佐恩斯坐在書桌前，沉沉吐出了一口郁氣，似乎是要將一整天積攢下來的壓力全部抒發(fā)出來一般。
身子放松，癱在了椅子上。書案上，堆滿了雜多的書本，緊靠書桌的墻也貼滿了便簽。
除了佐恩斯自己以外，沒人知道他背負(fù)了多少的壓力。
這種每天嚴(yán)格遵循著緊迫的進(jìn)度表生活，被節(jié)奏與時(shí)間追趕著的壓力。
他沒讓自己休息多久便繼續(xù)開始忙碌起來，他揭下一張空白的便簽，在上面寫上了:梅根·愛因斯·杜勒。
這個(gè)古靈精怪的少女對自己的人生近乎了若指掌，自己對她卻一無所知。他甚至無法確認(rèn)她真的就是一位愛因斯·杜勒，是和自己同一年進(jìn)入艾俄倫薩的同班。
因此，他目前能做到只有兩件事。第一件是在便簽上為其打下一個(gè)問號，另一件是祈禱她會從此在自己的生命中消失。
起碼，暫時(shí)不要出現(xiàn)。
緊接著，他拿出日記本將這一天的種種記錄下來。例如射箭時(shí)的感悟，定下一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)。又例如家紋學(xué)的報(bào)告應(yīng)該采取怎樣的行文方式，并定下一個(gè)撰寫演說表的時(shí)間，以及對其進(jìn)行練習(xí)的時(shí)間。
最后，將明天所需要用到的一切物品整理出來，檢查妥當(dāng)后，他這才倒頭睡下。
佐恩斯幾乎是粘上枕頭就睡著了，當(dāng)他醒來時(shí)，是破曉前的五點(diǎn)半。
起床，洗漱，穿好衣服，提上練習(xí)用的長劍，來到后院進(jìn)行熱身訓(xùn)練。
進(jìn)階劍術(shù)課在群獅學(xué)院的斗角館，那里有一個(gè)用于比斗的演武場和用于小班/一對一教學(xué)的四層建筑。
相比起上個(gè)學(xué)期折磨的佐恩斯死去活來的基礎(chǔ)劍術(shù)課，逐漸跟上進(jìn)度的佐恩斯在面對進(jìn)階課程時(shí)，反而感覺比較輕松。
基礎(chǔ)課程的是學(xué)習(xí)基本的劍招還有架勢，自認(rèn)為受到父親教導(dǎo)，對于這些有了基本認(rèn)識的佐恩斯，在一整個(gè)學(xué)期內(nèi)都被教授和同學(xué)虐待得死去活來。
出招和架勢姿勢不斷的被矯正，在對戰(zhàn)無數(shù)次被擊敗，日復(fù)一日的刻苦練習(xí)，這才算是勉強(qiáng)通過了考核。期中休假時(shí)，他也不曾間練習(xí)和比武。
他練習(xí)的招數(shù)也很簡單，進(jìn)攻的劍招是單手或雙手的刺，劈，掃，防御則是上中下的三層格擋架御式。
“劍與握合，手與足合，力與氣合，內(nèi)與外合，形與意合?！?p> 劍術(shù)教授鐸澤·肯金認(rèn)為，這是劍術(shù)的五個(gè)層次，再后面的就是運(yùn)用斗氣的層次了，這一套也是紅麟王國軍隊(duì)使用的劍術(shù)，被稱為「平民劍術(shù)」、「庸者劍」的五個(gè)階段。
佐恩斯根本沒有任何家族傳授點(diǎn)劍術(shù)基礎(chǔ)，因此教授便將這一套最簡單，也是使用人數(shù)最多的一套劍招教給了他。
對此佐恩斯欣然接受，并且十分滿意。這種實(shí)用性高，門檻低的劍術(shù)再適合自己不過。
訓(xùn)練，一種從五點(diǎn)半持續(xù)到了七點(diǎn)半。結(jié)束訓(xùn)練后，他流程式的吃飯，洗澡，然后背上行囊出發(fā)。
通過基礎(chǔ)考核，需要達(dá)到手與足合，進(jìn)階課程則需要通過力與氣合。這里的「氣」不是什么抽象的東西，而是實(shí)質(zhì)存在，流淌在人體內(nèi)的能量。
