雖然有些沮喪，但更多的，還是心中的那一份不甘心。
“難道，就這么算了？！放棄？！”
徐思敏捫心自問(wèn)，但最終，她還是發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是對(duì)于葉霜月的遭遇的同情，還是因遠(yuǎn)方侄子而導(dǎo)致的愛(ài)屋及烏，自己根本就做不到去放棄葉霜月。
徐思敏努力翻閱著手中的書(shū)，尋找著葉霜月在上面看過(guò)的蛛絲馬跡，與秦綬身上的跡象一一比對(duì)。
這越看，徐思敏就越是心驚，但心驚的同時(shí)，不知為何，竟也冒出來(lái)些欣賞。
徐思敏想想她自己，在葉霜月這般年紀(jì)的時(shí)候，可能還不知目標(biāo)，迷茫的在父母的安排之下活著，而葉霜月……
“可惜，就是心思沒(méi)用在正途上?！?p> 一時(shí)間，徐思敏內(nèi)心五味成雜，但在細(xì)心看完這書(shū)上的一個(gè)個(gè)有相關(guān)的案例后，徐思敏已經(jīng)慢慢的想出了主意。
“現(xiàn)在最重要的，不是葉霜月，而是秦綬。”
徐思敏回頭，卻發(fā)現(xiàn)葉霜月不知何時(shí)已經(jīng)離開(kāi)了，心中頓時(shí)大感不妙。
“希望，這孩子，不要做傻事啊……”
徐思敏低聲喃喃，最終，還是放不下心，走了出去，來(lái)到了葉霜月所在的教室。
此時(shí)的教室早已是一團(tuán)糟，學(xué)生們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著，汪老師更是急得大汗淋漓，面紅耳赤，可這人群之中，卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有葉霜月的身影。
而造成這騷亂的一切的根本，卻是窗邊處站著的雙眼無(wú)神的秦綬。
此刻，汪老師見(jiàn)徐思敏來(lái)了，又想起徐思敏上次三言?xún)烧Z(yǔ)的就說(shuō)服自己找回了初心，仿佛見(jiàn)到了主心骨一般，連忙求救。
“徐老師，你來(lái)了！快來(lái)幫幫我，我是，真的不知道怎么辦才好??！”
“汪老師，你先別急，你先告訴我發(fā)生了什么事，讓秦綬同學(xué)會(huì)想不開(kāi)！”
“還有，報(bào)警了沒(méi)？”
“那肯定得報(bào)啊，這么大的事，敢不報(bào)嗎！”
汪老師看著此刻臉上異常鎮(zhèn)定的徐思敏，不知為何，著急的心也慢慢的平靜了下來(lái)，開(kāi)始為徐思敏講述事情的始末。
原來(lái)，這兩日汪老師閑來(lái)無(wú)事，便拿出了早前收下的暑假作業(yè)，批閱一二，同時(shí)，也是想看看自家學(xué)生的自覺(jué)性。
剛開(kāi)始還好，雖然說(shuō)有些學(xué)生有些地方做得比較敷衍，但卻還是有認(rèn)真看了題做了的，汪老師也是見(jiàn)怪不怪，并不生氣。
直到，汪老師看到了秦綬的暑假作業(yè)，本子嶄新，沒(méi)有一點(diǎn)計(jì)算的痕跡，而且居然大題小題題題都錯(cuò)，就連字跡，與平常的課堂作業(yè)本上也是大不相同。
再對(duì)比起葉霜月后來(lái)主動(dòng)補(bǔ)交上來(lái)的暑假作業(yè)，不知為何，汪老師心中突然冒出了一股無(wú)名火。
于是，在課堂之上，汪老師看著秦綬這一副目光呆滯，出神的樣子，氣就不打一處來(lái)，沒(méi)忍得住，就開(kāi)口說(shuō)了幾句。
剛開(kāi)始還好，可是一聽(tīng)汪老師說(shuō)，這事還要告訴秦阿姨之后，他就突然瘋了一般的沖到了窗口，就要跳樓，這著實(shí)是……
徐思敏聽(tīng)完前因后果，心中已經(jīng)大概明了，她打量了一下在不斷朝著門(mén)口張望的秦綬，眉頭一皺，心中又是一跳，一種不好的預(yù)感在心底彌漫。
“這一直都沒(méi)跳，不會(huì)是在等——葉霜月吧！難不成……”