Part1 Chapter 20 扶大廈之將傾
張老師一如既往地穿著白襯衫，但襯衫表面有些褶皺。他頭發(fā)也是亂糟糟、完全沒(méi)有打理的樣子。總的來(lái)說(shuō)，很邋遢，不該是個(gè)老師該有的模樣。不過(guò)一想起先前他見(jiàn)到自己后那副充滿(mǎn)畏懼的臉，尤崎覺(jué)得也沒(méi)什么。
和亂糟糟的外表相配的，他講話(huà)的樣子也完全沒(méi)有精神。不知為何，老師總會(huì)用喉嚨發(fā)出些顫音，而他說(shuō)的話(huà)，有時(shí)也含糊不清的。
不知是尤崎的錯(cuò)覺(jué)，還是什么。她感覺(jué)張老師的身體在略微顫抖——就像是僵硬的提線木偶時(shí)不時(shí)被絲線拎一下那樣。雖然這個(gè)比喻很奇特，但……尤崎只是覺(jué)得老師的表現(xiàn)非常別扭。
似乎準(zhǔn)備好什么的的，老師把花名冊(cè)放到臺(tái)上，卻并沒(méi)有像平時(shí)一樣打開(kāi)。
“在我開(kāi)始正題之前，首先要向大家表達(dá)感謝，很高興與同學(xué)相處這么久。”說(shuō)著，老師輕輕鞠躬。
意外的有禮數(shù)，看起來(lái)很正常啊。
表示完感謝后，老師抬起頭推了推眼鏡，用一副相當(dāng)認(rèn)真的口吻繼續(xù)下去。
“今天早上的新聞想必大家都有所耳聞。因?yàn)橐馔?，佳慧同學(xué)離開(kāi)了我們，真是個(gè)悲痛的消息?！?p> 聽(tīng)到“佳慧”二字，所有人都低下了頭。
雖然開(kāi)頭很讓人在意，毫無(wú)緣由的感謝就像是那種自殺者在動(dòng)手前會(huì)說(shuō)的話(huà)。但到目前為止一切正常。尤崎無(wú)聊的打了個(gè)哈欠，還是有些在意繼續(xù)聽(tīng)下去。
“關(guān)于這件事……”雖然老師這么說(shuō)著，但他的眼神卻根本不在同學(xué)身上：雖然擺著一張正臉，但只是低頭無(wú)端自語(yǔ)。他的眼神看起來(lái)也有些恍惚，眼圈很重，似乎是一夜沒(méi)有睡好。
老師昨天干什么了？尤崎看著窗外無(wú)聊的打發(fā)著時(shí)間。今天的天并不算好，云也意外的厚，是陰天。
說(shuō)著，老師翻開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)，卻沒(méi)有像往常那樣直接端起來(lái)點(diǎn)名。
“我知道大家都知道這點(diǎn)，一旦災(zāi)厄開(kāi)始了就不會(huì)停止。但即使如此，大家也沒(méi)輕易放棄，以直紀(jì)班長(zhǎng)為首的大家都做出了相當(dāng)大的努力。
在此，再次感謝大家。但是……果然還是沒(méi)辦法的事，雖然我的愿望是大家都能平安的畢業(yè)，但是，這是沒(méi)辦法事情啊?！?p> 越說(shuō)越奇怪的話(huà)，這次不止是尤崎，直紀(jì)一行也敏感的察覺(jué)到了老師的怪異。但似乎他們都已經(jīng)慢了一步。
那是什么，匕首？菜刀？砍刀？尤崎也說(shuō)不清楚。但總之，不知是借用了圖窮匕見(jiàn)還是魚(yú)腹藏書(shū)的故事，老師突然從記名冊(cè)里拿出什么銳器，然后握著刀柄，毫不猶豫的朝自己喉嚨刺去。
血液飛濺，大量的鮮血染紅了老師的襯衫以及面部。不過(guò)一下子是不會(huì)斷氣的，所以才會(huì)有例如介錯(cuò)人的存在。
雖然已經(jīng)被鮮血染紅，但老師還是用手勉強(qiáng)支撐著身子。他那沾滿(mǎn)鮮血的半幅面孔上并沒(méi)露出太多的扭曲，卻被某種空虛取代。
老師又一次把刀架在自己脖子上，充滿(mǎn)怨恨的朝著尤崎的位置看了眼后，再次深深看了下去。
講臺(tái)上，鮮血四濺。
現(xiàn)在，哪怕是遲鈍的家伙也知曉了答案。前排的學(xué)生止不住的尖叫起來(lái)，坐在最前面的學(xué)生，那個(gè)帶著眼鏡不知名的家伙下意識(shí)抹了把眼睛片，就猛地扭過(guò)頭，瞪大著眼一副驚恐地摔倒在地。