氣天然就存在于體能，并處于一種正在運(yùn)行，但尚未被完全激發(fā)的狀態(tài)。想要掌握，要么它被「喚醒」要么它被「激發(fā)」。
喚醒，屬于用人為的方式似的體內(nèi)的氣脈激發(fā)，形成循環(huán)，最終匯聚成一顆位于下腹的一顆「心臟」，形成由外而內(nèi)的斗氣。
激發(fā)反之，是因?yàn)橐恍┮蛩?，不借外力，先自主將「心臟」激活，再形成一股流于體表的「衛(wèi)氣」，一股行于五臟六腑之間「營氣」。最終兩股氣合流化一，形成由內(nèi)而外是斗氣。
兩種方式激發(fā)出的斗氣到底那種比較「好」，人類世界仍眾說紛紜。但占據(jù)多數(shù)的還是前者。畢竟，除卻成本以外，這是一種可復(fù)制且高效率的方式。
當(dāng)然，這是實(shí)際上的「氣與力合」，就劍術(shù)而言，能順應(yīng)體內(nèi)的氣勢運(yùn)行，配合劍勢就好。
佐恩斯是最早一個(gè)來到斗角館的，他除了上課還需要打工，其中一份工作就是準(zhǔn)備這堂課要用的器材，要先將訓(xùn)練用的劍、木人搬出來，擺設(shè)好，最好再打掃一下場地。這份工作能為他帶來一筆不錯的學(xué)點(diǎn)收入，只是稍微有些對不起那幾個(gè)原本就任這項(xiàng)工作的小精靈了。
時(shí)間很快來到了八點(diǎn)半，第一位出現(xiàn)的不是老師或者同學(xué)，而是陰魂不散的梅根·愛因斯·杜勒。
「早安！佐恩斯！你吃早餐了嗎！我給你帶了離離館的點(diǎn)心?！?p> 這是她昨天離開離離館時(shí)別人送給她的。在冰柜里放了一晚，肯定能吃，味道還不錯——她實(shí)測過了。
「謝謝?！?p> 佐恩斯沒有拒絕，直接打開包裝就吃了起來，這種送到嘴邊的食物沒必要拒絕。
「所以，你考慮的怎么樣。」
「我下課之后就會去找導(dǎo)師，舉報(bào)你對我持續(xù)不斷的騷擾?！?p> 「吃著我送來的甜點(diǎn)的時(shí)候，說出這種話，就算是你也顯得太卑鄙了吧！」
「很不幸我就是這樣的人?！?p> 「嘿嘿，其實(shí)你不會的，對吧。」
「我會。」
「你為什么非要拒絕我的提議呢。我會付你錢，嗯嗯嗯嗯，或者是很多學(xué)點(diǎn)。」
「在我看來這是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為。」
「時(shí)間，時(shí)間，如果時(shí)間都用在那些所謂有意義有價(jià)值的事情上，人生還有什么意義啊，很無趣，就像個(gè)無聊的法師?！?p> 趁著人還沒來，佐恩斯也不介意和梅根說幾句話，打發(fā)一下時(shí)間，順便，也能趁機(jī)多了解一下這個(gè)行為和思想都有些脫序的人。
知己知彼。
可從談話的內(nèi)容總的來說，就是梅根一直要求，而佐恩斯一直拒絕。話到最后，梅根氣呼呼的，佐恩斯還是一副無所謂的樣子。
實(shí)話實(shí)說，梅根已經(jīng)比佐恩斯所見過的那些貴族同學(xué)們脾氣要好太多了，沒有那種隱藏在「禮貌」中的居高臨下，也沒有被拒絕后的惱羞成怒。
只是，佐恩斯還是無法喜歡上梅根。具體的原因，或許就是最簡單的性格不合吧。
漸漸的，進(jìn)階劍術(shù)課程的學(xué)生開始出現(xiàn)，不屬于這里的梅根也應(yīng)該離去
「那，你起碼應(yīng)該在收下我的食物之后，不許去導(dǎo)師那里打小報(bào)告！」
「......行。今天不去?！?p> 「那咱們冥想課見！我會是助教。」
我會是...所以她打算去臨時(shí)申請嗎...
