“這個好，免得我們得看著他們的磁力線瞎猜，關(guān)鍵是有的磁力線它們似乎也模擬不出來！”雪莉說道，“畢竟是單磁極生物！”
“嚴格說不能叫生物！我感覺我可以退休了！”蜜糖氡金說道。
“哪有那么容易！”
“先用立體文字看效果，要讓他們把燈泡當顯示屏還得摸清發(fā)光原理！”楊凱瑞說道。
創(chuàng)造文字只用了一個月，但是教“鍋盔”讀書半年過去了，它就只理解了數(shù)字，一些符號和一些名詞，動詞會了幾個，形容詞幾乎不懂。
沒有形容詞的世界多么枯燥！
為了節(jié)省物質(zhì)和時間，大家一致決定在8萬千米的地方放置一個核動力的人造同步衛(wèi)星，這個衛(wèi)星間距教學(xué)功能，大家在地面直播教學(xué)，學(xué)生就只有“鍋盔”一個人。
教學(xué)的老師主要是蜜糖氡金和雪莉兩人。她們定制的最小目標就是在年內(nèi)讓鍋盔學(xué)會500個詞匯，可以組成基本的句子。
“鍋盔”最早學(xué)會的句子是“切割磁場發(fā)電，電流產(chǎn)生磁場”，畢竟這是和他息息相關(guān)的。后來還學(xué)會了“科考星有兩個磁極一個是南磁極，一個是北磁極，單磁極粒子聚合體有一個磁極”這種表達客觀事實的句子。
當蜜糖氡金問他“你的磁極是南磁極還是北磁極？”的時候，它又卡住了，過了許久才回答“就是單磁極?！?p> “既不屬于南磁極也不屬于北磁極那是為什么被科考星的磁場給捕捉了？”現(xiàn)在問這個話估計“鍋盔”聽不懂。
當然了除了教“鍋盔”讀書，人們也在研究它，首先是它的質(zhì)量，要知道被一顆空心的巨大的半球包圍著總不是什么好事。
經(jīng)過計算這個家伙雖然什么都看不見，但是質(zhì)量大的嚇人。現(xiàn)在因為這個“鍋盔”的加入，科考星現(xiàn)在的軌道已經(jīng)偏離了原來的軌道，正在以微弱的速度往那顆沃爾夫-拉葉星靠攏！
難道這個家伙看不見的體內(nèi)還藏著某種超質(zhì)量的天體嗎？楊凱瑞等人將他們的研究投入到了暗物質(zhì)。
這顆科考星上有暗物質(zhì)收集器，它收集的主要是暗物質(zhì)里的大質(zhì)量弱相互作用粒子（WIMP），這種粒子運動的速度相對緩慢，因而能夠成團聚集，通過暗物質(zhì)轉(zhuǎn)換器，可以將它們轉(zhuǎn)換為核聚變的原料。
暗物質(zhì)還包括了重子、中微子以及一些非重子的物質(zhì)。
重子暗物質(zhì)是一些星體演化到必定階段，溫度降得很低，現(xiàn)已不能再輸出任何能夠觀測的電磁信號，不可能被直接觀測到，這樣的星體就會表現(xiàn)為暗物質(zhì)。這類暗物質(zhì)能夠稱為重子物質(zhì)的暗物質(zhì)。
中微子早在地球時代就已經(jīng)被人類觀測到，它們的數(shù)量十分稀少。
非重子構(gòu)成的暗物質(zhì)，它的構(gòu)成的成分是一些帶中性的有停止質(zhì)量的安穩(wěn)粒子。這類粒子組成的星體或星際物質(zhì)，不會放出或吸收電磁信號。
因為探測到“鍋盔”的質(zhì)量非常巨大，又知道了他是單磁極粒子聚合體，人們就開始研究它發(fā)光的規(guī)律和原因。
