新的一天，杜姆學(xué)院，卡爾坐在自己的座位上，倆本書(shū)放在面前，胳膊交叉，頭部枕在胳膊上，昏昏欲睡。
“卡爾，昨天你去哪兒了，這么困的樣子”
安東尼搬過(guò)來(lái)自己的凳子，坐在卡爾身邊，好奇的看著卡爾。
卡爾睜開(kāi)即將閉上的眼睛，看了一眼，發(fā)現(xiàn)是自己在學(xué)校的朋友安東尼，再次閉上了眼睛。
“是你啊，安東尼，你不在你的女神身邊獻(xiàn)殷勤，來(lái)我這里干嘛”
“昨天失眠，我這會(huì)兒好困，讓我多睡會(huì)兒……”
似睡非睡，卡爾有氣無(wú)力的回答著安東尼的問(wèn)題。
安東尼沒(méi)有理會(huì)卡爾的要求，更加靠近幾分，戳了戳卡爾的胳膊。
“嗯？”
卡爾半睜著眼，就看到安東尼神神秘秘的靠了過(guò)來(lái)。
“喂，你知不知道今天要發(fā)生的大事”
卡爾撓了下有些發(fā)癢的臉頰，對(duì)安東尼所說(shuō)的大事絲毫不感興趣。
他現(xiàn)在感興趣的大事，只有睡覺(jué)。
安東尼不等卡爾回答，自顧自的俏聲道：“我聽(tīng)說(shuō)啊，今天咱們將要有一位新的老師要來(lái)”。
“據(jù)說(shuō)是一位美女老師，十分漂亮……”
咚咚咚……。
講臺(tái)上，訓(xùn)導(dǎo)主任用力敲著黑板。
“各位同學(xué)，都安靜點(diǎn)，坐回自己的位置”
教室內(nèi)一陣雜亂，學(xué)生連忙坐回自己的座位。
講臺(tái)上的訓(xùn)導(dǎo)主任看到所有人坐好之后，開(kāi)始講話(huà)。
“大家今天可能都聽(tīng)到過(guò)一個(gè)傳言，有新的老師要來(lái)學(xué)校任教”
訓(xùn)導(dǎo)主任剛說(shuō)完，講臺(tái)下一片喧鬧。
“安靜……”
訓(xùn)導(dǎo)主任皺了皺眉頭，再次用力敲動(dòng)黑板。
在重新恢復(fù)安靜之后，他才繼續(xù)說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，今天你們將要迎來(lái)一位新的老師”
“而且你們應(yīng)該想到了，我身邊這位，就是你們新的老師”
“帕姆·巴特曼老師”
講臺(tái)下的學(xué)生用力鼓起掌聲，特別是女學(xué)生，看到如此優(yōu)雅英俊的男老師，更加賣(mài)力的鼓掌。
“你看，我說(shuō)對(duì)了吧，是男老師”
“不是說(shuō)是漂亮的女老師嗎，怎么可能！”
講臺(tái)下的學(xué)生竊竊私語(yǔ)，講臺(tái)上的訓(xùn)導(dǎo)主任聽(tīng)得清清楚楚，用力咳嗽幾聲，狠狠瞪幾個(gè)說(shuō)話(huà)大聲的學(xué)生，才重新讓教室里安靜下來(lái)。
“帕姆老師，你講幾句吧”
身材有些瘦削的帕姆老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“各位同學(xué)，接下來(lái)我將帶給你們一門(mén)新的課程，這門(mén)課程叫做珠寶鑒定”
“可以讓你們更好地了解珠寶的品質(zhì)和它背后的故事”
“如果你們以后有機(jī)會(huì)和富人區(qū)的學(xué)生做朋友，如果你們不懂得珠寶鑒賞，你們……”
卡爾對(duì)什么珠寶鑒定不感興趣，不過(guò)他經(jīng)過(guò)這么一番折騰，他也漸漸清醒過(guò)來(lái)。
聽(tīng)著新來(lái)老師的講述。
忽然，卡爾想到了什么，猛然抬頭。
講臺(tái)上，一個(gè)有些瘦削的身影，笑容優(yōu)雅的看著下方的學(xué)生。
“是他”
卡爾瞳孔收縮，手臂的肌肉下意識(shí)的繃緊，隨后又放松下來(lái)。
裝作若無(wú)其事的樣子，像其他學(xué)生一樣，好奇的看著講臺(tái)上新來(lái)的老師。
可是在他的心里，卻掀起了滔天巨浪。
“他是認(rèn)出了我，專(zhuān)門(mén)來(lái)尋找我的嗎？”
卡爾心中各種想法涌動(dòng)，甚至想過(guò)現(xiàn)在就動(dòng)手，攻擊對(duì)方。
但觀察了片刻后，他發(fā)現(xiàn)通靈師并沒(méi)有特別關(guān)注他，雖然看樣子對(duì)方的確在搜尋著什么。
不過(guò)，并沒(méi)有針對(duì)他的動(dòng)作。
裝作和其他學(xué)生一樣，卡爾盡力讓自己不露出破綻。
