經(jīng)過了吃飯和玩鬧，建筑一二班的辯論隊(duì)也都熟悉了起來。兩個(gè)班級的辯論隊(duì)還一起拉了個(gè)群，叫“我們都是冠軍”。
決賽的場景，想必不會像半決賽一樣劍拔弩張。
這次院新生賽的決賽，本來是定好了，按照以往的慣例直接辦了就可以。
但聽說，上面調(diào)來了一個(gè)團(tuán)委老師，這個(gè)老師非常關(guān)注辯論比賽的事情。之前因?yàn)閯倓偨唤?，工作繁忙沒有過問。到了決賽，想起了院里還有這么個(gè)比賽。
于是，他插手進(jìn)行了更改。
原定的辯題沒有變動，依舊是“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊/弊大于利”。畢竟，這道辯題一開始就發(fā)下去了，持方也定好了，不便更改。
不過，半決賽失敗的兩個(gè)持方，也要上臺以同樣的辯題進(jìn)行比賽，爭奪季軍殿軍。
另外，比賽的賽制，由原本的，一個(gè)一個(gè)相互問的賽制，改成了全國范圍內(nèi)都在用的“聯(lián)賽賽制“。
賽制一更改，新規(guī)則發(fā)放下來，群里直接炸開了鍋。
薛涵和莫語一直控訴整個(gè)比賽沒辦法進(jìn)行，新的環(huán)節(jié)根本掌握不了。
就連朱曉妍也抱怨，改變的未免太過于匆忙了。
那么，這種賽制到底是什么樣子的呢？
這個(gè)賽制下，首先是雙方立論，但是立論之后緊接著，對方的四辯，就要進(jìn)行“質(zhì)詢“。
所謂的“質(zhì)詢”，其概念取自于法庭辯論，形式上就像是審訊犯人。
“你從那里走了之后又去了哪里？“
“長官，我是良好公民?！?p> “別說沒用的，告訴我你當(dāng)天去了哪里？”
大概就是這個(gè)樣子。
質(zhì)詢方扮演“警察”，被質(zhì)詢方是”犯人”。質(zhì)詢方可以打斷發(fā)言，被質(zhì)詢方不鞥你反問或者反打斷。
在這個(gè)質(zhì)詢之后，又有雙方的“對辯”，也就是兩個(gè)人的自由辯論。
之后的環(huán)節(jié)，又是質(zhì)詢，三辯需要對對方的三個(gè)人進(jìn)行盤問（和質(zhì)詢是同一個(gè)意思），可以更換提問人選那種，一個(gè)人站起來打三個(gè)，非常壯觀。
別的倒是沒什么新奇的，正常的自由辯論，正常的結(jié)辯，時(shí)間稍微長了一些。
趙承言以前是經(jīng)常使用這個(gè)賽制的，任何地區(qū)的聯(lián)賽杯都是這么個(gè)賽制。他在群里告訴了大家?guī)讉€(gè)注意事項(xiàng)，比如，三辯質(zhì)詢的時(shí)候，對方三個(gè)人也要站起來。打斷的時(shí)候，被質(zhì)詢方要及時(shí)不說話。計(jì)時(shí)人員的計(jì)時(shí)，有的環(huán)節(jié)是一起計(jì)時(shí)，有的是只計(jì)算提問方的時(shí)間。
詳細(xì)的介紹了一上午——兩節(jié)大課。整個(gè)群聊才稍微平靜了一些。
生活總在強(qiáng)暴、如果反抗不了，只能適應(yīng)。
總不能，兩個(gè)班級揭竿而起，直接原地造反，推翻團(tuán)委老師統(tǒng)治，
那就只能，對著視頻和手頭的資料，好好準(zhǔn)備咯。
建筑二班的討論，本來就已經(jīng)很多了。
這次的討論，反倒不再是由趙承言一個(gè)人進(jìn)行灌論，其余幾個(gè)人聽著了。
薛涵、李歡和楊帆，都表現(xiàn)出了極大的積極性。
李歡瘋狂地尋找各類“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊/弊大于利”的視頻，從海峽賽到聯(lián)賽到網(wǎng)賽，大大小小十七八個(gè)視頻音頻。
楊帆則是啥也不說，一直低頭查資料。
薛涵更厲害，天天給一個(gè)不知道是誰的人打電話，聽聲音好像是在練習(xí)質(zhì)詢。
薛涵：“……所以，我們在立論中，不能像視頻里一樣，只說歷練的好處。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多的扶持政策，而且互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，會有很多的信息的?！?p> 李歡：“但是總體成功率不高這個(gè)事情，對面肯定會說。”
