39 第一個(gè)考核點(diǎn)·射門(mén)！

　　袁世雄嚇了一跳，自己還來(lái)不及問(wèn)指定區(qū)域到底是哪些區(qū)域，司馬峰就下令開(kāi)始了。

　　既然時(shí)間也是考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，袁世雄就不能磨蹭，他走到第一個(gè)球前站定，抬頭一看就明白了“指定區(qū)域”的意思。

　　只見(jiàn)在球門(mén)的左上角位置，有一片區(qū)域的空間變成了紅色，也不知道學(xué)校用了什么方法，紅色區(qū)域大概占球門(mén)的1/8的面積，不大不小，看來(lái)只要把球踢到這個(gè)范圍內(nèi)就可以獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)了。

　　袁世雄深吸一口氣，4步助跑，內(nèi)腳背抽射！

　　足球化作一道美妙的弧線，落到了球門(mén)的正中間。

　　周圍考生都暗戳戳的笑，袁世雄一絲絲的尷尬。

　　他撓了撓頭，第一球嘛，就算是找找腳感，剛剛熱身的時(shí)候光顧著拉伸，忘記適應(yīng)足球了。而且最近十幾天都在踢橡皮果，足球比橡皮果大兩圈，質(zhì)量也大了不少，他一時(shí)間還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)。

　　本組的其他人吸取教訓(xùn)，一邊觀看袁世雄比賽，一邊原地控球找球感，而袁世雄也開(kāi)始試射第二球。

　　依舊是4步助跑，依舊是內(nèi)腳背，只不過(guò)這一次他讓腳包裹足球的面積更大了一些，增加了空中的旋轉(zhuǎn)，這樣就會(huì)更靠近球門(mén)的邊緣。

　　“臥槽！”

　　袁世雄一腳踢出就心中罵了一句，因?yàn)樗乱庾R(shí)的將球踢向了第一球的指定區(qū)域，出腳之后再一抬頭，球門(mén)紅色的指定區(qū)域不知道什么時(shí)候由球門(mén)左上角變成了正中央！

　　這一次足球非常精準(zhǔn)的穿過(guò)球門(mén)的左上角，周圍的笑聲卻更大了。

　　“同學(xué)不要緊張，看準(zhǔn)了再射?！彼抉R峰在一旁鼓勵(lì)道。

　　袁世雄點(diǎn)了點(diǎn)頭，不理會(huì)周圍的笑聲，只要自己不尷尬，那尷尬的就是別人。

　　再次深吸了一口氣，他看準(zhǔn)了球門(mén)紅色區(qū)域的位置——依舊是正中央，然后助跑、射門(mén)！

　　這一次他沒(méi)有選擇腳弓推射，而是直接發(fā)力用正腳背抽射，這是一個(gè)不容易控制球向的射門(mén)姿勢(shì)，但卻可以將射門(mén)的力量發(fā)揮到極致！

　　沒(méi)錯(cuò)，他要將前兩球的窩囊給發(fā)泄出來(lái)！

　　足球向炮彈一樣飛出，直直的飛向了球門(mén)中央。

　　“score！”袁世雄喊了一聲。

　　司馬峰點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“還不錯(cuò)，繼續(xù)！”

　　第三球、第四球……一直到第10球，看著袁世雄接下來(lái)的7個(gè)球連續(xù)命中指定紅色區(qū)域，周圍考生笑不出來(lái)了，紛紛停下了熱身的動(dòng)作。

　　別忘了，即使是在這個(gè)足球?yàn)樽鸬氖澜纾瑸榱四茉诔赡曛筮_(dá)到更高的高度，18歲之前為玨力打下基礎(chǔ)才是正途，大多數(shù)人18歲成年之后開(kāi)始將玨技融合球技，甚至有些人在18歲之前連球都不碰，專心修煉玨力。

　　即使在場(chǎng)的都是同齡人中的佼佼者，大多都是玨力和球技兼顧的，可在這種壓力很大的考試中，他們也沒(méi)有任何一個(gè)人敢打保票可以連續(xù)命中8球。

　　而這波連續(xù)的命中給了袁世雄很大的信心，他開(kāi)始不再使用最穩(wěn)妥的方式射門(mén)。

　　為了秀腳法，后面的十球他分別用了腳弓推射、內(nèi)腳背抽射、正腳背抽射、外腳背抽射、小腿彈射和吊射6種射門(mén)方式，除了第14球和第18球擦著指定區(qū)域入網(wǎng)以外，其他的射門(mén)全部命中指定紅色區(qū)域。

