也就在葉星澤感受到自己得到升華的同時，系統(tǒng)冰冷的聲音突然響起。
【恭喜宿主得到心靈境界的升華，獎勵深度呼吸一次】
【深度呼吸：在宿主原有呼吸法的基礎(chǔ)上，進入深度呼吸運轉(zhuǎn)，增加對天地之間的感悟】
【深度呼吸為時三小時，請宿主選好時間開啟】
說白了，這個獎勵其實就相當于“悟道”的意思，只不過卻與之不同。
《至簡小呼吸法》需要選擇恰當?shù)臅r間進行運轉(zhuǎn)，而深度呼吸，則會使自己沉浸在某個玄妙的狀態(tài)之中，并且產(chǎn)生深度感悟。
葉星澤瞬間便明白了自己所獲得的這個獎勵的意思，同時也更加堅定了自己之前創(chuàng)立基金會的這個想法。
那方，正在與人聊天的老校長孫可也發(fā)現(xiàn)了進入學(xué)校的夏慧穎，以及夏慧穎身側(cè)的葉星澤和跟在旁邊的喬靜靜。
“小夏，來，快來！”
孫可招呼了一聲夏慧穎，由于夏慧穎并沒有說是葉星澤捐贈的多媒體設(shè)備，反倒是讓孫可誤會了。
孫可還以為是夏慧穎找來了外援，所以自己學(xué)校才會得到這么多的多媒體教學(xué)設(shè)備和電腦的贊助。
如今，夏慧穎來了，他自然是趕緊希望夏慧穎出面招待一下送貨上門來的安裝師傅了。
“小夏，這位是陳師傅，是負責(zé)安裝多媒體教學(xué)設(shè)備的，這位是范師傅，是安裝電腦的?！?p> 孫校長神色激動，他也曾多處跑動過，希望飛鴿小學(xué)的教學(xué)設(shè)施能跟上去，只可惜人微言輕。
夏慧穎點頭向兩位師傅問好，兩位師傅也點了點頭，其中范師傅上前，說道：“敢問這位可是‘星火燎原’？這些貨到了，等安裝完成后需要您簽字驗收，還希望您……”
聽到范師傅的話，夏慧穎不經(jīng)意地看向葉星澤。
葉星澤微微搖了搖頭，既然孫老校長已經(jīng)認定了是夏慧穎找來了外援，他又不想多事，這樣不知道最好！
見此，夏慧穎這才說道：“好的！還望兩位師傅能吩咐工人盡快安裝?！?p> “孫校，我們學(xué)校不是正好還有一間空教室嗎？不如將那里打掃一下，直接當微機室算了?！?p> 葉星澤不愿意出面，夏慧穎還是很高興的，因為在飛鴿這座山村小學(xué)，她這一年也見到太多的偽慈善了。
“?。『?！我這就帶學(xué)生收拾出來，不如先安裝多媒體教學(xué)設(shè)備怎么樣？”
孫可喊來了另一位老師，讓老師招呼著，自己帶著學(xué)生直奔那間空教室而去，由此可見這位老校長的急切之心。
葉星澤和喬靜靜兩人作為外人，也只能眼巴巴的看著，說實在的，還真是一點兒忙幫不上。
但是兩人卻都對飛鴿小學(xué)的師生有了一個進一步的了解。
夏慧穎也沒有閑著，開始招呼著范師傅和陳師傅對飛鴿小學(xué)進行布置著。
很快，很多事情都安排了下來，夏慧穎才算是松了一口氣，剩下的安裝，就要范師傅和陳師傅帶來的員工來辦了。
趁著空閑，葉星澤把夏慧穎拉住了。
“丫頭，等會忙完了，你替我驗收了就行，然后可以透漏一下我們剛才談到的激勵和福利計劃?！?p> “小葉哥哥，你就放心吧！”
夏慧穎應(yīng)了一聲。
葉星澤所說的‘激勵和福利計劃’，正是在來的路上他們說好的基金會里面的一部分。
激勵和福利計劃分成兩個部分。
一方面是激勵：一是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，二是激勵老師好好教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另一方面則是福利：這福利也分師生兩種，一則是給老師發(fā)福利，二則是學(xué)生。
飛鴿小學(xué)的師生，此刻基本都動起來了，真猶如一個大家庭一樣。
每個人都有自己要承擔(dān)的責(zé)任，哪怕是小小的學(xué)生，也咿呀叫喊著希望自己也出分力。
有的抬。
有的背。
有的打掃衛(wèi)生。
有的跑來跑去像是在指揮著。
也有幾個稍微調(diào)皮的學(xué)生，在一片忙碌中打鬧著，釋放著自己高興的情緒。
飛鴿小學(xué)這些師生的相處氛圍，再次感染了葉星澤，他也動起手來加入了這片忙碌之中。
這片忙碌之中，包括喬靜靜也沒有閑著，把一幕幕用相機記錄了下來。
拍著拍著，喬靜靜這位大大咧咧的東北大美女眼圈開始泛紅。