楊帆：“要不我們在立論里自己就說了，反正是比較?！?p> 薛涵：“決賽是老師評，那個(gè)新來的團(tuán)委老師據(jù)說還懂辯論賽?！?p> 李歡：“趙哥，你覺得咱們怎么辦啊？”
趙承言今天討論時(shí)候沒怎么參與進(jìn)去，只是在一旁看著大家討論。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊/弊大于利這道題，他其實(shí)還挺了解的，無論正反雙方的資料，他都查過很多。
這題他在帝都大學(xué)新生賽時(shí)就打過，聯(lián)賽時(shí)也打過，八校賽時(shí)候還遇到過
之所以他沒有多說話，是因?yàn)樗X得，決賽是個(gè)硬骨頭，賽制的改變提升了隊(duì)友的作用，這就很需要隊(duì)友加入進(jìn)來了。
趙承言：“我覺得你們說的沒錯(cuò)，但還是那句話，我們要先查，再處理?！?p> 薛涵：“還需要查什么啊？”
趙承言：“搜索知網(wǎng)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，知網(wǎng)是免費(fèi)的。所以，到知網(wǎng)查幾個(gè)論文。要注意，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)課題，很多大學(xué)生都選擇過。是比較普遍的課題，所以論文存在著濫竽充數(shù)的情況，要多查，之后我會篩選。”
薛涵點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙承言：“班長（李歡），你去查數(shù)據(jù)，首先從百度查起，大概看五頁之內(nèi)的東西。之后要去各種專門網(wǎng)站，我電腦那個(gè)收藏夾里，有十多個(gè)查數(shù)據(jù)的網(wǎng)站，我做了排序的，梅花網(wǎng)、艾瑞、企鵝智庫……而且，你記住，能只查‘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)’這個(gè)詞條，‘創(chuàng)業(yè)’、‘就業(yè)率’、‘社會競爭’、這些相關(guān)的詞條，也都要查找?！?p> 李歡：“明白，哥！”
趙承言：“楊帆，你和李歡一起查，先別急著搞立論，這些都是一起來的?！?p> 楊帆：“嗯！”
小小的教室里，四個(gè)年輕人對著三臺電腦瘋狂地查找，企圖從互聯(lián)網(wǎng)中找到一些真實(shí)、且對自己有利的東西。
從太陽漸漸落山，到天徹底黑掉，他們一直在查找和討論。因?yàn)檗q論賽，他們可以不上晚自習(xí)，然而，卻比每個(gè)上晚自習(xí)的學(xué)生，都更加辛苦。
建筑一班那邊的狀況，也相差不多。
沒有趙承言這種老辯手的帶隊(duì)，朱曉妍一個(gè)人扛著隊(duì)伍進(jìn)行討論，從資料到各大比賽，從環(huán)節(jié)到立論，每個(gè)環(huán)節(jié)她都參與準(zhǔn)備。
兩個(gè)班級的討論，都在第七教學(xué)樓，同一個(gè)樓層的兩邊。
很快，已經(jīng)到了十點(diǎn)半，學(xué)校教學(xué)樓封閉了。
門衛(wèi)大爺把兩個(gè)還在討論的班級都給趕了出來。
都在準(zhǔn)備比賽的八個(gè)人，一起被攆到了樓下。
朱曉妍：“你們也太慘了吧?！?p> 薛涵：“小妍姐，你連頭發(fā)都沒洗?！?p> 莫語：“你們黑眼圈也太重了?！?p> 李歡：“你們也好不到哪里去好吧?！?p> “哈哈哈！”“哈哈哈哈！”
眾人看著彼此因?yàn)榘疽苟兊闷v的臉，一起笑了出來。
臨別時(shí)，他們都勸彼此好好休息，但是卻不約而同回寢室拿了身份證又出來，都去賓館熬夜討論了。
如果能不熬夜，當(dāng)然是不熬夜最好，但沒辦法。
比賽，就要開始了……
丨竹鹽丨
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