米佑心中茫茫一片就像這四周望不到邊際的大海。如果這是幻境的話，可也太過(guò)真實(shí)了。小島并不大，方圓也就一兩公里，中間高四周低，島上草木旺盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，倒不失為一處仙境，整個(gè)島給米佑的感覺(jué)是像個(gè)烏龜殼，但是他從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有如此大的烏龜，再者又有哪個(gè)烏龜愿意馱著一座小山呢？米佑搖搖頭，嘿嘿一笑…
林薇婭看著眼前高聳入云的生命之樹(shù)，那濃郁的生命之力，讓人沉醉，傳說(shuō)生命之樹(shù)樹(shù)葉大的有幾百米長(zhǎng)，小的卻只有米粒般，生命之樹(shù)的精華不但可以藥白骨活死人，而且是每個(gè)木系魔法師最為奢求的寶物，就連空氣也是淡淡的綠色，那是木系元素濃郁到極致的標(biāo)志，對(duì)于所有的木系魔法師來(lái)說(shuō)，生命之樹(shù)是他們心中的圣地，但是卻永遠(yuǎn)也到不了…
真的有永夜的地方嗎？天成閉眼冥想修行，如果黑夜永存，他愿竭盡全力的尋找光明…
冰是水的一種，除了海洋，沒(méi)有哪里的水元素能夠濃郁過(guò)冰川之地，如果眼前所有的一切都是考驗(yàn)，那么最好的方法就是繼續(xù)修行魔法，去用心的感受這一切，林如雪釋放了一個(gè)水元素結(jié)界，然后冥想修行…
葉林艱難的學(xué)習(xí)著“A，B，C，D”，他已經(jīng)介紹了自己變小的身體，大概只有五六歲的樣子，無(wú)論是五歲還是六歲，這并不讓他糾結(jié)，讓他難以接受的是這里學(xué)習(xí)的都是什么玩意？
他慢慢的接受了這不是他所生活的那個(gè)天藍(lán)大陸，因?yàn)榭諝庵袥](méi)有任何魔法元素的波動(dòng)，也努力的試著去修行，卻毫無(wú)意外的失敗了。
如果這一切都是假的，為什么疼痛感是那么的清晰，看著同桌哀嚎大哭，心想早知道就不打他了。每天的課程很滿，上午數(shù)學(xué)語(yǔ)文，下午語(yǔ)文數(shù)學(xué)。翻來(lái)覆去就是這兩門(mén)課。時(shí)間過(guò)的很亂，葉林很快進(jìn)入了初中，他也漸漸的接受了自己的身份，漸漸的忘記了自己是為魔法師。
初中的課程要比小學(xué)的課程更加精彩多元化，不但語(yǔ)文，數(shù)學(xué)要繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且多了英語(yǔ)，化學(xué)，生物，物理，歷史，地理，思想品德七門(mén)課，每天的時(shí)間安排的更滿了，生活除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)到EXIT這個(gè)英語(yǔ)單詞時(shí)，他感覺(jué)很熟悉，好像在哪里見(jiàn)過(guò)？
…
眨眼三年過(guò)去了，葉林順利的考入了蒼藍(lán)城第一高級(jí)中學(xué)，高級(jí)中學(xué)的圖書(shū)館看起來(lái)很熟悉，就好像他曾經(jīng)待在那里很長(zhǎng)時(shí)間。高中的課程并沒(méi)有增加太多，每一門(mén)功課都講的更深入了點(diǎn)?？臻g幾何的學(xué)習(xí)讓他打開(kāi)眼界，原來(lái)大家一直生活在四維空間里，據(jù)說(shuō)科學(xué)家們一直探索二維世界和更高級(jí)的五維空間，他也在電視看到過(guò)“蟲(chóng)洞”的存在，據(jù)說(shuō)那是時(shí)間的縫隙，通過(guò)蟲(chóng)洞可以進(jìn)行時(shí)間旅行。他如一塊干涸的海綿如饑似渴的吸取著知識(shí)的海洋…
“他們五人還沒(méi)有出來(lái)嗎？”獨(dú)孤老人再一次詢問(wèn)道，三個(gè)月過(guò)去了，除了葉林所在的小隊(duì)其余的都順利的出來(lái)了，收獲有多有少，但都不是空手而歸?？墒窃嚐挼臅r(shí)間早已經(jīng)結(jié)束了，眼看春天來(lái)臨，仍未有葉林五人嗯消息！
“我們?cè)摶厝チ??！焙Ｋ{(lán)城高級(jí)魔法學(xué)院副院長(zhǎng)楊度對(duì)著獨(dú)孤老人說(shuō)道。作為這次的帶隊(duì)老師他很清楚葉林的重要性，可是他們已經(jīng)等了足足一個(gè)多月了，大家?guī)У氖澄镆蚕牡牟畈欢嗔?，所以把剩余的學(xué)生安全帶回本就是他的責(zé)任。
再說(shuō)找不到至少不會(huì)絕望，仍有希望…
“你們走吧，路上注意安全，小心魔淵組織！”孤獨(dú)老人想了想還是決定留下再等等，這段時(shí)間魔淵組織異常的安靜，讓他有種不妙的感覺(jué)。
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