面對這種情況，佐恩斯毫無辦法?；蛘哒f，在不使用比較激烈的手段下，沒什么辦法。
終于，隨著教授鐸澤·肯金的到來，課程正式開始。
他接下來要宣布的事情，打亂了佐恩斯的計(jì)劃。
這，或許就是生活中必然需要面對的意外吧。
「我是五項(xiàng)競賽導(dǎo)師的之一，所以，接下來的幾周都會比較忙碌。因此，我打算提前在今天進(jìn)行課程考核?！?p> 在他宣布之后，大家即刻議論紛紛，內(nèi)容不外呼提前考核與五項(xiàng)競賽。佐恩斯仔細(xì)聆聽，發(fā)現(xiàn)后者更多。
仿佛是因?yàn)槊犯木壒?，五?xiàng)競賽這件事也開始影響佐恩斯的生活和計(jì)劃了。
「所以，你們當(dāng)中有人打算參加嗎?」鐸澤·肯金如此問道。這位劍術(shù)教授是紅麟王國有名的劍術(shù)大師，做過游俠也曾參軍入伍，隨著激情歲月的國過去，最終接受了艾俄倫薩的邀請，成為這里的教授。
同一時(shí)間，有三只手舉了起來。其中兩是是二年級生，一位是一年級。隨后眾人紛紛舉手，大家都清楚這種詢問只是禮貌性的，別當(dāng)個(gè)憨憨。
那位一年級生名叫麥克斯·凡·康雅，是將軍熱蘇斯·凡·康雅之子，從小就接受著嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，畢業(yè)后十之八九會參軍，成為一名為國征戰(zhàn)的士兵。
——或者軍官。
他上個(gè)學(xué)期也于佐恩斯一樣參加了基礎(chǔ)劍術(shù)課程，輕松通過考核，并且獲得了滿額的一百二十學(xué)分。
沒等大家安靜下來，鐸澤就簡單的將大家一分為二，然后拿出兩個(gè)竹筒。根據(jù)他的說法，里面各會有紅色和藍(lán)色的數(shù)字牌，抽到相同數(shù)字的將會進(jìn)行對決。并且表示能否通過考核與勝負(fù)無關(guān)，只需全力以赴就好。
“全力以赴的話，對還不能使用氣的人很不公平吧?！丙溈怂孤犅劥搜?，立即舉手發(fā)言。
他的性格和行為模式都和大家概念中的傳統(tǒng)軍人一模一樣，嚴(yán)肅，認(rèn)真，一絲不茍又有些無情。
鐸澤摸了摸自己的八字胡，思考了一下之后說道：“那么，如果對決中不會使用氣的同學(xué)可以獲得再一次對決的機(jī)會。反之，可以明年再來?！?p> 如果會使用氣的被不會的打敗，實(shí)在是太丟人了。
麥克斯繼續(xù)問道：“可以使用自己攜帶的武器和裝備嗎?”
鐸澤看著麥克斯那件被內(nèi)甲撐得有點(diǎn)緊的衣服，說道：“裝備可以，武器統(tǒng)一使用訓(xùn)練用的長劍。我可不想在這種課程上用掉我的名額。”
這里的名額，無論群獅和孤星學(xué)院的課程都有一些，不過其設(shè)置的本來目的，是讓教授們在專精和大師課程使用的。
這樣才能讓教授專心的授課，而不是當(dāng)個(gè)全職保姆。
麥克斯聽罷再無無異議，其他人也沒有提出問題。
抽簽很快結(jié)束，佐恩斯抽到了藍(lán)色的四號，即第四組開始對拼。麥克斯抽到是六號，排在他后面。
第一組的比賽很快開始，又很快結(jié)束，從開始到結(jié)束，兩人一共交手不到二十次。
落敗的那位，同樣也是以寒門的身份考入的艾俄倫薩，不過其專業(yè)更多的是雄鹿學(xué)院的課程。
劍術(shù)對他而言，可能更多只是興趣愛好。
