班主任做了幾次考前動(dòng)員，大致意思是說這是入學(xué)后的第一次大考，班里同學(xué)的底細(xì)基本可以摸個(gè)清楚，大家要用心對(duì)待，給本學(xué)期一個(gè)交代。
杏花屬于情緒型加被動(dòng)型的，老師的鞭子抽得緊，她就能使勁學(xué)習(xí)幾天，老師的鞭子一旦松下來，她也就放松了自己。
大部分人都有情緒，心情好的時(shí)候做作業(yè)賊快，心情差的那幾天，不想寫也不想學(xué)。
人還有一個(gè)最大的阻力就是惰性，一犯懶，少做好幾道數(shù)學(xué)題，少背好些個(gè)英語(yǔ)單詞。
杏花看看王芳，她最近倒是不怎么看大厚本的小說了，更多的時(shí)間冥思苦想、絞盡腦汁寫一些觀后感、文評(píng)之類的文章，大概是為文學(xué)社寫稿子。
“復(fù)習(xí)得怎么樣了？考試緊張不？”
“別說，還真有點(diǎn)緊張。我這兒還有一科掛著呢。期末考試要是考得不好，回家過年都難過了。”
“我怎么看你一直不緊不慢的。”
“我是內(nèi)心著急?。∽炖锒忌匣鹌鹋萘??！?p> 杏花想著盡力而為，學(xué)到什么程度算什么程度吧。
“別著急了，比咱學(xué)習(xí)好的追不上，比咱不愛學(xué)的也有的是。咱們比上不足比下有余就行了。”
兩個(gè)人盡可能的互相安慰互相鼓勵(lì)。
三天的考試很快來臨，拉起了大幕。
第一天緊張刺激。
第二天竭盡全力。
第三天真是疲了，愛咋咋地！
杏花的感受和大部分同學(xué)一樣。
考完試，有的同學(xué)查書看自己寫的答案對(duì)不對(duì)的；有的同學(xué)互相對(duì)答案，正確的那個(gè)人揚(yáng)眉吐氣，錯(cuò)了的垂頭喪氣。杏花則是那個(gè)考完試記不起考題都是什么的人。
王芳可算是熬到考完了，終于又能痛快地抱著她的大厚本閑書寵幸一番。
過兩天，各科老師在班里把考試成績(jī)都公布了，開始講解卷子。
等班主任的排名統(tǒng)計(jì)出來，杏花跟預(yù)想的一樣，成績(jī)?cè)谥杏危嗨氖迕瑢W(xué)，她排在二十三名，王芳和盧燕都在三十名左右。
她和王芳一樣，有些偏科，都是文科突出，理科拉后腿。
班主任老師特別表?yè)P(yáng)了這次班里沖出來的幾匹黑馬，比前幾次小考有顯著的進(jìn)步，一個(gè)是男生喬偉華，個(gè)子不高有些娘娘腔，坐在班里的前排，可能是環(huán)境造就了他不得不好好學(xué)。
另兩個(gè)是女生，劉曉妮和鄭莎莎。劉曉妮大家都能理解，晚上睡覺都嘰里咕嚕說英文的主，可見平時(shí)一門心思撲在學(xué)習(xí)上，俗語(yǔ)說，日有所思，才能夜有所想。白天跟英文較勁多了，晚上做夢(mèng)張嘴就說了出來。
可鄭莎莎———
杏花怎么也想不出她能是學(xué)習(xí)的黑馬！
等她回到宿舍，果然，女生們都在議論鄭莎莎是黑馬的事情，反正她也不在宿舍住，大家敞開了說。
果然，劉玉梅扯著嗓子就喊開了，“鄭莎莎那狐貍精能是黑馬，老師的眼睛肯定被豬油給蒙蔽了?？紨?shù)學(xué)的時(shí)候我都看到陳建利給鄭莎莎扔紙團(tuán)了?！?p> “可不是嘛，不止數(shù)學(xué)課扔，考英語(yǔ)的時(shí)候還把卷子故意放到桌子邊讓她抄?！?p> “也就是這次考試她倆離的近，下次把她倆隔開，看看！”
盧燕一跺腳，“氣死我了，這次排名她都考到了我前面！老師不分青紅皂白就表?yè)P(yáng)她，太不公平了，尤其是對(duì)老老實(shí)實(shí)答題，沒有作弊的同學(xué)來說！”
“這有什么，讓她高考的時(shí)候抄，那時(shí)候監(jiān)考嚴(yán)格，能抄到算是她的本事呢！”
一幫人憤憤不平，趁此機(jī)會(huì)發(fā)泄著心里的不滿和考試以來的壓抑。
王芳沒有說話，她自己作弊還被老師抓過，哪里有資格去評(píng)說別人。
兩個(gè)人不動(dòng)聲色地一邊吃著飯，一邊聽著周圍女生的交談。