“為什么是我？為什么偏偏是我？”男人坐在客廳的沙發(fā)上，眼角抽動(dòng)帶著尖銳的兇戾“騙人的，一定是騙人，我花了這么多錢，為什么要我死？”
這些年生意上的順風(fēng)順?biāo)屗幸还P自己的積蓄，而有錢人共同的特點(diǎn)就是，
惜命。
他們有足夠的資本在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代得到一切他們想得到的東西，曾經(jīng)的窮苦出身更是變本加厲的讓他迷戀上這種掌控一切的感覺(jué)，他還沒(méi)有享受夠金錢帶給他欲望的滿足，他還不能死！
“一定是那里搞錯(cuò)了，對(duì)！一定是那里搞錯(cuò)了！”男人站起身來(lái)，目光掃到了廚房刀具盒中那把最尖銳的剔骨刀，然后慢慢走向廚房。
電視里光影不斷閃動(dòng)，所放的是一個(gè)訪談節(jié)目。
今晚訪談的嘉賓是一個(gè)著名的劇作家，而其最擅長(zhǎng)的就是悲劇。
談起悲劇，主持人問(wèn)道“您這么會(huì)寫悲劇，有沒(méi)有什么特別的竅門可以分享給大家？”
嘉賓點(diǎn)了點(diǎn)頭自信道“關(guān)于悲劇，其實(shí)用來(lái)用去都是那么幾個(gè)套路，大家都懂，而知名作家和普通作家的區(qū)別就在于，相同的套路，他可以比其他人展開(kāi)的更加曲折更加動(dòng)人”看著主持人尷尬的表情，嘉賓笑了笑“似乎有些不說(shuō)人話了哈哈，這么來(lái)說(shuō)吧，我簡(jiǎn)單舉兩個(gè)例子你們就會(huì)有體會(huì)了，比如”
“兩個(gè)人的約定只有一個(gè)人記得?！?p> “自始至終無(wú)人知曉的重大犧牲?！?p> “只差一點(diǎn)就能避免的永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)?！?p> “沒(méi)有其他選擇而不得不接受的結(jié)果?！?p> “無(wú)論如何選擇都是錯(cuò)誤的魔鬼抉擇。”
主持人聞言眼前一亮“你這么一說(shuō)我倒是有些感覺(jué)了，像你上面這些言簡(jiǎn)意賅的虐梗，似乎我都曾在某些電視劇中或者電影中看到過(guò)”
“對(duì)的，這里的每一個(gè)虐梗展開(kāi)都可以是一個(gè)動(dòng)人的故事，看的無(wú)非就是作者的筆力和對(duì)劇情的把控，而這就是我想說(shuō)的關(guān)于二者對(duì)的區(qū)別?！?p> “前面四個(gè)我都可以理解，但最后一個(gè)，我實(shí)在是沒(méi)有想到什么符合的場(chǎng)景，你可以具體說(shuō)說(shuō)嗎？”主持人舉起一塊牌子，上面寫著方才嘉賓說(shuō)出的五個(gè)虐梗，然后用紅色馬克筆圈住了第五個(gè)虐梗。
“可以”嘉賓幾乎沒(méi)有思考“但在那之前，我想先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！?p> “假如你是一名老師，在你回家的路上，你看到了兩條鐵軌，一條是廢棄的鐵道，一條是正在使用的鐵軌，經(jīng)常有火車通過(guò)，十分的危險(xiǎn)，路旁還樹(shù)立著一個(gè)標(biāo)識(shí)牌，上面寫著禁止：在鐵軌內(nèi)玩耍，而現(xiàn)在有四個(gè)孩子在通車的鐵軌上玩耍，只有一個(gè)孩子聽(tīng)從的標(biāo)識(shí)和父母的告誡，獨(dú)自一人在廢棄的軌道上玩耍，那五個(gè)孩子都是你的學(xué)生。”
你剛想上去呵止他們，可突然一輛火車疾馳而來(lái)，孩子們卻全然不知危險(xiǎn)即將來(lái)臨，眼看著就要通過(guò)孩子們玩耍的路段，上前救援已經(jīng)來(lái)不及了，而你的面前現(xiàn)在有這樣一個(gè)裝置，
你扳動(dòng)這扳機(jī)，火車就會(huì)改道，沖向那個(gè)獨(dú)自玩耍，懂事聽(tīng)話的孩子，如果不扳，那四個(gè)孩子就會(huì)死。
現(xiàn)在你會(huì)如何選擇？
主持人沉默了一會(huì)，作為一個(gè)公眾人物，不管他如何選擇，都是不能說(shuō)出來(lái)的，而他現(xiàn)在所面臨的處境，是否就是方才嘉賓所提到的第五條？
