第五十二章 你好，舊時(shí)光（回憶篇）

　　“咚咚咚”

　　“嘞，小學(xué)一米七耶?！?p>　　“一米七的主攻手？這么高？攔網(wǎng)豈不是無(wú)敵了，厲害??！”

　　“無(wú)敵？跟小學(xué)相比，完全沒(méi)有成長(zhǎng)可比性！”

　　“是呀！這也不能怪他，跟小學(xué)排球比，比賽時(shí)間和場(chǎng)地大小都不一樣了，這也急不得吧！讓他慢慢適應(yīng)吧！”

　　“也沒(méi)有其他辦法了，慢慢提高體力就是了！”

　　......

　　“太廢物了吧？關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?！?p>　　“算了吧，你還指望一年級(jí)的能怎么著，最后一年了，真是不甘心??！”

　　“這樣的話(huà)，雀翎高中是進(jìn)不去了啊！”

　　“也是，聽(tīng)說(shuō)圣葉高中的排球部連高中聯(lián)賽的八強(qiáng)都打不進(jìn)去?！?p>　　......

　　“又來(lái)？還能不能行了？”

　　“行吧行吧，那你今天就歇息吧！真不知道隊(duì)長(zhǎng)是為什么把他招進(jìn)來(lái)?！?p>　　“走吧走吧，那有什么辦法，本來(lái)看中他的身高，誰(shuí)能想到現(xiàn)在都不長(zhǎng)了，哎......”

　　......

　　“那小子完全沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)??！又是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，是不是故意的？”

　　“難說(shuō)??！整天嘻嘻哈哈的，難道他看不出來(lái)自己已經(jīng)落后于人了嗎？”

　　......

　　“喂，聽(tīng)說(shuō)了嗎？林之夏那小子退部了?！?p>　　“嘞？是自己自動(dòng)退的嗎？真是太好了，作為二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)完全沒(méi)有榜樣，故意拖后腿，整天色咪咪的，估計(jì)人品也不怎么樣?！?p>　　“還別說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)前幾天有學(xué)生連同校外社會(huì)人士侵犯我校的一位學(xué)姐，團(tuán)伙里面還有他的影子?！?p>　　“誒？那不是單純的校園暴力事件嗎？難道那個(gè)不知所蹤的學(xué)生就是他？?！?p>　　“小伙子，你太年輕了，以后你就會(huì)明白，這就是學(xué)長(zhǎng)的憂(yōu)傷，不說(shuō)了，練球練球?！?p>　　......

　　......

　　圣德運(yùn)動(dòng)館，A3場(chǎng)地裁判席，卜元聲舉著左臂，對(duì)著控制排球噴射機(jī)器的工作人員點(diǎn)了點(diǎn)，跳嚇升降臺(tái)，走到林之夏的旁邊。

　　林之夏垂著頭，抱著左腳的膝蓋，頭埋進(jìn)雙臂的縫隙里，身體還在急促的喘氣，額頭冒出的汗水從下巴處滴落在地板上。

　　“你怎么樣？”卜元聲問(wèn)道。

　　班取劍飛并沒(méi)有走過(guò)來(lái)，站在中線的位置，看也沒(méi)有看林之夏一眼，靜靜的看著網(wǎng)縫的另一邊，冷冷地說(shuō)道：“還不到十分鐘？對(duì)得起認(rèn)真對(duì)待你的排球嗎？”

　　班取劍飛好像完全沒(méi)有注意到林之夏痛苦的表情，從平靜變得咄咄逼人，就連卜元聲都搞不明白了，班取劍飛的義務(wù)而為。

　　萬(wàn)元站在A2場(chǎng)地的休息區(qū)域，鏡框下的眼睛炯炯有神，喃喃自語(yǔ)地說(shuō)道：“阿飛，你還在在意那件事嗎？”

　　卜元聲凝視著趴在雙臂中的林之夏，流露著同情，傷病對(duì)于所有運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)都是不可避免的，尤其在排球中體現(xiàn)的更加明顯。

　　手指被刀劃破都會(huì)影響觸球的感覺(jué)，腳上有一點(diǎn)點(diǎn)疼痛可能就追趕不上飛翔在天空的排球。

　　卜元聲彎下腰拍了拍林之夏的肩膀，輕聲地說(shuō)道：“好了，就到這兒吧，我想劍飛學(xué)長(zhǎng)是不會(huì)介意的，他其實(shí)是一個(gè)很好的人。”

　　林之夏埋著的頭微微抬起，在雙臂的陰影下閃閃發(fā)亮。

　　......

　　......

　　“喂，這小子已經(jīng)打不動(dòng)了，換人吧，換人吧，發(fā)球都接不住了?！?p>　　“隊(duì)長(zhǎng)，我.....”

