在懲罰的字典里，我們是很難找到一個非常完美答案的。我們這些做父母和老師的，通過體罰孩子能否得到教育目的，可謂是眾說紛紜。古往今來，“偉大”的老師也會體罰學生，“偉大”的人也會受到老師和父母親的體罰?？鬃釉?jīng)就體罰過他的弟子宰予，并且用“朽木不可雕”來“激勵”宰予；毛澤東在年輕時，因為做家務(wù)事“挑糞”后，“偷”看書，被父親誤解而“體罰”過。
當然這些事例可謂舉不勝舉。要不，哪有...
在懲罰的字典里，我們是很難找到一個非常完美答案的。我們這些做父母和老師的，通過體罰孩子能否得到教育目的，可謂是眾說紛紜。古往今來，“偉大”的老師也會體罰學生，“偉大”的人也會受到老師和父母親的體罰?？鬃釉?jīng)就體罰過他的弟子宰予，并且用“朽木不可雕”來“激勵”宰予；毛澤東在年輕時，因為做家務(wù)事“挑糞”后，“偷”看書，被父親誤解而“體罰”過。
當然這些事例可謂舉不勝舉。要不，哪有...