第二十章 小灶

　　下課后，班主任老師找到陳飛：“學(xué)校已經(jīng)給你安排好了老師，從明天起，每天給你開小灶，爭(zhēng)取在今年學(xué)期結(jié)束前把所有的高中數(shù)理化課程學(xué)完?！?p>　　陳飛聽到這些，感覺非常震驚，看來學(xué)校把這件事情看的太重了點(diǎn)把，這本來是一場(chǎng)民間的賭局，現(xiàn)在成了學(xué)校的官方事件，實(shí)在是讓人無語，但事已至此，學(xué)校已經(jīng)開始插手了，那就插手吧。于是陳飛就點(diǎn)頭答應(yīng)了：“老師啊，那個(gè)，我放學(xué)一般跟幾個(gè)同學(xué)一起走，他們要是等我怎么辦??？”

　　班主任老師一皺眉：“什么怎么辦，一起聽唄，難道他們?cè)谕饷娓傻饶惆。俊?p>　　陳飛瞬間變臉，又帶上他標(biāo)志性的壞笑：“嘿嘿，那最好，我也不知道這樣合適不合適，您說合適，那肯定沒問題啊。”

　　再到一個(gè)課間，陳飛找到我、老朱還有姚娟及白洋，把開小灶補(bǔ)習(xí)的事情跟大家說了一下，問問大家有沒有興趣一起學(xué)習(xí)。

　　我當(dāng)然沒問題了，這種好事，要不是跟著陳飛沾光，怎么也不可能落到我身上啊，白洋有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫：“回家晚了會(huì)不會(huì)不太安全??？”

　　“不是有姚娟陪著你嗎？有什么不安全的？”老朱根本看不得這種得了便宜還賣乖的行徑。

　　“那個(gè)，那個(gè)，不行這樣，我和李然下課也陪你們回家，以免你們擔(dān)心安全問題！”陳飛說道。

　　“不用了不用了，我覺得沒什么，我送白洋回家就行了！”姚娟根本不想給我們這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　“什么用不用的，必須送回家，萬一出點(diǎn)什么事，我和陳飛怎么安心，再說了，咱們四個(gè)本來就是最好的朋友，這種事情，你們兩個(gè)也完全沒必要對(duì)我和陳飛感激涕零！”我堅(jiān)定的說道，誰知道白洋是不是故意給機(jī)會(huì)到陳飛那里呢，如果是，我們?cè)偕岛鹾醯母现煲粯?，那真是禽獸不如了。

　　老朱扭頭看著我和陳飛，“哦~！”了一聲，恍然大悟，真是城市孩子套路多啊。

　　看到有兩個(gè)男生的保駕，白洋似乎有了一些安全感，也非常高興的加入了放學(xué)補(bǔ)課的行列里。

　　這么一搞，看來以后我們幾個(gè)是要在一起混了，而且有兩位美女一起學(xué)習(xí)，看來補(bǔ)課的時(shí)間也不會(huì)太枯燥了，大家真的是皆大歡喜啊。

　　下午的時(shí)候，朗云又來了，這次他來是找陳飛確定第一個(gè)比賽項(xiàng)目時(shí)間的，畢竟棋牌類的比拼不比其他的，隨時(shí)可以開戰(zhàn)，而且早死早超生，免得一直牽掛著，而且比完這一項(xiàng)，大家心里就放心了，可以安心的準(zhǔn)備下一項(xiàng)的比賽。

　　經(jīng)過大家的協(xié)商，在五班及其他無數(shù)班同學(xué)的見證下，大家約定下周三的下午，全年級(jí)體育自由鍛煉的時(shí)間來比賽。全校學(xué)生分為六個(gè)年級(jí)，初中三個(gè)年級(jí)，高中三個(gè)年級(jí)，除去畢業(yè)班，還剩四個(gè)年級(jí)，排在周一到周四的下午分別有一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，大概有兩節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)，我們高一年級(jí)是排在周三，所以把比賽定在周三，可以保證不耽誤上課，也不耽誤相關(guān)人員的觀看及啦啦隊(duì)的助威。