　　“沒(méi)事，之夏，你到旁邊休息去吧！”

　　“可是，比賽還沒(méi)有.....”

　　“快走吧，別礙事了，關(guān)谷，你上。”

　　“喂喂，慢著慢著，等等?。?！”

　　“疼疼疼，誰(shuí)?。窟@是？”

　　“咦，什么情況？女排的怎么跑這兒來(lái)了？”

　　“哎呀呀，你們是怎么回事，不許你們欺負(fù)小學(xué)弟，一年級(jí)專(zhuān)用的訓(xùn)練表是為什么而存在的呀！”

　　“疼疼疼，真是的，你看他那兒像個(gè)一年級(jí)生?！?p>　　“你呀！想休息的時(shí)候要學(xué)會(huì)開(kāi)口，自己的極限在哪兒，怎么能由別人來(lái)決定呢！自己的喜歡的排球不是應(yīng)該讓自己來(lái)做主！”

　　“你好，我叫慕容真白，二年級(jí)女排隊(duì)的自由人，吶，你是主攻手吧！你這么高肯定是攔網(wǎng)的好手??！”

　　“耶，你知道自由人這個(gè)位置嗎？像你這么高的可能不能夠理解吧！小矮人也是能夠守護(hù)著巨人，自由人就是這樣的一個(gè)位置?！?p>　　“自由人更多的時(shí)候更像是一個(gè)隊(duì)伍的影子，如影隨形，默默守護(hù)維系著球與空中對(duì)抗的領(lǐng)域的銜接的紐帶，就像是天上的星星?！?p>　　慕容學(xué)姐.....

　　......

　　......

　　學(xué)姐......

　　圣德運(yùn)動(dòng)館，A3場(chǎng)地左側(cè)地板上，在雙臂陰影下閃閃發(fā)光的雙眼閉上了，一雙有力的大手拉住了卜元聲的手肘，林之夏抬起頭來(lái)，不冷不熱地道：“我還可以的?！?p>　　卜元聲微微錯(cuò)愕，他感覺(jué)自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了，那個(gè)聲音并不是林之夏發(fā)出的。

　　班取劍飛扭過(guò)頭看向林之夏，咬著酥化餅干，這次反而沉默不語(yǔ)。

　　林之夏另一只手扶著地板，右腳支撐著身體，站了起來(lái)，再次說(shuō)道：“我還能接著打?！?p>　　卜元聲認(rèn)真的看了一眼林之夏，什么都沒(méi)有說(shuō)回到了裁判席，他能夠感受到那只手的力量和溫度，他也不忍心拒絕那只溫暖的大手。

　　至于那些什么可能會(huì)影響未來(lái)的運(yùn)動(dòng)生涯，甚至可能導(dǎo)致終身殘疾，能說(shuō)出那樣的話(huà)，想必已經(jīng)做好了相應(yīng)的覺(jué)悟吧！

　　A2場(chǎng)地休息區(qū)域，萬(wàn)元看到了卜元聲舉起的手，外表不動(dòng)聲色，內(nèi)心卻波濤洶涌，感性告訴他，他想接著看下去，不僅是林之夏的實(shí)力，還有班取劍飛的。

　　理性也讓他明白，林之夏再接著運(yùn)動(dòng)下去的后果會(huì)是什么，這也違背了他一開(kāi)始的初衷。

　　“砰——”

　　雙方的機(jī)器再次運(yùn)作起來(lái)，林之夏擺好了半蹲的防守姿勢(shì)，與其說(shuō)是半蹲，看上去更像是朝著右邊傾斜，整個(gè)右腳承擔(dān)了身體所有的重量。

　　林之夏目不轉(zhuǎn)睛的盯著發(fā)出球的機(jī)器，即便是左腳點(diǎn)地都能傳來(lái)劇烈的疼痛，現(xiàn)在要是能讓左腳沒(méi)有知覺(jué)就好了。

　　我真是太蠢了，最對(duì)我失望的人，不正是我自己?jiǎn)幔?p>　　什么別人給的期待，一切只不過(guò)是借口，我所能夠習(xí)慣的不一直是別人投來(lái)的失望嗎？

　　可老實(shí)說(shuō)，我其實(shí)根本不在乎那些，前輩們最后一場(chǎng)參加比賽的那天，我所看見(jiàn)的并不是眾人的譏笑，而是淚流滿(mǎn)面喊著加油的——

　　慕容學(xué)姐......

