經(jīng)過唐棲和搭班老師的不懈努力，以及不要臉，終于有兩個(gè)小朋友報(bào)了興趣班。
……
老師們聚在一起開會(huì)
園長掃描了一圈，看看人是否來全。
“今天我們繼續(xù)來說一下興趣班的事情，下面就請(qǐng)每個(gè)班說一下自己班的情況?！?p> 搭班老師在桌子下面用腳碰了碰唐棲。
唐棲轉(zhuǎn)身看見搭班老師的眼神里流露著一股凄慘，仿佛在說“完蛋了”
趁著其她老師匯報(bào)的時(shí)候，唐棲拿著筆一直在本子上寫寫畫畫。
該怎么說才好呢。
從大班到托班，唐棲她們班是最后一個(gè)進(jìn)行匯報(bào)的。
也沒仔細(xì)聽前面老師說的，自己一個(gè)人在本子上整理。
另外兩個(gè)托班報(bào)名的人也不是很多，但比唐棲她們班多，看來這次是要墊底了。
很快就輪到唐棲她們了。
交換了一下眼神，此次發(fā)言依舊是由唐棲來說。
有些緊張的站起來，清了清嗓子。
“我們班可能小朋友年齡普遍都很小，然后家長現(xiàn)在對(duì)這些就不是很感興趣，就想等他們上中班之后再報(bào)興趣班，然后現(xiàn)在我們班就只有兩個(gè)小朋友報(bào)了名?！?p> 唐棲覺的這是自己能組織最好的語句了，把鍋都甩到小朋友年齡小的問題上。
就是不知道園長怎么看這件事。
才坐下，就發(fā)現(xiàn)搭班老師悄悄給自己豎了個(gè)大拇指。
也不知道是不是中大班報(bào)的人多，還是其他原因。
聽完老師們的匯報(bào)，園長大大就說等開課時(shí)間定了再通知家長，其它的也沒說什么，就走了。
幾個(gè)人上樓梯的時(shí)候，唐棲看著旁邊另兩個(gè)托班老師說。
“太慘了，我們班就兩個(gè)?！?p> 但是確實(shí)也如唐棲說的那樣，她們班孩子太小了，家長現(xiàn)在還沒有那方面的心思讓他們?nèi)W(xué)什么舞蹈，畫畫之類的。
老王同志拍了拍唐棲的肩膀，“我們班也就比你們多三個(gè)?！?p> “三個(gè)也是多啊?！?p> “算了算了，只要不因?yàn)檫@個(gè)扣工資就行?！?p>