　　時(shí)間一定好，全年級(jí)都傳開了，大家都知道下周三下午，陳飛和朗云要開始第一項(xiàng)比拼了，大家開始紛紛猜測(cè)這第一項(xiàng)比拼的結(jié)果，由于從27中考來的人也不少，大家在棋牌上都看好陳飛的實(shí)力，畢竟在初中的時(shí)候，陳飛已經(jīng)展示了自己的能力；而從B中學(xué)初中出來的人，都還是看好朗云的，畢竟朗云在初中的時(shí)候就是全校最頂尖的人才，如果學(xué)習(xí)好，說明這個(gè)人智商比較高，智商高的人一般來說肯定是能者無所不能的。當(dāng)然也不乏好事者對(duì)這個(gè)事情要進(jìn)行深入的調(diào)查，比如學(xué)校的官方報(bào)紙：B中學(xué)學(xué)報(bào)上，就對(duì)這個(gè)事情進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，文章的作者用了筆名，但可以看出應(yīng)該是這屆的高一學(xué)生，這篇報(bào)道先把這件事的來龍去脈進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，然后對(duì)下周進(jìn)行的第一項(xiàng)比拼進(jìn)行了預(yù)告及分析，分析中引用了很多作者進(jìn)行的采訪內(nèi)容，這篇采訪中有對(duì)陳飛初中同學(xué)的訪談內(nèi)容及分析，也有對(duì)朗云初中同學(xué)的訪談及分析，其中甚至提到了我，讓我看的一頭霧水：沒有人來采訪過我啊，怎么就能援引我的內(nèi)容呢？這不是編造嗎？

　　這篇文章真正讓學(xué)報(bào)成了熱門的報(bào)紙，本來每期的學(xué)報(bào)都是一些常見的內(nèi)容，枯燥乏味，傳達(dá)一下省里市里的意見及精神，介紹一些學(xué)校的先進(jìn)人物及集體，說說學(xué)校舉辦或參加的一些活動(dòng)，某個(gè)學(xué)生寫的一些小文章及詩歌等。這次的學(xué)報(bào)有一個(gè)版面專門介紹這次朗云和陳飛的賭約，讓很多人拿去仔細(xì)的研讀，在高一的各個(gè)班級(jí)都出現(xiàn)了哄搶的情況。畢竟大家只是在升旗儀式上通過校長(zhǎng)簡(jiǎn)單了解了這次事件，也成功激起了大家的興趣，但說到細(xì)節(jié)，肯定不如報(bào)紙上寫的清楚，大家都想搞清楚事情的起因，尤其是認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人的同學(xué)們。

　　報(bào)紙的分析也很狡猾，內(nèi)容中只要是采訪的陳飛的故舊，一律看好陳飛贏，而如果是朗云的故舊，肯定看好朗云贏，最終的預(yù)測(cè)是雙方勝率50%對(duì)50%。

　　“這不是什么都沒說嗎！”我拍著報(bào)紙說道，“這個(gè)作者太狡猾了！故意挑事呢！”放學(xué)后才搶到報(bào)紙的我說道。

　　今天放學(xué)還不是補(bǔ)課的日子，只不過數(shù)理化三個(gè)老師要來跟陳飛簡(jiǎn)單見一下，把教材提前給陳飛，所以我和另外三個(gè)人一起留下來陪他。

　　看著我拍桌子瞪眼睛的，姚娟湊過來看報(bào)紙：“你覺得這個(gè)作者寫的還行嗎？”

　　“行什么行??？這個(gè)作者太壞了，這不是故意挑事嗎？”我說道。

　　“我覺得也是！”老朱湊過來，他今天也看了文章，“這是不嫌事大，幸好學(xué)校不許賭，要是允許賭輸贏，我看都能開出輸贏盤來！”

　　“我覺得這個(gè)作者寫的挺好的??！”白洋說道，“你看，條理清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證分析也有理有據(jù)！”

