按照新生軍訓計劃安排表，唐詩逸自然知道明天就是唐昊的實彈打靶時間。
她不知道的是，僅僅剛開始兩天的實彈打靶，還沒等到他們班開始打，唐昊就已經(jīng)過足了槍癮。
如果說軍訓的前十天里，唐昊就是軍訓場上的一個笑話，那實彈打靶開始以來，唐昊就是打靶場上的一個神話。
不僅是所有新生眼里的神話，也是教官們眼里的神話。
實彈打靶開始的第一天，唐昊他們班被帶到了西村靶場，一邊陪練一邊觀摩。
觀摩其他新生實彈打靶，是為了讓他們這些新生在實彈打靶前，先熟悉適應一下靶場的氣氛。
陪練就是人家在那邊打靶，你在這邊做隊列演練或者鉆戰(zhàn)術器材，也就是鐵絲網(wǎng)。
西村靶場就是這樣的一個靶場，要啥有啥。
唐昊再次躲過了一劫。
隊列都不帶他玩，鉆戰(zhàn)術器材就更是別逗了，他都鉆不進去。
所以，唐昊那天是實實在在地在觀摩。他也是所有新生中，唯一一個能專心致志地在觀摩實彈打靶的一員。
他倒是也想跑跑步，繼續(xù)刷刷手環(huán)里的金額。
但靶場觀摩的位置都是事先指定好的。想在這里跑圈，即使你不要命了，教官們卻不可能因此而主動地去背個處分。
所以唐昊只能老老實實地觀摩。但他只看了不到半個小時，就看不下去了。
不僅是自己手癢難耐，那些打靶的新生，十個里有七八個都是完全脫吧。
每人五發(fā)子彈，竟然都能打飛，唐昊覺得這也是個神話。
同是新生中的一員，他覺得有必要為他們這屆新生做個示范。更加重要的是，他也要為他們這屆新生正名。
我們也有牛逼的存在，那些完全脫吧的新生，不過是一些特例而已……
“黃教官，我覺得咱們班可以給他們做一些示范……”
黃教官就是他們班的帶隊教官。雖然兩人十來天里并沒有說過幾句話，但彼此至少都非常地眼熟……
黃教官看了一眼唐昊，沒出聲。
“我覺得那些脫靶的新生，如果他們的槍械是黃教官教出來的，怎么著也能打個及格，至少也不會完全脫靶。”
黃教官心里舒坦。自然也就想起了玩槍械時，這個胖子的那股子認真勁。
好像這個胖子對槍械特別感興趣，玩起來也上手非?？臁?p> “以前打過實彈嗎？”
“老爸他們后備役訓練時，我打過幾次。而且槍槍中靶，最低的也在八環(huán)以上……”
“如果你是吹牛皮，后天你們的實彈打靶你就甭想打了，而且要罰你繼續(xù)跑圈，直到軍訓結束?！?p> “放心吧教官。我要沒這個能耐，這個臉可就丟大發(fā)了。對事情的后果嚴重性，我有足夠的認識?！?p> 黃教官又靜靜地站了片刻，終于向靶場那邊走了過去。
要么是一出精彩示范，要么又是一出笑話……
總歸這個胖子……會給這個靶場增添一點歡樂吧……
黃教官一邊走，一邊想著跟靶場教官交流的話題切入。
唐昊之所以敢這么說，敢這么做，是因為他在寫那兩首歌時，就已經(jīng)做足了功課。
……
那天吃完飯，唐昊送走唐詩逸后，回到房間他就按下了電腦的電源鍵。電腦啟動時，他同時點起了一支煙。
這是前世那桿老煙槍遺留下的習慣。來到這個這個時空后，他除了要思考一些事情和碼字外，平時能不抽就盡量不抽。
他一邊等著電腦開機，一邊看了一眼腦海中的那個湛藍色的智能手環(huán)。
這個手環(huán)是兩個月前他剛剛穿過來時網(wǎng)購的。
當時他驚奇而懊惱地發(fā)現(xiàn)，自己竟然和前世一樣，仍然是個大胖子……
總結了前世早早掛掉的原因后，他就第一時間在網(wǎng)上開始搜索手環(huán)。
這一世必須要動起來，絕不能再次坐以待斃。
