10好建議，但我選結(jié)構(gòu)。
安曉風(fēng)后續(xù)的三球，先丟了兩個(gè)。
全場(chǎng)的觀眾并沒有任何的失望。
因?yàn)檫@兩個(gè)球，安曉風(fēng)睜著眼睛。
“他閉上眼睛了！”
這一聲，讓周圍的人，瞬間打起了精神。
但下一刻，安曉風(fēng)又睜開了。
“他又閉上了！”
“又睜開了....”
安曉風(fēng)有些苦惱，他本想專心感受風(fēng)速。
可他每次閉上眼睛，都明顯感覺風(fēng)速緩了一些。
等他睜開的時(shí)候，風(fēng)速又明顯增加了一些。
“小風(fēng)，別緊張，慢慢調(diào)整自己！”
吳勇以為安曉風(fēng)在調(diào)整自己的狀態(tài)，頓時(shí)低聲的給他加油。
“好的。”
安曉風(fēng)掃了一眼周圍，緩緩的閉上自己的眼睛。
只是他卻留了個(gè)縫隙，不弄清楚風(fēng)速變化的原因，最后一球肯定沒辦法投進(jìn)去。
只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。
他是不可能女裝的！
周圍觀眾下意識(shí)的屏住呼吸，整個(gè)籃球場(chǎng)頓時(shí)落針可聞。
當(dāng)他再次睜開眼睛的時(shí)候，觀眾們就像是找到了氣口，齊刷刷的抓緊時(shí)間換氣。
“原來(lái)是這樣?！?p> 安曉風(fēng)內(nèi)心明了，索性直接閉目。
“他怎么還不出手，都兩分鐘了?！?p> “最后一球，肯定要有足夠的把握才會(huì)出手。”
“閉嘴，別影響到他！”
“這離著十多米呢！”
“閉嘴！”
“動(dòng)了！”
安曉風(fēng)足足等了兩分鐘的時(shí)間，才終于等到一個(gè)十足的機(jī)會(huì)。
球出手的那一刻，安曉風(fēng)轉(zhuǎn)身下場(chǎng)。
獨(dú)留天空中的那顆球，孤獨(dú)的飛向球框。
空心球！
“太帥了！”
“真男人從不回頭看球！”
“自信！”
“別攔著我，我要跟他表白！”
“我不用表白，我要給他生猴子！”
當(dāng)這顆空心球落地的那一刻，球場(chǎng)的氣氛瞬間被點(diǎn)燃。
到處都是討論這顆球的觀眾。
而安曉風(fēng)則是默默的穿好自己的衣服，隱藏在角落當(dāng)中，穿越人群遠(yuǎn)離了球場(chǎng)。
“獎(jiǎng)金你幫我領(lǐng)一下，我有事先回去了。”
安曉風(fēng)能夠感受到有人正在跟著自己，但是一路上他換裝了幾次之后，那股被注視的感覺也消失無(wú)蹤。
【已完成任務(wù)】
【資料已發(fā)送】
【如果您不進(jìn)行偽裝，明日您就可以火遍網(wǎng)絡(luò)，可以給您帶來(lái)諸多便利?！?p> “有便利，但我覺得麻煩更多一點(diǎn)?！?p> 安曉風(fēng)清洗著臉上的妝容。
人怕出名豬怕壯，悶聲發(fā)財(cái)才是他追求的。
【最終任務(wù)時(shí)間已過(guò)半，您已經(jīng)擁有完成目標(biāo)的實(shí)力?！?p> 【是否開啟進(jìn)階內(nèi)容？】
“有額外獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”
安曉風(fēng)追問(wèn)道。
【以完成情況計(jì)算?！?p> “那就是有，開啟吧?！?p> 系統(tǒng)的面板出現(xiàn)了巨大的變化，高中知識(shí)被歸置到了一個(gè)角落當(dāng)中。
而他目光所及之處，包括了之前的變裝，增加了改造，陷阱制作，簡(jiǎn)單的黑客入侵，甚至是大量車輛的知識(shí)。
“你確定一個(gè)學(xué)霸，需要按照特工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)？
難道不是開發(fā)思維方式，提升智力？
你真的是學(xué)霸系統(tǒng)嗎？”
【這些只是為最后階段做準(zhǔn)備?！?p> 【由于宿主接受知識(shí)的效率足夠高，現(xiàn)在提前開放最后階段。】
“你一直在說(shuō)最后階段，難道不是下周末的周考？”
安曉風(fēng)話音未落，系統(tǒng)界面便開放了物品兌換。
“微型導(dǎo)彈，仿生無(wú)人機(jī)，海底漫步者，x-531深空巡航艦.....”