新來(lái)的帕姆老師講述的珠寶鑒定的概念，吸引了所有學(xué)生的矚目。
女學(xué)生自不必說(shuō)，珠寶一向是她們身上必不可少的裝飾。
而對(duì)于男同學(xué)，多一項(xiàng)泡妞的知識(shí)，可以讓他們更加吸引女生的目光。
自然同樣對(duì)這門(mén)課程十分好奇。
訓(xùn)導(dǎo)主任看到學(xué)生對(duì)帕姆老師這么受歡迎，心中同樣松了一口氣。
不知道這位帕姆老師究竟是什么人物，竟然能夠讓校長(zhǎng)親自交代他要好好幫助這位老師適應(yīng)學(xué)校。
在帕姆老師簡(jiǎn)單講述完之后，訓(xùn)導(dǎo)主任再次拍了拍手，吸引眾多學(xué)生的目光。
“各位同學(xué)，看來(lái)你們都挺滿(mǎn)意帕姆老師的課程”
下方的學(xué)生紛紛露出微笑，就連剛剛還抱怨為什不是漂亮女老師的安東尼等男學(xué)生都叛變了剛剛的自己。
“接下來(lái)的這堂課，就交給帕姆老師了”
“以后珠寶鑒賞的課程將會(huì)排入課程表中，新的課程表明天就會(huì)貼在原來(lái)的地方”
訓(xùn)導(dǎo)主任說(shuō)完，就走出了教室，把這間教室完完全全的交給了這位新來(lái)的老師。
“既然是珠寶鑒定課，自然得有珠寶，所以今天我?guī)?lái)了一個(gè)珠寶，以此來(lái)為大家講解珠寶鑒定的知識(shí)”
帕姆老師從口袋中掏出一個(gè)小木盒子，在所有學(xué)生面前，打開(kāi)小木盒子的蓋子。
一顆鱷魚(yú)眼大小的幽藍(lán)色珠子，呈現(xiàn)在眾人面前。
帕姆滿(mǎn)意的掃過(guò)眾學(xué)生的反應(yīng)，他們死靈社之前確定了所需要的容器應(yīng)該就在這所學(xué)校里。
經(jīng)過(guò)幾天的搜尋，最后確定目標(biāo)就在這間教室。
他來(lái)此的目的，就是正大光明的與目標(biāo)建立聯(lián)系，然后方便下一步的進(jìn)行。
這顆幽藍(lán)色的珠子，就是用來(lái)確定目標(biāo)的靈性物品。
帕姆拿起小木盒中德珠子，放在手心，向著教室中的學(xué)生展示。
“這顆珠子叫做深藍(lán)之心”
“是一顆新歷之前的物品”
下方的學(xué)生們眼睛直直的盯著老師手中的珠子，倒吸一口涼氣。
新歷之前，那可是距離現(xiàn)在一千多年的物品了。
“深藍(lán)之心摸起來(lái)圓潤(rùn)光滑，有種微涼的感覺(jué)”
“即使你把它放在手心的時(shí)間再久，它都不會(huì)跟隨你的體溫上升，而是一直保持微涼的溫度”
“據(jù)傳說(shuō)深藍(lán)之心還有一段凄美的故事……”
帕姆老師在教室間不斷走動(dòng)，向?qū)W生展示手中的深藍(lán)之心。
“據(jù)說(shuō)，受到那位少女祝福的人，把這顆深藍(lán)之心握在手中，就會(huì)發(fā)出藍(lán)色的光芒”
這段故事，讓教室中的學(xué)生，特別是女學(xué)生興奮不已，一個(gè)個(gè)幾乎尖叫出聲。
帕姆輕笑著，把深藍(lán)之心遞給一位學(xué)生：“現(xiàn)在是親自品鑒的時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都可以觸摸這顆深藍(lán)之心三分鐘的時(shí)間”。
“謝謝老師”
“老師你真是太棒了”
卡爾和周?chē)耐瑢W(xué)一樣贊揚(yáng)這位帕姆老師的慷慨，余光卻一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)對(duì)方。
至今，他仍舊沒(méi)有弄明白對(duì)方到底是不是沖著他來(lái)的。
深藍(lán)之心一個(gè)個(gè)的傳遞，卡爾看到每次傳到一個(gè)人的手中時(shí)，這位帕姆老師就會(huì)緊緊的盯著珠寶，隨后露出失望的表情。
這個(gè)表情很淡、很短，但是卡爾卻把握住了這短暫的瞬間。
“他的目的，是和這顆珠子有關(guān)嗎！”卡爾暗自思索。
就在卡爾猜測(cè)帕姆的目的時(shí)，不遠(yuǎn)處，傳來(lái)學(xué)生驚呼的聲音。
卡爾連忙看向驚呼傳來(lái)的地方，就看到藍(lán)色的光芒，在那顆幽藍(lán)色的珠子上綻放。
與此同時(shí)，帕姆也露出一個(gè)開(kāi)心的笑容。