本著省錢原則，他甚至都沒看清楚這個手環(huán)是什么品牌，有什么功能，只看到了“手環(huán)”和“一元”的字樣，以及這個智能手環(huán)酷炫的外觀后，他就立馬搶單，竟然還真被他搶到了。
快遞到貨后，他取出來剛一戴上手腕，這個手環(huán)就立刻消失，隨后就出現(xiàn)在了腦海里。看著手環(huán)上流光溢彩的波紋，以及時時閃爍變幻著的的那些網(wǎng)格，唐昊有理由相信，這個手環(huán)絕不會只是能幫他跑步賺錢這么簡單。
隨后在他構思那兩首歌時，這個神奇手環(huán)果然再次幫助了他。
電腦開機完畢，他把煙頭按在煙缸里掐滅。一邊查看那幾個最大的音樂網(wǎng)站，一邊梳理著這個時空以及這個華國的歷史和現(xiàn)狀。
至于要寫給唐詩逸的那首歌，他已經(jīng)心里有數(shù)。
情情愛愛的歌，萬變不離其宗。
但要寫一首與國慶主題相關的歌，了解這個國度的歷史，尤其是一些英雄史詩般的歷史，則是必須要做的功課。
但這個時空的人們，把他們生活的這個空間不叫地球或其他星球，而是叫“裂縫”。
唐昊目前還不知道為什么要叫裂縫。他只是覺得這個裂縫的稱謂，有點玄幻。
他甚至在想，既然叫裂縫，既然自己能穿到這個裂縫里，是不是也有可能會再穿回去，甚至是否還有可能會穿到其他的時空，其他的裂縫空間……
但這里的這個“裂縫”，卻和原來的那個藍色星球幾近相同。
已經(jīng)普及的電腦網(wǎng)絡和手機應用，就是一個最為簡單的例子。
梳理完歷史，唐昊就開始梳理音樂。
他終于發(fā)現(xiàn)了一些可能的空白點。
能不能有一些歌詞，既能帶入戰(zhàn)爭時期的英雄人物，也能帶入和平時期各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的英雄，從而能讓每個普通人也有代入感，簡單直接的產(chǎn)生一些共鳴聯(lián)想呢？
唐昊一邊苦苦思索著這種全新的切入點，一邊梳理著華國歷史上一些英雄人物的事跡。漸漸地，他感覺自己已經(jīng)熱血沸騰了起來。
一節(jié)節(jié)激蕩人心的旋律，開始在他的心海里飛揚。
一句句歌詞也開始在腦海里出現(xiàn)，不斷地調(diào)整著一些全新的排列組合。
他一邊飛快地敲擊著鍵盤，一邊隨手在紙上記下那些一閃即逝的音節(jié)。
在他卡殼的某個瞬間，他忽然發(fā)現(xiàn)那個湛藍色的智能手環(huán)亮了起來。
一道道詭異而斑斕的波紋開始飛速流轉(zhuǎn)，很快，一張寫滿音符和歌詞的譜子開始在手環(huán)上閃屏。
唐昊一眼看到這首歌的名字，立刻恍然大悟！
他飛快地記下了歌詞和曲譜。
雖然這首歌他曾經(jīng)非常熟悉，但要想完整而無意識地記住一首歌畢竟不容易。
得來全不費功夫啊！
……
黃教練終于走了回來。
“跟我過去吧……”
“放松點。其實打好打孬都沒啥關系，我就是想滿足一下你的槍癮……都是過來人，我特別能理解你，你就當一個樂子，好好玩一把吧……”
“謝謝教官，你就瞧好吧?！?p> 到了靶場，不知黃教官跟靶場上那位教官說了些什么。他從上到下好好打量了幾眼唐昊后，才把一把槍遞給唐昊，同時示意唐昊就位，“五發(fā)子彈，打得好還有獎勵，可以開始了”。
唐昊接過槍看了一眼，“呵呵……竟然是八一……竟然是七一杠！”
這個七一杠和前世的八一杠簡直就是一模一樣，唐昊無意識地作死了一把。
“果然是行家……如果打得好，還有更好玩的給你打！”
“說話算數(shù)？”
“軍中無戲言！”
唐昊按照教官的指令趴進了掩體……
“報告教官！我趴著有點喘不上來氣……”