僵尸16

　　僵尸們貪婪地把老橡樹(shù)剝回到只剩下蒼白的木骨架。幾米外，布魯克斯坐在“保險(xiǎn)杠”上，從附近發(fā)現(xiàn)的一只死貓頭鷹身上拔著羽毛。她給了尸體做了最后一次“尸檢”，然后把尸體扔進(jìn)長(zhǎng)草叢里。

　　“這只鳥(niǎo)發(fā)生了什么？“波特中尉問(wèn)道。

　　“心臟已經(jīng)沒(méi)有跳動(dòng)，”布魯克斯回答。

　　樹(shù)皮被證明是受歡迎的食材，就像皮革和羽毛一樣。但僵尸們的內(nèi)心深處始終具有原始的渴望——鮮肉的味道。

　　在田野邊上，那群女子樂(lè)團(tuán)小跟班在外面閑逛。就像被感染前的十幾歲女孩一樣，吃飯從來(lái)不是她們真正的優(yōu)先考慮的問(wèn)題。叛逆更是高居榜首的終極目標(biāo)。

　　“繼續(xù)！做吧！“一個(gè)在慫恿著。

　　“做什么？”

　　“不知道，”帶著激動(dòng)人心的“鬼魂”般地回答到。剛剛發(fā)生的事情在它的不確定性后面揮之不去。

　　“隨便……”

　　她們站在圍場(chǎng)的邊緣。一道鐵絲網(wǎng)標(biāo)出了亂糟糟的草地和外面那塊地上整齊耕作的土地之間的界線(xiàn)。

　　她們盯著一個(gè)小塑料標(biāo)語(yǔ)牌，上面畫(huà)著一個(gè)人的形狀，一條鋸齒狀的線(xiàn)插在他的胸口，并且上面寫(xiě)著“警告！“兩個(gè)大字。這一切的象征意義在這個(gè)小跟班群體中消失了——閱讀是一種只有赫爾曼才能聲稱(chēng)擁有的技能，因?yàn)楹茱@然，閱讀是理解簡(jiǎn)單圖形的一種技能。她們沒(méi)有。她們一群人只是喜歡明亮的黃色背景，因?yàn)樗馨言鹿夥瓷涞搅怂齻兊难劬铩?p>　　一根棍子打在其中一個(gè)的背上。她轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到基思在樹(shù)下咕嚕咕嚕，雙臂高舉，鼓著一對(duì)僵尸特有的“牛眼”在慶祝著什么。其他僵尸體內(nèi)的新鮮“燃料”使他們感到溫暖。因此對(duì)他的滑稽動(dòng)作嗤之以鼻。

　　“他把木棍扔向我了！”這個(gè)小跟班自豪地叫喊到，不管是不是有意的。“

　　“不可能，他才沒(méi)有扔給你呢。”另一個(gè)‘正?！男「鄤t挑釁地站了起來(lái)。

　　“是的。他就是扔了的?！?p>　　“什么？“我不知道。”

　　兩個(gè)人來(lái)了一個(gè)尷尬的“擁抱”，是摔跤手一樣的廝打式擁抱，而不是戀人或有親密關(guān)系那樣子的擁抱。由于移動(dòng)笨拙，看上去就是兩個(gè)僵尸少女摔跤手在廝打。她們倆都忘記了為什么，但還是互相拉拽，好像她們可憐的記憶的挫敗感需要釋放。當(dāng)兩人還在打架糾纏不休時(shí)，另一個(gè)小跟班從她怪異的身體里發(fā)出咯咯的笑聲，她拽著衣服，無(wú)力的把手貼在臉上。她們失去了平衡——嘭。

　　她們齊聲喊叫，跳出了從籬笆里竄出來(lái)的水流，發(fā)現(xiàn)自己站在一米左右的長(zhǎng)草堆里。在橡樹(shù)下，好奇的面孔停下來(lái)咀嚼樹(shù)皮，抬頭看著尋找騷動(dòng)的來(lái)源。這些面孔很快就忘記了是什么吸引了他們的注意，然后又回到了他們的“飯桌”上了。

　　赫爾曼皺起了前額。我認(rèn)為，現(xiàn)在.....

　　他爬上河岸，抓住了那個(gè)黃色的標(biāo)志。齒輪開(kāi)始在轉(zhuǎn)動(dòng)。“

　　“我說(shuō)，”他對(duì)其中一個(gè)小跟班說(shuō)到?！澳憧梢詭臀覀€(gè)忙嗎？”

　　 “不知道?！?p>　　“就是這樣，你做的很好！”你只需要把你的手放在那根電線(xiàn)上。

　　嘭——小跟班皺著眉頭蹣跚地回來(lái)了。

　　“好吧，我從來(lái)沒(méi)有.......”赫爾曼說(shuō)，這時(shí)小跟班又把手伸向了電線(xiàn)。“證據(jù)就在“布丁”里！我們是多么了不起的導(dǎo)電體啊！”

　　嘭！