原來楊凱瑞他們觀測主要是光學(xué)望遠鏡，一開始的時候他們看到的總是光團，近了卻發(fā)現(xiàn)是來一個光源，后來在慢鏡頭下才知道他們發(fā)光的地點不固定，總是在一個光點附近快速偏移，人的才視網(wǎng)膜上還留有上一次光源的殘像，所以看起來像是光團。
至于為什么為發(fā)光，大家推測是因為“鍋盔”試圖擺脫科考星的牽引，每一個受到科考星的磁場碰撞的地方，“鍋盔”就會向碰撞的地方補充大量的重子粒子！
這種重子粒子穿過“鍋盔”磁力牽引的時候，引起了星際空間的其余粒子高能反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)光的形態(tài)。
重子組成的物質(zhì)質(zhì)量非常大，本身并不和電磁相互作用，單磁極聚合體又是如何將他們捕捉的呢？
這些雖然都是大家迫切想知道的問題，但是大家認為最重要的應(yīng)該是要甩掉這個包袱！畢竟現(xiàn)在這種狀況就相當于科考星拖了一個無比笨重的包袱，正在奔向沃爾夫-拉葉星的懷抱！
發(fā)現(xiàn)這一點，大家決定不能再這么慢慢悠悠的教“鍋盔”讀書了，直接提出了問題，如何分離，是不是科考星沒有磁場或者屏蔽磁場就能分離等設(shè)想與“鍋盔”單磁極聚合體討論。
這次“鍋盔”反應(yīng)比大家想想中的快，畢竟這個和它息息相關(guān)，它能看得懂，分離、分開也是它在早些時候就能理解的。
人們最看重的屏蔽磁場卻是不能用了。原本人們想鼓足了勁兒發(fā)電，讓光球能量能夠?qū)⒖瓶夹墙o罩起來，切斷它和科考星的鏈接。然而它給出的信息是他們的虛擬磁極已經(jīng)進入了科考星的內(nèi)部，等到距離進一步縮進，磁極與科考星的某個磁極融合，就是科考星災(zāi)難的開始，他們也將不復(fù)存在。
至于剩下的是什么就不好說了，他們不善于溝通，人類也不敢想象。
關(guān)閉科考星的磁場，這個選項看起來還有點用?！板伩苯o出的方案是科考星將磁場關(guān)閉后，剩下的自然的磁石也好，因為工藝有磁場的電池也好，都會損壞，有生物磁場的人類、動物最好都在光球的保護之下，或者搭乘太空飛船飛到他的引力范圍之外，等風(fēng)暴過了再回到科考星。
這個方案看起來就不簡單，仔細一想，科考星上所有的生物都要冒著極大的風(fēng)險。但是現(xiàn)在他們看起來已經(jīng)沒有別的路可以走了。
關(guān)閉磁場首先就要停止科考星的自轉(zhuǎn)，看來《流浪地球》要上演了，好在這里離那顆恒星足夠遠，他們的世界是在地心的世界。其次還要讓巖漿冷卻，停止流動，這個人類暫時還沒有這個技術(shù)。
要讓巖漿自然冷卻下來少說也得幾百萬年吧，再者里面還有一些放射性元素衰變輻射熱量呢，人類難道要在飛船上呆個幾百萬年嗎？還沒等考科巖漿冷下來呢，說不定科考星已經(jīng)帶好“帽子”擁抱沃爾夫-拉葉星了。
面對這個選項，人類只有呵呵了。
楊凱瑞從來沒有在那個時刻想要聯(lián)系到阿托特，不是已經(jīng)宇宙5級文明了嗎？怎么這么搓！連個單磁極聚合體都對付不了，連個巖漿快速冷卻做不到，要是打個響指就能解決問題就好了。
因為信息的公開透明，大家都知道了這個消息，所有人都悶悶不樂。楊凱瑞決定碰碰運氣，去見一下所謂的代理端馮子清，這個家伙現(xiàn)在已經(jīng)不再說“我是創(chuàng)世之神”和“這個我不知道”這兩句話了，不過取而代之的只有沉默。