　　旁邊的考生都看傻了！

　　這小子竟然這么牛批？不會(huì)是在射門(mén)的時(shí)候偷偷融合了玨力吧？作弊！絕對(duì)是作弊！

　　就連司馬峰都驚嘆起來(lái)，他清楚的知道袁世雄絕對(duì)沒(méi)有用玨力融合，因?yàn)榭紙?chǎng)周圍放滿了空間聯(lián)盟特制的玨力屏蔽裝置，除非袁世雄是個(gè)達(dá)到玨力8級(jí)以上的強(qiáng)者，要不然絕沒(méi)有可能使用玨力。

　　而玨力8級(jí)強(qiáng)者，呵呵，強(qiáng)如各國(guó)國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員，都很少有能達(dá)到這個(gè)層次的。

　　20進(jìn)16?。∨偃サ谝磺虻木o張適應(yīng)球感，第二球的失誤看錯(cuò)位置，其他的射門(mén)命中率也高的太離譜了！

　　司馬峰不禁三連捫心自問(wèn)：我能有這么高的命中率嗎？我能在考試中用出這么多姿勢(shì)嗎？我能表現(xiàn)的這么從容嗎？

　　“也許……是可以的吧，畢竟我也是4年級(jí)優(yōu)等生1班的班長(zhǎng)，這點(diǎn)事兒還是沒(méi)問(wèn)題的，嗯！”司馬峰自我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“哈哈哈！真好笑，我竟然會(huì)懷疑自己，莫名其妙！哈哈哈哈哈！”

　　袁世雄可不知道這位考點(diǎn)負(fù)責(zé)人的心理活動(dòng)，他對(duì)于自己前兩球大意失荊州還是十分介意的，搖著頭走到司馬峰旁邊，說(shuō)：

　　“老師，我第一項(xiàng)考完了，您是直接給我打分嗎？”

　　袁世雄并不知道司馬峰是4年級(jí)的學(xué)生，考試中自然要叫老師。

　　“當(dāng)然，你目前的實(shí)時(shí)分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來(lái)了。”司馬峰接過(guò)袁世雄的考生編號(hào)牌，在自己的手環(huán)上刷了一下還給他，“本項(xiàng)考核滿分230分，你的進(jìn)球分?jǐn)?shù)不會(huì)再變動(dòng)，但是時(shí)間分?jǐn)?shù)會(huì)隨著同組考生完成相同考核而變化，快去下一個(gè)考核點(diǎn)吧！“

　　袁世雄道了聲謝，再看自己的編號(hào)牌的時(shí)候，背面寫(xiě)著：212-1，前面是分?jǐn)?shù)，后面的排名。

　　“分?jǐn)?shù)還不錯(cuò)，刨除時(shí)間分30分，進(jìn)球分是182，看來(lái)并不是沒(méi)有命中指定區(qū)域就完全不得分。”

　　雖然有遺憾，但是分?jǐn)?shù)差強(qiáng)人意，可以接受，袁世雄又來(lái)到了第二個(gè)考核點(diǎn)。

　　這時(shí)候他們這16人的監(jiān)考官杜先突然發(fā)話：

　　“請(qǐng)考生們注意，我們的考核是有時(shí)間限制的，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有完成對(duì)應(yīng)的考核，會(huì)被判為0分?！?p>　　杜先說(shuō)著看了一眼自己的手環(huán)：“而且根據(jù)我手環(huán)的估計(jì)，即使你們現(xiàn)在就開(kāi)始考核，依舊有很大可能會(huì)有人因?yàn)槌瑫r(shí)而在某個(gè)考核點(diǎn)得到0分?！?p>　　眾考生：“？？？”

　　在場(chǎng)的優(yōu)等考生們，哪個(gè)不是人精，都等著別人先考試自己做好準(zhǔn)備才上，卻沒(méi)想到考官竟然來(lái)了這么一出，這樣一來(lái)剛剛耽誤的時(shí)間反而成為了劣勢(shì)。

　　而袁世雄就不同了，總共4個(gè)考核點(diǎn)，第一個(gè)已經(jīng)考完，第二個(gè)也注定排在第一個(gè)，假如說(shuō)這組只有一個(gè)能將4個(gè)考核點(diǎn)都完成的考生，那非他莫屬。

　　“同學(xué)，你很厲害嘛！”第二個(gè)考核點(diǎn)的負(fù)責(zé)人笑道，“我叫苗通，你也不用叫我老師，我是4年級(jí)的，你叫一聲師兄就好?！?p>　　“師兄好?！痹佬酆苡卸Y貌。

　　苗通點(diǎn)頭道：“第二個(gè)考核點(diǎn)內(nèi)容是阻礙定位球。”