
拿到了作文題目，七班幾乎是所有同學都想寫蔣老師。
可是……太多人寫了，絕對會爛大街。
蔣老師教過他們，作文一定要想極其極其偏僻的題材（這樣才能更爛）。
蔣科這一次對他們是極其沒有信心的。
學渣拿到這題材抓耳撓腮，這題目真是難得發(fā)慌。
這真是想害死我們學渣啊……
有一位學渣寫了《給老鼠的一封信》
“告訴老鼠不要吃我們的食物？”
“然后……讓他們滾？”
“等等……它們聽得懂我們的話嗎……”
“聽不懂……那么我們要怎么說話，它們才聽得懂呢？”
“老鼠語？”
“對的，一定是老鼠語，絕對是老鼠語！”
“老鼠語怎么說呢……”
吱吱吱吱吱吱吱？
那學生恍然大悟，對了，一定是這樣說的！
吱吱吱吱！
另一位學生寫了一封給自己的信。
這還不是未來……
純屬自嗨，自夸。
“收卷。”
蔣科收齊了這群學生的作文，開始閱卷。
這絕對是一個漫長的旅程。
第二天
“我想說一句話！”
“你們寫的是什么玩意兒？”
蔣科大吼道。
這群學生寫的是什么？
“你們寫的這些是什么鬼？”
“來來來，葉石醉樂，您來念一下您的大作?！?p> “《給老鼠的一封信》？”
“我本以為，你會寫，老鼠啊，別再讓我們的糧食失竊了！”
“結果，你寫的是什么？”
“您來念念?！?p> 這位葉石醉樂同學人如其名，沒讓蔣科失望。
也是醉了！
這位同學點開了連麥，顫顫巍巍地開始念道。
“吱吱吱吱吱吱吱……”
“哈哈哈哈哈……”全班同學笑得前仰后翻。
“還有，這位同學，你更牛逼啊?！?p> “來來來，《給燕子的一封信》”
“林勞同學。”
這位同學開始了。
“小燕子穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來，燕子說：這里的春天最美麗小燕子告訴你今年這里更美麗，我們蓋起了大工廠，裝上了新機器，歡迎你長期住在這里，小燕子穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來，燕子說這里的春天最美麗，小燕子告訴你：今年這里更美麗我們蓋起了大工廠，裝上了新機器，歡迎你長期住在這里！”
全體同學：“……”
一個比一個人才啊！
“還有……林峰同學?！?p> 林峰坐在電腦前一陣不好。
“你寫的……是什么？”
“來來來，《給……蔣老師的一封信》”
“很好，給我寫的信?！?p> “可是……你小子寫的是什么？”
“你來念念。”
林峰開始念了……
“我們的班主任蔣老師是一個……”林峰緊張地念道。
“蔣老師他年約二十五，身材高大，身穿白衣，高鼻深目，臉須棕黃，英氣勃勃，眼神如刀似劍，甚是鋒銳，語聲鏗鏗似金屬之音。”
蔣科大罵出聲：“你當我歐陽鋒?。俊?p>