包括海、陸、空、天在內(nèi)的四個(gè)區(qū)域的所有東西，都呈現(xiàn)在安曉風(fēng)的面前。
“未來(lái)科技！”
安曉風(fēng)震驚之余，有種原來(lái)如此的感覺。
這是要讓他拆解技術(shù)，然后在這個(gè)時(shí)代復(fù)刻出來(lái)。
最終走上人生巔峰啊~
只是安曉風(fēng)，忽然悲催的反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
系統(tǒng)的評(píng)測(cè)時(shí)間，只剩下最后不到一周的時(shí)間。
這一個(gè)星期，他能拆。
但是，他拿錘子復(fù)刻??！
【在最后階段內(nèi)，宿主可以選擇任意一項(xiàng)物品，完成一個(gè)進(jìn)階要求即可?！?p> “不是解鎖全類型的物品嗎？”
【本系統(tǒng)無(wú)權(quán)限解鎖全類型物品?！?p> “........”
“你不打算推薦一下嗎？”
安曉風(fēng)低聲道。
雖說(shuō)系統(tǒng)沉迷于獎(jiǎng)勵(lì)試卷給它，在有些時(shí)候，還是很靠譜的。
【建議宿主使用仿生無(wú)人機(jī)。】
“為什么是這個(gè)？”
安曉風(fēng)下意識(shí)的問(wèn)了一句。
【宿主確認(rèn)要知道緣由嗎？】
“算了，你別說(shuō)了。”
這段時(shí)間以來(lái)，他的所有任務(wù)內(nèi)容，理由都非常的奇葩。
之前為了驗(yàn)證自己的猜想，他刻意看了三遍葫蘆娃。
于是第二天，他的每日任務(wù)里面，果然多了一項(xiàng)盤葫蘆！
據(jù)說(shuō)是為了鍛煉他，鑒賞文玩的能力。
“一共有結(jié)構(gòu)、材料、電子控制三個(gè)方向?！?p> 每個(gè)方向上，都有非常詳細(xì)的解釋。
結(jié)構(gòu)決定了無(wú)人機(jī)，是否能適應(yīng)極端環(huán)境。
而材料的優(yōu)劣與特性，也同樣決定了無(wú)人機(jī)的使用領(lǐng)域以及功能。
至于最后的電子控制，決定這無(wú)人機(jī)是全智能的，還是需要人類操控。
“這無(wú)人機(jī)的個(gè)頭，小到蛾子之類的昆蟲，大到禿鷲這樣的鷹類?！?p> “但為什么我覺得這東西，更像是特工裝備了？
有推薦嗎？”
【建議宿主選擇電子控制?！?p> “好，那我就選結(jié)構(gòu)?！?p> 【電子控制，是無(wú)人機(jī)最重要的組成部分，大量的無(wú)人機(jī)需要全智能的電子控制。】
“說(shuō)的好，我選結(jié)構(gòu)?！?p> 【與電子控制相比，結(jié)構(gòu)只是細(xì)枝末節(jié)?！?p> 【掌握電子控制，應(yīng)用的方向?qū)⒉粌H僅是無(wú)人機(jī)領(lǐng)域。】
“你說(shuō)的很對(duì)啊，我選結(jié)構(gòu)?！?p> 【建議您選擇電子...】
“我還是選擇結(jié)構(gòu)?！?p> 【.......】
【已為宿主確認(rèn)分支?！?p> “工程圖學(xué)，工程力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，材料力學(xué)，流體力學(xué).....”
“不是結(jié)構(gòu)分支嗎？怎么全都是力學(xué)？”
【只有明白各結(jié)構(gòu)受力，才能夠在設(shè)計(jì)階段，考慮到各個(gè)結(jié)構(gòu)的不合理之處。】
【如果您改變主意，現(xiàn)在還來(lái)得及?！?p> “不用了，我從來(lái)不后悔?！?p> 安曉風(fēng)的想法很簡(jiǎn)單，想要在材料上做出突破，絕不是一件簡(jiǎn)單的事情。
生化環(huán)材，四大專業(yè)聲名在外。
這么多的教授博士，都沒辦法搞定。
安曉風(fēng)可沒自信到，一個(gè)星期內(nèi)就能搞出新材料。
而且電子控制，需要硬件的支撐。
現(xiàn)在的他窮得很，可買不起這些硬件。
結(jié)構(gòu)分支在前期，基本上都是理論上的學(xué)習(xí)。
就算是需要驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，也可以利用便宜的紙模型進(jìn)行代替，是三個(gè)分支里面最經(jīng)濟(jì)的一種。
“觸及到專業(yè)領(lǐng)域之后，難度果然就升上去了。”
高中物理同樣有力學(xué)的部分。
但與他現(xiàn)在接觸的東西相比，高中物理似乎開始變得小兒科起來(lái)。
由于接觸了大量新的概念，即使有系統(tǒng)的幫助，安曉風(fēng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中仍然感到吃力。
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