片刻安靜后，積蓄的情感瞬間爆發(fā)起來(lái)，尖叫聲、哭喊聲、桌椅翻倒的聲音。
吵鬧、慌亂、恐懼，與危樓崩塌時(shí)，站在危樓下的人表情無(wú)異。所有的一切都隨著老師的倒下一起，如潮水般迸發(fā)而出。
秩序在崩潰，同學(xué)們的意志也在崩潰。如果沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助他們的話(huà)，這件事可能會(huì)給他們留下一生的陰影吧。
是因?yàn)橐曈X(jué)殘留嗎？看著倒在講臺(tái)上，似乎還在抽搐的尸體，尤崎冷漠的思考著。
生命果然是脆弱的東西，就像人們的神經(jīng)一樣。至于為何會(huì)這么鎮(zhèn)定，因?yàn)槭虏魂P(guān)己？也許吧。
“大家都趕快出去。”就在死亡快要將混亂演變?yōu)橐粓?chǎng)災(zāi)難的時(shí)候，堅(jiān)定又充滿(mǎn)決心的聲音把所有學(xué)生從恐慌中喚回，“總之快出去，快?！?p> 是直紀(jì)，那個(gè)女生并沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹乃劳龆@露出半分驚慌。她從位置上站起，冷靜的大聲指揮起來(lái)。
“劉爽趕緊去把老師找來(lái)。劉蕓趕緊和我一起安撫大家，大家有什么不舒服的千萬(wàn)不要忍著，快去醫(yī)務(wù)室?！边呎f(shuō)，直紀(jì)已經(jīng)叫了幾個(gè)人把最前排的，被嚇得失去行動(dòng)力的學(xué)生攙扶了出去。
至于尤崎，雖然和直紀(jì)一樣冷靜，她卻待在一旁，旁觀著一切。
很有效率的指揮，怪不得會(huì)被選為班長(zhǎng)。
………………
聽(tīng)到尖叫趕到的別班老師看到這一切時(shí)，也充滿(mǎn)慌張。三年三班的詛咒大家都略有所聞，但卻沒(méi)想到最后會(huì)變成這個(gè)樣子。
“都發(fā)生了什么?！蹦莻€(gè)老師有些結(jié)巴的看著冷靜的直紀(jì)，完全不知所措。
“請(qǐng)老師打電話(huà)，把警察和醫(yī)生找來(lái)。還有安撫那些學(xué)生的事，麻煩老師了?！蓖耆幌袷菍W(xué)生會(huì)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，冷靜的交代完該做的事后，直紀(jì)又投入到她的工作中去了。
………………
事情發(fā)生后，雖然有直紀(jì)一批人在安撫著學(xué)生，但大家還都是蜷縮著著身子，縮在走廊角落顫抖著。他們眼睛中的驚恐尚未退去，隱藏在陰影中的臉上也大都帶有著不知所措的惶恐。
就和那些從地震中僥幸逃脫，卻又失去行動(dòng)能力的人一樣。站在走廊的樓梯口，尤崎遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望著一切。
“果然就算把兩個(gè)人都無(wú)視了，結(jié)果也不會(huì)改變?！辈缓蠒r(shí)宜的，鍵出現(xiàn)在尤崎身邊，平靜的詢(xún)問(wèn)起來(lái)，“尤崎同學(xué)會(huì)難受嗎？”
輕輕搖搖頭，卻沒(méi)做過(guò)多解釋的。這種事在尤崎身上并不是第一次發(fā)生，所以對(duì)她根本不會(huì)感到恐懼或者難受什么的。反倒是鍵，這家伙為什么會(huì)這么平靜。
“你呢？”帶著好奇的反問(wèn)。
“誰(shuí)知道呢?！蹦猩桃獗荛_(kāi)了話(huà)題，“至少那些家伙會(huì)很難受。但希望他們不要為此而變得扭曲。”
可說(shuō)話(huà)間，一些面色蒼白的學(xué)生們抬起頭，眼神里充滿(mǎn)憎恨的望向旁觀的二人。
那眼神就仿佛在說(shuō)“所有的不幸，都是你們?cè)斐傻陌?。為什么，你們不去死！?p>