原來，這就是簡單！
原來快樂的意義就是這么簡單！
他們還是孩子??！
哭著，哭著，喬靜靜就笑了。
這種場景中的溫馨，絕對是外界感受不到的。
就連忙碌的安裝師傅中，這些男人們都有些眼圈泛紅，似乎在想著自己的孩子，似乎也在回憶著自己的童年。
等到全部結(jié)束，已經(jīng)臨近下午四點，整整三個小時。
送走了安裝師傅們，全校師生才算是松了一口氣，孫可這位老校長還為全校買來了一些飲料分發(fā)給學(xué)生，引起了不小的歡呼聲。
“孫校，其實還有一個事情找您?！?p> 一切結(jié)束，夏慧穎又找上了孫可，孫可猛然一愣，露出苦笑，說道：“說吧！是不是又要學(xué)校出具什么證明榮譽證書之類的？放心，這不是什么大事，不用不好意思。”
孫可作為飛鴿小學(xué)這座村小的老校長，見到這種事情自然是多了。
如今，人家捐贈過來的可都是新的教學(xué)設(shè)備和電腦，都是好東西，一個證明、一個榮譽證書而已，沒什么，就算是有什么……
孫可微微一笑，心道：就算是有什么，我承擔(dān)下來又如何？
“那不能！我那位朋友是私人捐贈，什么都不需要！”
聽到夏慧穎這個答復(fù)，孫可這位老校長呆住了，不可置信地看著夏慧穎。
“夏丫頭，你可不要蒙騙我啊！”
激動之下，孫可對夏慧穎用上了平常的稱呼。
“怎么能蒙騙您呢！我那朋友說了，私人捐贈，并且還為我們學(xué)校準備了一些福利，主要推動師生進步的福利！”
夏慧穎一臉的笑意，繼續(xù)說道：“并且啊！只需要我們努力教學(xué)生，不要開任何的證明、榮譽證書之類的東西。”
聽到夏慧穎后面的話，孫可這位老校長剛才的那股累基本消失的無影無蹤了。
“不！不行！我們不能這么消耗人家的愛心，我們一定要有一個全面的計劃！這種福利就是一種激勵，那我就做一個激勵和福利計劃出來吧！”
聽到自己這位老校長的回答，夏慧穎沒有任何的意外。
只是沒想到這位老校長的想法竟然與葉星澤的想法不謀而合了。
看著自己面前這位老校長的態(tài)度，夏慧穎不由想到了很多。
沒變！老校長還是老校長，從來不會讓人詬病，也從來不會在對學(xué)生有益的事情上做手腳。
“孫校，就在等您這句話呢！要不然我還沒辦法跟人交代呢！”
“你這丫頭，跟小時候一樣！”
孫可笑罵了一聲，他這才明白原來夏慧穎在這等他呢。
“夏丫頭，你就讓你那位朋友放心吧！我絕對做出來一個完美的激勵和福利計劃出來，不然，以后我不放心！”
孫可正色做出保證。
這位老校長的保證，讓夏慧穎安心的同時，也覺得自己的理想終于往前邁了一步。
“孫校，讓我們學(xué)校老師做好學(xué)習(xí)的準備吧！我這位朋友已經(jīng)請了多媒體教學(xué)的老師過來，到時候你們可要好好學(xué)啊！”
夏慧穎言語輕松，似乎有些調(diào)侃。
而她口中請到的多媒體教學(xué)的老師，實際上就是她自己請來的。
畢竟葉星澤不是教育界的人，關(guān)于教多媒體使用方法的老師，還是需要她自己出手去找。
但孫可卻是很正色地說道：“等會我就給全體師生們開會，先給學(xué)生們開，要懂得感恩和愛惜，之后再跟老師們談?wù)勀阏f的這些事情?！?p> 這位老校長，是一個干事果斷的人，說做就做，從不含糊。
要不然也不會教出夏慧穎這種高材生，只是讓老校長一直覺得可惜的是，到現(xiàn)在為止，他教出去的學(xué)生，卻只回來一個夏慧穎。
有時候想想，孫可覺得“兒孫自有兒孫?！边@句話其實也挺適合自己的！
他從未要求過從這里走出去的學(xué)生再回來，甚至夏慧穎來時，他還勸過，因為夏慧穎的堅持，最后也只好作罷。
等飛鴿小學(xué)的全體師生開完會，一下午也就在這種氛圍中過去了。
當夏慧穎從會議室走去，看到在廣場上等自己的葉星澤時，露出了小女人的微笑，有些勾人。
“走吧！我們回去！”
夏慧穎主動牽了葉星澤的手，不理會喬靜靜的吃醋情緒，三人一同出了飛鴿小學(xué)的大門。
望著一行三人離去的背影，剛剛來到學(xué)校大門口，準備送學(xué)生離去的孫老校長，此刻眼中露出一種莫名之意。
他似乎看出了些什么，但隨著一陣微風(fēng)拂過，老校長捋了捋飄蕩而起的銀發(fā)，露出了慈祥的笑意，笑著目送一個個學(xué)生遠去。