　　———————排球小知識(shí)———————

　　攔網(wǎng)：隊(duì)員在網(wǎng)前以腰部以上身體任何部位主要是手臂、手掌，在球網(wǎng)上沿阻擋對(duì)方擊球過(guò)網(wǎng)的技術(shù)動(dòng)作。

　　攔網(wǎng)是防守的第一道防線，是反攻的重要環(huán)節(jié)。

　　攔網(wǎng)可將對(duì)方有力的扣殺攔起，減輕后排防守的壓力，為本方組織反攻創(chuàng)造條件。

　　攔網(wǎng)主要是給對(duì)方扣球手以心理壓力迫使其出現(xiàn)失誤，攔網(wǎng)可以減緩球速，甚至能把對(duì)方的扣球直接攔回、攔死，在比賽中是得分、得權(quán)的重要手段之一。

　　排球戰(zhàn)術(shù)：可分為個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和集體戰(zhàn)術(shù)兩大類(lèi)。個(gè)人戰(zhàn)術(shù)即個(gè)人根據(jù)場(chǎng)上情況有目的地運(yùn)用技術(shù)的過(guò)程，分為發(fā)球、一傳、二傳、扣球、攔網(wǎng)、后排防守六項(xiàng)個(gè)人戰(zhàn)術(shù)。

　　集體戰(zhàn)術(shù)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上隊(duì)員之間有組織、有目的的集體協(xié)同配合。集體戰(zhàn)術(shù)包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)。

　　進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指在接對(duì)方發(fā)、扣、攔、傳、墊過(guò)來(lái)的球后，全隊(duì)所采取的有目的、有組織的進(jìn)攻行動(dòng)。進(jìn)攻形式包括強(qiáng)攻、快攻、兩次球及其轉(zhuǎn)移。

　　強(qiáng)攻指在沒(méi)有同伴掩護(hù)的情況下，強(qiáng)行突破對(duì)方攔防的進(jìn)攻。快攻指扣擊二傳傳出的各種平、快球，以及用這些平、快球作掩護(hù)所組成的各種戰(zhàn)術(shù)配合。

　　兩次球及其轉(zhuǎn)移指當(dāng)一傳來(lái)球較高，又在網(wǎng)前適合扣球的位置，前排隊(duì)員可跳起直接進(jìn)行扣球。如對(duì)方攔網(wǎng)嚴(yán)密，可在空中把球轉(zhuǎn)移給其他隊(duì)員的進(jìn)攻打法。

　　一只手平穩(wěn)地將球向上拋起，用另一只手或手臂的任何部位將球擊入對(duì)方場(chǎng)區(qū)，觸球的一剎那即為完成發(fā)球。

　　如球沒(méi)拋好，允許拋球后球自由落地，只要不觸及身體任何部位，可重新發(fā)球，但不得借此拖延比賽時(shí)間。

　　接大力發(fā)球：大力發(fā)球的特點(diǎn)是力量大、速度快、球旋轉(zhuǎn)力強(qiáng)，但球運(yùn)行軌道較固定，容易判斷。

　　接這種球時(shí)，要對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，迅速降低身體重心，手臂插入球下保持不動(dòng)，讓球自己彈起。如擊球點(diǎn)低時(shí)，也可用翹腕動(dòng)作擊球。

　　接飄球：飄球的特點(diǎn)是飛行速度快、不旋轉(zhuǎn)、飛行軌為飄忽不定，接發(fā)球時(shí)很難判斷球的落點(diǎn)。

　　接這種球時(shí)，首先要判斷好來(lái)球落點(diǎn)，快速移動(dòng)取位，對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，主動(dòng)伸臂插入球下?lián)羟颉羟驎r(shí)，要配合蹬地、提肩、送臂的全身協(xié)調(diào)力量將球擊出。

　　接側(cè)旋球：側(cè)旋球的特點(diǎn)是球的飛行軌道呈弧線，落點(diǎn)偏向旋轉(zhuǎn)方向一側(cè)。接這種球時(shí)，要快速移動(dòng)，對(duì)正來(lái)球，重心要靠向球旋轉(zhuǎn)飛行的一側(cè)，用前臂控制球的旋轉(zhuǎn)方向。

　　如接左側(cè)旋球，要靠向右側(cè)，以便截住球向右側(cè)的飛行路線，控制球的反彈方向。

　　接高吊球：高吊球的特點(diǎn)是弧線高，球從空中垂直下落，速度快。

　　接這種球時(shí)，首先要判斷好球的落點(diǎn)，兩臂要向前平伸，等球下落到胸腹間再接擊，擊球點(diǎn)不要太低。

　　擊球時(shí)，揮臂動(dòng)作要適當(dāng)，主要靠球自己的反彈力量將球擊出。

　　接重扣球：采用半蹲或低蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩手臂放在腹前，手形和正面接球相同，只是擊球時(shí)的動(dòng)作有所不同。

　　要利用含胸收腹動(dòng)作，幫助手臂隨球屈肘，并適當(dāng)放松以緩沖來(lái)球力量，以手臂和手腕動(dòng)作控制接球的方向和角度。