他落敗了也不氣餒，只是從地上爬起來，撣去了身上的塵土。他的對手在擊敗他后，用很標(biāo)準(zhǔn)的姿勢向四方行禮，似乎他不是贏得了比賽，而只是小試身手，表演了一番。
只不過，在這里沒有掌聲。
鐸澤默默的在本子上記錄下給與兩人的評分后，便叫出了下一組。
第二場比第一場更快，沒什么好說的，直到第三次開始，大家才真正見識到了一場勢均力敵的對抗。
兩人出手的那個(gè)架勢，似乎有不共戴天之仇，穿戴著護(hù)具的他們以對攻的方式瘋狂出手。未開封的鋼制長劍交鋒在一起不斷發(fā)出嗡嗡的鏗鏘聲，兩人的斗氣也藉由刀劍和護(hù)具不斷碰撞。
鏖戰(zhàn)了近十分鐘后，其中一方才借助體力的優(yōu)勢硬生生的砍到對方架勢變形，然后乘勝追擊一舉獲得了勝利。
三場比試下來，藍(lán)色方一場未勝，緊接著的便輪到佐恩斯了。
兩人走上臺，演武臺是一座八乘八大小的石臺，并無障礙物存在，站上來基本就是拼正面操作。
走上臺的兩人相隔三柄劍的距離，然后雙方立定，行禮。
結(jié)束以后，各自擺好了架勢，等待鐸澤宣布開始。
「我不會讓你太過出丑的，五招，怎么樣，前五招我會放水的?！?p> 對方是誰佐恩斯并不認(rèn)識，只記得很久之前曾經(jīng)交手過，應(yīng)該是輸了。
對方是個(gè)...暴發(fā)戶式的貴族，家族剛興起沒多久，可能不超過一代。這是佐恩斯通過觀察下的判斷。其人穿戴華麗，舉止略微輕佻，總游離在幾個(gè)小團(tuán)體之間又無法融入。
與其說平民學(xué)生是艾俄倫薩學(xué)生團(tuán)體中最底層的存在，但最迷茫的，或許是這種新興貴族的子弟。
「謝謝?！?p> 對方見佐恩斯不但沒有生氣，反而正兒八經(jīng)的道謝，也是笑了出來。
此時(shí)，鐸澤一聲令下，霎時(shí)之間驚風(fēng)驟起。佐恩斯的身形眨眼就來到了對方的面前，雙手握住長劍，捅在這對方的肚子上。
彭！
對方穿戴的板甲輕微的凹陷了下去，身形佝僂。還沒等他反應(yīng)過來，佐恩斯就舉劍砍在了他的肩膀上，緊接著一腳踢在他的膝側(cè)，令其倒地。
佐恩斯順勢單膝跪地，雙手反握長劍，鏗鏘一聲落在了對方的腦袋旁邊。
彭！
對方強(qiáng)忍著身上的劇痛與眩暈，仍緊握著手中之劍不放，下意識的就朝著視野里的那團(tuán)疊影，以一種別扭的角度嘗試反擊。
「勝負(fù)已分?！?p> 鐸澤喊到。
佐恩斯輕易地?fù)荛_了攻擊，退到一旁。對方在地上掙扎了好一會，這才緩過勁兒來，又過了一會，他這才意識到自己已經(jīng)被打敗了。
看他意識清醒，佐恩斯朝他伸出了手，打算拉他起來。后者猶豫了一下，還是接過。
起身的過程中，他說道：「我輸了，小瞧你了。」
佐恩斯沒有搭話，只是將其手臂攬?jiān)诩缟希钢黄鹣铝伺_。
臺下，麥克斯與鐸澤下意識的對望了一眼，似乎意識到了點(diǎn)什么。
或許在其他人看來佐恩斯這個(gè)平民學(xué)生激發(fā)了斗氣是一件令人驚訝的事情，但他們不會，引起他們注意的是另一件事。
「愛西歐·科德。你呢?！?p> 「佐恩斯?！?p> 「你是什么時(shí)候激發(fā)斗氣的?」
「十五年前?！?p> 「那你為什么平時(shí)不用斗氣，就等著考核一鳴驚人?」
「這是劍術(shù)課，不是游俠課。我是來學(xué)習(xí)劍術(shù)的。」
「哈，不管怎么說，我今天可是栽了。啊，可惜我浪費(fèi)了這半年的時(shí)間啊?！?p> 佐恩斯抿了抿嘴，說道：“未必。”