既然這樣，江老師也有了底氣。
加之可以理解校長為何不同意她提的想法，就是擔(dān)心出危險。
看著已經(jīng)個位數(shù)的倒計時牌，她再度跟校長提出申請。
基于學(xué)生壓力越來越大，每天在學(xué)校這里復(fù)習(xí)的效率也不是太高，是否可以松動一些安排，就是請家長評估孩子的情況，申請居家復(fù)習(xí)。
有家長盯著，校長倒是可以放松了許多，只要不是學(xué)校去承擔(dān)未知的責(zé)任，就好。
不用擔(dān)心出勤影響，...
既然這樣，江老師也有了底氣。
加之可以理解校長為何不同意她提的想法，就是擔(dān)心出危險。
看著已經(jīng)個位數(shù)的倒計時牌，她再度跟校長提出申請。
基于學(xué)生壓力越來越大，每天在學(xué)校這里復(fù)習(xí)的效率也不是太高，是否可以松動一些安排，就是請家長評估孩子的情況，申請居家復(fù)習(xí)。
有家長盯著，校長倒是可以放松了許多，只要不是學(xué)校去承擔(dān)未知的責(zé)任，就好。
不用擔(dān)心出勤影響，...