似乎是早以預(yù)料到主持人的窘迫，嘉賓沒(méi)有再追問(wèn)主持人，而是繼續(xù)補(bǔ)充道“而你作為一個(gè)老師，還依稀記得那個(gè)獨(dú)自玩耍的孩子，是一個(gè)相當(dāng)靦腆內(nèi)斂的孩子，他沉默乖巧，獨(dú)自一人在未通車的鐵軌玩耍，他善良懂事，他甚至可能提醒過(guò)那四個(gè)孩子，在那條通車的鐵軌上玩耍是非常危險(xiǎn)的！他唯一的缺點(diǎn)可能就是有點(diǎn)笨，學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在班里倒數(shù)。”
“而那四個(gè)孩子，樂(lè)觀開(kāi)朗，聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，是能夠融化所有家長(zhǎng)的那種小天使，你會(huì)扳么，
不扳嗎？那可是四條鮮活的生命，他們聰明而富有活力，是將來(lái)極其可能為社會(huì)甚至國(guó)家做出杰出貢獻(xiàn)的那類人，
可是要扳么？只因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，這個(gè)沉默內(nèi)斂乖巧善良的孩子就活該去死么？”
“我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，遇到這種情況，百分之八十以上的人選擇的是不扳，原因是憑什么要一個(gè)孩子去承受另外四個(gè)孩子的錯(cuò)誤。很有道理的選擇，那么如果我再改一下題呢。
同樣的鐵道，同樣的處境，不同的是，現(xiàn)在，那條通車的鐵軌上有四千個(gè)“不聽(tīng)話”的孩子，你又會(huì)怎么選？”
“四千比一，那不只是四千個(gè)即將逝去的生命，還有四千個(gè)會(huì)因此而破碎的家庭，他們中可能有的家長(zhǎng)老來(lái)得子，在他們心里孩子的命甚至比他們自己的更重要，他們中甚至有可能有你親戚的孩子，曾用糯糯綿綿的聲音喊你叔叔。而那個(gè)沉默懂事的讓人心疼的孩子，只是你的學(xué)生，只是你的一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在你又要作何選擇？”
聽(tīng)到這里，很多人可能就會(huì)猶豫了，畢竟四個(gè)孩子，他可以大義凜然的說(shuō)出不能讓一個(gè)孩子承擔(dān)其他四個(gè)孩子的罪責(zé)這種話來(lái)，可當(dāng)人數(shù)到了四千個(gè)，他說(shuō)不出了。
但令我驚訝的是，仍有百分之六十以上的人選擇不扳，原因依舊同上。
為此我又改變了一下題目，如果現(xiàn)在，我已經(jīng)扳倒了這個(gè)裝置，火車會(huì)直接沖向那個(gè)獨(dú)自玩耍的孩子，現(xiàn)在要你去抉擇，是否要扳回這個(gè)裝置。
而你猜結(jié)果怎么著？
這一次將近百分之九十的人選擇的依舊是不扳，原因更是五花八門。
而在我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，這個(gè)結(jié)果我早就猜到了。
因?yàn)橐患履?，如果說(shuō)一說(shuō)就能展示自己蓬勃的正義感，那么人人都會(huì)想要擁有這樣的正義感，但是如果真的把四千零一個(gè)人的命放在你手里，讓你做出抉擇并因此負(fù)責(zé)的時(shí)候，那么這樣的正義感就不是每個(gè)人都想要的了。
你不扳動(dòng)那個(gè)裝置，那么將會(huì)發(fā)生的一切后果其實(shí)都與你無(wú)關(guān)，他本就該發(fā)生，但如果因?yàn)槟愕牟迨侄鴮?dǎo)致了不一樣的后果，那么在你導(dǎo)致的后果里，你就得因此負(fù)責(zé)，所以這就是為什么在發(fā)生某些突發(fā)情況的時(shí)候，路人總是冷漠無(wú)情，但事后的網(wǎng)友卻特別熱心腸的原因。
而這種現(xiàn)象可以說(shuō)屢見(jiàn)不鮮，以至于有很多人感嘆，是網(wǎng)友都不上街，還是路人都不上網(wǎng)呢？
訪談節(jié)目到此就差不多結(jié)束了，男人煩躁的點(diǎn)上了一支煙，剛才的節(jié)目對(duì)他有著一些觸動(dòng)，但關(guān)乎自己的性命......
就在男人心煩意亂的時(shí)候，門外傳來(lái)開(kāi)門的聲音。