　　“論據(jù)都是編的啊，我說大小姐！”我指著文章中的內(nèi)容說道：“據(jù)陳飛的好友李然介紹，她來采訪我了嗎？就直接把我的話放上去了，你說這個(gè)作者叫寒蟬，寒蟬，我看也是活不了幾天了，被我抓住，我一定要質(zhì)問他為什么要盜取我的言論?！蔽肄D(zhuǎn)頭看著白洋、姚娟、老朱及陳飛，“你們說是不是？”

　　不知道為什么，他們四個(gè)人都跟看傻子一樣的看著我，我還真服氣了：“陳飛，這事是說你呢！就這種春秋筆法，啊！”

　　“我覺得吧，這文章寫的非常好，我同意白洋的觀點(diǎn)，作者水準(zhǔn)很高！”陳飛尷尬的說道。

　　“嘿嘿，你是顧左右而言它啊，我沒說文筆不好啊，我承認(rèn)這個(gè)文章的文筆非常好，但是我說的是他這個(gè)作者胡亂引用我的言辭??！我看出來了，你小子內(nèi)心根本沒有公正可言，我看你們這幾個(gè)人里就老朱和姚娟能客觀的說話！”我看著老朱和姚娟，“你們倆說呢？”

　　“反正里面沒引用我的話，嘿嘿，我也沒什么意見，你提到文筆，嗯，我看這文章文筆確實(shí)不錯(cuò)！”老朱說道。

　　“得得得，你小子也是個(gè)攪屎棍，姚娟你說！”我看著姚娟。

　　“這個(gè)，這個(gè)，文章，看著作者好像盡力去寫了！”姚娟被我逼的臉有點(diǎn)發(fā)紅，“那個(gè)，作者沒有征求你的意見，我覺得也是個(gè)問題?！?p>　　“這不就得了嘛！”我沖其他的人說道：“不得不說，還是得說姚娟，人長(zhǎng)的漂亮，見識(shí)也比你們高，說話客觀公正！我說你們?nèi)齻€(gè)人就是瞎了眼？不能客觀的說句話??！”

　　“嘿嘿嘿！”陳飛笑著說，“我這不是客觀的說話嗎！這文章寫的不錯(cuò)，就像白洋說的那樣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，文筆功力深厚！這你李然得承認(rèn)吧！”

　　我又低頭看了看文章，“嗯，這個(gè)沒問題，這文章單從技術(shù)上來說，我給一百分?！碑吘刮恼碌暮脡脑圻€是分的出來的，只不過這文章胡亂引用我的言論，讓我一葉障目了。

　　陳飛過來摟住我的肩膀：“那不就得了，咱也是有文學(xué)鑒賞力的！”

　　“那那個(gè)~！”我還要說什么，突然感到陳飛搭在我肩膀上的右手在捏我的胳膊，用的力量還挺大，著實(shí)疼痛，“你掐我干啥！”我跳著腳說道。

　　陳飛一臉尷尬，“那個(gè)，老師來了，我看到老師了，這不是提醒你一下嗎！”

　　正說著，我扭頭也看到老師了，數(shù)理化三位老師一起聊著天來到了教室。

　　物理吳老師是年輕人，看到我們幾個(gè)人先打了聲招呼：“你們幾個(gè)都要一起嗎？競(jìng)賽也是一起參加嗎？還是純陪讀??？”

　　“陪讀？”化學(xué)老師笑了：“陪太子讀書？”

　　數(shù)學(xué)老師年級(jí)比較長(zhǎng)，笑呵呵的看著我們，“你們這些小孩，動(dòng)靜搞的挺大啊！”

　　陳飛不好意思的撓了撓頭，呵呵的傻笑著看著三位老師。

　　老師手里分別拿了幾本舊教材，化學(xué)老師說道：“你們先用舊教材吧，我們?nèi)フ覄偖厴I(yè)的學(xué)生借的，估計(jì)他們也不用了，你們五個(gè)人，不過只有四本，除了陳飛，你們四個(gè)人湊合用三本吧！我回頭再找一本?！?p>　　“不用了，我哥剛畢業(yè)，我去找找他的吧！”我說道。

　　“那也行，省了我們的事了！”化學(xué)老師說。

　　他們四個(gè)分別從老師的手中接過教材，迫不及待的翻看了兩眼。